我是來集鎮(zhèn)礦區(qū)小學的一名普通的一線教師張亞輝。現(xiàn)年四十歲，扎根來集教育已經(jīng)二十一年。

二十多年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛。我踏上了三尺講臺，自從感觸到了那幾十雙純真稚嫩的目光，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心的投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。并且我時刻牢記大教育家陶行知的話：沒有愛就沒有教育。

我是一名平凡的鄉(xiāng)村女教師，既沒有值得炫耀的財富，也沒有華麗的外表，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手，一腔無私的愛，一臉彩色的笑，這些就足以促使我成為一名師德優(yōu)秀，成績優(yōu)異，合格的人民教師。

自從踏入校園那一刻，我一直堅持在教學一線，從事英語教學工作，對于本質(zhì)工作我一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把學生當成自己的孩子，在愛孩子的基礎上努力使孩子的成績勇爭一流。

多次參加來集鎮(zhèn)中心校，新密市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，基本功比賽，并且每次都取得了優(yōu)異成績。我還積極參加學校，中心校，新密市教科研室組織的教研活動，課題研究，并且都取得優(yōu)異成績。堅持每學年都撰寫論文，并積極投稿新密市教研室，鄭州市教研室，河南省教研室，并分別獲得了新密市一等獎，鄭州市和河南省二等獎的好成績。

20XX年，我開始擔任我校的少先隊工作，學校衛(wèi)生紀律檢查工作，班主任考評工作，學生閱讀工作。并連續(xù)三年獲得經(jīng)典誦讀“優(yōu)秀輔導教師”的稱號。八年以來我堅持在做好英語教學工作的基礎上，把學校安排的其他工作也做的井井有條，

我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，還有了一大群學生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真，幼稚，彌補初登講壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到老師來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即又低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，便嚇得雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不敢出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，并因此獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪與得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫李晨浩，他學習基礎差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了�！彼�走了，我的心也“寬”了，然而他下午沒有來，我的心又不安了。我的良心牽著我走到了他的家，他并沒有回家補作業(yè)，只是對他媽媽說：“媽媽，我不念書了，我要下煤礦去挖煤。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心，自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。孩子渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷，我，作為一名人民教師，對他是什么態(tài)度？從那以后我，只要他沒完成作業(yè)我都會耐心的陪他做完，只要他有疑難問題，我都會細心地幫他解決。慢慢地，他的成績有所提高，并且和我無話不談，成為朋友。

作為一名教師，大家都知道，一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，并且一定被愛著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至于自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，包括犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著非常深刻的體會的。我們班有一名學生,叫程志強，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，從不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題，學習成績更是一塌糊涂。于是，我到他家里去家訪，在我努力的再三開導下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸，我想媽媽！”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤礦塌方事故，讓他永遠失去了爸爸，隨后媽媽也離開了家，他也只能跟著年邁的爺爺生活。從那以后，他就像變了一個人似的。聽到孩子的哭訴，我的眼淚崩然而下，緊緊的抱住了他，說：“放心，孩子，以后老師就是你的媽媽”。

從那以后，家里只要改善生活，我就會拎著飯盒給他帶到學校一份，只要該添置衣物了，我提前就為他準備好了。在我的關心和愛護下，他變得開朗起來，下課時也能和其他同學開心的玩耍，學習成績也提高的很快。看到他臉上久違的笑容時，我的心也是無比的甜蜜。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢？

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這三尺講臺上站立了二十二年了，并且我還要一直站下去。我堅信：從教人生，有淚無悔！因為，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生！