本學(xué)年，在上級(jí)教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生精誠團(tuán)結(jié)，勵(lì)精圖治，開教改教研之先河，興積極向上之精神，創(chuàng)教書育人之典范，秉承“為教師生命旅程引航、為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“建愛心校園，創(chuàng)一流質(zhì)量，塑儒雅教師，育個(gè)性人才�！钡霓k學(xué)方向，努力形成以“愛心”為主旨的特色學(xué)校�，F(xiàn)結(jié)合本校年度工作具體情況，作如下總結(jié)：
一、班子建設(shè)，發(fā)揮干部垂范作用
一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，深入分析學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，依據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》制訂出切實(shí)可行的各項(xiàng)工作計(jì)劃，修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有規(guī)可依，有章可循。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)成員深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，共同解決教學(xué)上的困惑，提高了各教研組的凝聚力和研討能力。
本學(xué)年度我校貫徹落實(shí)株洲市教育局關(guān)于《株洲市教育系統(tǒng)20XX年度創(chuàng)建國家文明城市工作實(shí)施方案》文件精神，繼續(xù)堅(jiān)持德育為首，育人為先、快樂德育的理念，弘揚(yáng)愛的教育，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了德育工作計(jì)劃，并開展一系列德育教育活動(dòng)。增強(qiáng)了未成年人德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。
我們以日常行為教育為中心，通過以創(chuàng)文明 “做一個(gè)有道德的人”系列活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到愛，在感恩中提升自我修養(yǎng)。我們以“愛校護(hù)綠”志愿者隊(duì)伍為平臺(tái)，弘揚(yáng)愛的教育，讓學(xué)生成長為愛校、愛家、愛社會(huì)的現(xiàn)代文明人。
三、課改核心，提升辦學(xué)品質(zhì)
在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以導(dǎo)學(xué)案實(shí)施為主導(dǎo)的課程改革猶如一場世紀(jì)春雨，灑向廣大教師的心田。我校以新課標(biāo)為綱，以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以問題為主線,穩(wěn)步發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定成效。開始了“以讀為魂，構(gòu)建和諧、詩意的語文課堂”及“景宏一三六模式數(shù)學(xué)課堂”研究。
我校以制度為保障、創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)平臺(tái)、推行問題診斷，讓教師盡快的轉(zhuǎn)變理念，熟練駕馭新課堂。我們組織精兵強(qiáng)將，成立以校長為組長、唐婧、張桂芬為副組長，三位教研組長為成員的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以組織保障課改工作作為學(xué)校最重心的工作得以切實(shí)、順利施行。
我們走出去，請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新。本學(xué)期我們組織教師去長沙、岳陽等地參加了課改培訓(xùn)。培訓(xùn)完后讓老師們及時(shí)寫下自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了市英語學(xué)科帶頭人文芬老師及石峰區(qū)骨干教師殷翠純老師來我校上示范課，對(duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。
我們定期召開課改例會(huì)，針對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正，認(rèn)真反思，調(diào)整課改方向。在“課改實(shí)施情況調(diào)研會(huì)”上，我們對(duì)課改中存在的實(shí)際問題做了調(diào)研。之后，組織老師們召開了“課改問題研討會(huì)”，為解決課改實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真研討。為進(jìn)一步促進(jìn)課改工作的順利實(shí)施，我們又召開了“課改方向研討會(huì)”，根據(jù)我校的實(shí)際情況提出了今后的課改方向：
數(shù)學(xué)課堂，我們以景弘為師，實(shí)施“五步三查”的教學(xué)模式，以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以問題為主線,讓學(xué)生自主、合作、探究。
語文課堂，“以讀為魂，構(gòu)建和諧、詩意的語文課堂”。“語文味”是語文課堂的靈魂，和諧的語文課堂應(yīng)該洋溢著獨(dú)有的迷人氛圍和人性魅力，使學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，進(jìn)而使師生雙方得到共同發(fā)展。
