小初高中數(shù)學(xué)老師是做什么的?本文提供小初高中數(shù)學(xué)老師的崗位職責(zé)例子,包括詳細(xì)的工作內(nèi)容及任職要求。

招聘要求：

1、全日制本科畢業(yè)生，數(shù)學(xué)等理科相關(guān)專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)教育；

2、形象陽(yáng)光、親和力強(qiáng)、表達(dá)流利，有責(zé)任心；

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，有教師資格證優(yōu)先；

崗位職責(zé)：

1、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)科本年級(jí)的學(xué)生教學(xué)工作；

2、參與教研活動(dòng)，教學(xué)大綱的編寫(xiě)及制定適宜的課程安排；

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和適度的課后跟蹤服務(wù)；

4、與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，不斷提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量；

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崗位職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)小學(xué)/ 初中/ 高中數(shù)學(xué)6人小班和一對(duì)一的教學(xué)工作，對(duì)不同學(xué)生需求有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)；
2、關(guān)注學(xué)生上課情況，及時(shí)和校區(qū)溝通課程進(jìn)度難度、學(xué)生反饋，總結(jié)教學(xué)得失；
3、在授課期間能分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果；
4、積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，探討教學(xué)問(wèn)題，提升課程品質(zhì)；
5、承擔(dān)數(shù)學(xué)課程教案編寫(xiě)及答疑，作業(yè)及考卷批改等任務(wù)。

崗位要求：
1、學(xué)本科以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)佳，熟悉上海教材，有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先（全職），2年以上在職老師優(yōu)先（兼*職）；
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，相貌端莊，人品正直，舉止大方得體，有親和力；
3、講課條理清晰、風(fēng)趣幽默，有互動(dòng)、能讓學(xué)生成為粉絲，能夠因材施教，啟發(fā)教學(xué)；
4、熟練使用OFFICE辦公軟件。

 

1.負(fù)責(zé)授課、學(xué)科研究與教學(xué)研究以及試卷出題、批改工作；

2.針對(duì)學(xué)生情況，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的課程講授；

3.在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效；

4.平時(shí)與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流，教學(xué)研究，集中備課。

任職條件:

1.統(tǒng)招學(xué)歷師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，一類(lèi)重點(diǎn)本科、研究生畢業(yè)者優(yōu)先；

2.有教師資格證等相關(guān)證件者；

3.熱愛(ài)教師工作，熟悉上海教材，有相關(guān)授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

4.熟悉中小學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，善于因材施教，能開(kāi)拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)；

5.表達(dá)能力優(yōu)秀，普通話標(biāo)準(zhǔn)，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責(zé)任心，有師德，擅長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。