回首過去一年的工作，有些許成功的經(jīng)驗，有點點不經(jīng)意的感動，有摸著石頭過河的探索，也有許多不盡人意的無奈。但愿通過盤點，對照計劃總結中完善，查漏補缺思考中提高。

     一、整體育人觀念有所提高，關注習慣培養(yǎng)意識需進一步加強。

2017年，通過校會、開學典禮、升旗儀式、校園廣播等陣地做好習慣培養(yǎng)重要性的宣傳，創(chuàng)設上下一心齊抓共管的氛圍，學校全體師生達成共識。在大氛圍下，整體育人觀念有所提升，尤其在一年級，我們和班主任老師大膽嘗試好習慣培養(yǎng)分項訓練工作，創(chuàng)新課堂常規(guī)培養(yǎng)模式，順利完成幼小銜接，效果明顯。通過《小學生守則》、行為習慣分年級組試等活動提升了全體學生自覺培養(yǎng)習慣，自主加強管理的意識，收到不錯的效果。但長期看，深入看，還有很多老師不太關注學生的習慣培養(yǎng)，意識還有待加強，就孩子成長過程而言，習慣培養(yǎng)過程不夠連貫、系統(tǒng)，需要在今后工作中加以完善。

  二、班主任培訓雖然有所側(cè)重，但實際工作方法缺乏指導溝通。

班主任培訓一直是我們每年的工作重點，也注意通過引導學習，提升班主任素質(zhì)。但整體感覺，計劃趕不上變化，班主任事務性工作、臨時性工作沖淡了培訓實效。希望在下學年時間上能有所調(diào)配，保證例會，能針對工作實際開展班主任素質(zhì)賽，加強育人方法的交流溝通，總結經(jīng)驗，全面提高。

    三、班級文化建設各有特色，班務常規(guī)工作前期好于后期。

2012年繼續(xù)加強班級文化建設，室內(nèi)布置、板報設計水平進一步提升，尤其是結合讀書活動，開設“好書推薦”“小小故事家”版塊，激發(fā)孩子們參與熱情，班級文化精彩紛呈各具特色。班級管理方面嘗試了大隊部和日清小組評價相結合的方式，綜合量化，日日亮化，周周總結，月月更新，星級標志、流動紅旗成了廳廊一道美麗風景�？v觀本學期，班級衛(wèi)生、紀律、大課間操等常規(guī)工作后期有些不盡人意，尤其北三樓的孩子們下課后廳廊活動的較多，安全、秩序受到影響。細想起來，歷時一月有余的講課賽使管理有些放松，加上臨近期末班級管理力度有些削弱。明年活動時間有所調(diào)整后，應該有所改善。

    四、多彩活動，煥發(fā)童趣與生機。

學期常規(guī)活動從設計組織上日益完善，升旗儀式、校園才藝大賽、趣味運動會、藝術節(jié)、匯操比賽、建隊日慶祝、主題攝影作品征集、課間操觀摩、美術作品展等活動有序開展。其中積累的經(jīng)驗是不可多得的財富，孩子們在活動中表現(xiàn)的快樂、激情、成長更是無價之寶，這些都激勵并指導著我們今后的工作。

    五、大隊部管理良性循環(huán)，責任意識深入人心。

為不強化孩子們“官本位”思想，本屆大隊部未設立具體職位，相反，“我是大隊委，這是我責任”意識深入人心。孩子們工作主動，認真負責，揚正氣，樹新風，“糾”不良，“懲”惡習，似紐帶聯(lián)結著學校、老師、班級、學生，不時帶給我們絲絲感動。這些孩子文明、誠實、善良、負責，這些優(yōu)秀品質(zhì)，這些身邊榜樣也無形中影響著更多更多的孩子，這份寶貴資源有待開發(fā)利用。

    回顧過去的一年，家校聯(lián)系方面，老師們多借助書信、短信平臺、家訪、個別談話等形式進行。新學年，結合學校實際，家長會的形式和內(nèi)容有待創(chuàng)新，家長學校還需進一步完善，真正實現(xiàn)家校有效溝通，形成育人合力。

    葉老先生說，教育不是工業(yè)，而是農(nóng)業(yè)，從種植到收獲，每個過程都應該踏踏實實。即便你有好的技術，如果不根據(jù)天時地利去耕作，到時候可能會顆粒無收。教育同此，人接受教育的過程，在某種意義上講，也是不斷滿足人，順應人，引導人，發(fā)展人，讓人逐步走向成熟，去實現(xiàn)人生價值。

    所以，以后路上，靜心而為。