本學(xué)期，我們深入開展了課堂驗(yàn)評(píng)工作，要求人人上好一堂常態(tài)課。驗(yàn)評(píng)小組對(duì)課堂進(jìn)行驗(yàn)評(píng)后，針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題組織教師及時(shí)交流、研討，完善課堂教學(xué)。為提高師生的課改積極性，我們每月進(jìn)行一小結(jié)，評(píng)出優(yōu)秀課改班級(jí)、個(gè)人及教師，及時(shí)進(jìn)行表彰。
新的理念、新的模式，給我們帶來新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。我們堅(jiān)信，只要有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會(huì)打造出真正自主、合作、探究的高效課堂！
四、書香校園，浸潤師生成長
閱讀對(duì)人生的影響巨大，“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。學(xué)校引領(lǐng)每位老師學(xué)生一起共享書墨馨香，從書中領(lǐng)悟愛，在與書相伴的人生中達(dá)到生命的深度升華。
我們堅(jiān)持開展“晨誦、間舞、午讀、暮省”活動(dòng)，讓讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣。我們//blog.sina.com.cn/xitangxiaoxue），區(qū)信息報(bào)送采納25篇。穩(wěn)居前茅，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。
十、問題與反思
我們?cè)诳吹匠煽�，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。
1、教學(xué)常規(guī)管理，還需精益求精
學(xué)校教學(xué)管理雖然全面規(guī)范、富有成效，學(xué)校教師也能認(rèn)真執(zhí)行，積極參與；但在調(diào)研過程中我們通過檢查與了解發(fā)現(xiàn)，還有一些問題需要學(xué)校加以整改。一是個(gè)別非文化課程的常規(guī)建設(shè)還不夠重視，例如信息技術(shù)課程，要提高師資水平與教學(xué)質(zhì)量。二是有效課堂教學(xué)探究的監(jiān)控與推進(jìn)力度還有欠缺，部分教師的課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不夠到位，教學(xué)方式仍然比較傳統(tǒng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，過程與方法沒有突出。三是根據(jù)學(xué)生座談與問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師平時(shí)能關(guān)愛激勵(lì)學(xué)生、上課能啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生，但也有部分教師存在對(duì)學(xué)生要求過嚴(yán)等情況。
2、教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，還需齊頭并進(jìn)
教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)校教研建設(shè)雖然高度重視、積極推進(jìn)，教研組也能創(chuàng)新教研思維，使教研活動(dòng)做到經(jīng)�；�、多樣化、制度化，但教研組建設(shè)發(fā)展存在著參差不齊的情況，需要學(xué)校積極指導(dǎo)解決部分教研組建設(shè)發(fā)展中的各種存在問題。部分教研組建設(shè)發(fā)展中存在的問題主要有：一是缺少能夠引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的核心教師培養(yǎng)，有的還缺少能夠參與區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的能手；二是個(gè)別教研組活動(dòng)數(shù)量不足，存在流于形式傾向，沒有真正把教研主題與實(shí)踐問題融合起來。這些存在問題，可能會(huì)制約學(xué)校的教學(xué)發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展。
3、學(xué)生素質(zhì)提升，還需另辟蹊徑
學(xué)校關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)雖然形式多樣、扎實(shí)開展，學(xué)生也能積極參與，但與學(xué)校面向全體學(xué)生的個(gè)性化教育培養(yǎng)要求還有一定差距，需要學(xué)校另辟蹊徑，增加學(xué)生培養(yǎng)的數(shù)量與提高學(xué)生培養(yǎng)的層次。學(xué)校在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面存在的發(fā)展問題主要有：一是適合學(xué)生興趣愛好與特長發(fā)展的社團(tuán)組織較少，年齡跨度大，不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求；二是學(xué)生雖然在各類競賽中均能取得較好成績，但更高層次的獲獎(jiǎng)與數(shù)量還需要不斷努力。這些存在問題，學(xué)校需要積極進(jìn)行思考并逐步予以解決。
展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，但我們有決心不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實(shí)工作，銳意改革，將充滿生機(jī)和希望的西塘學(xué)校帶入更加輝煌的明天！
20XX年12月17日