學(xué)習(xí)如果不能促使自己產(chǎn)生困惑的思考、思想的進(jìn)步，那就沒有任何的意義了！來到石室初中一周，最能表達(dá)我心中的感受的是一句最簡(jiǎn)單的話—優(yōu)秀的學(xué)校就是不一樣！優(yōu)秀教師的專題講座讓我產(chǎn)生很多心理的觸動(dòng)，有感動(dòng)，有激勵(lì)，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)我的收獲。

1優(yōu)秀教師的專題內(nèi)容主要收獲。第一，明白了教師職業(yè)中應(yīng)該要處理好的十大關(guān)系，學(xué)會(huì)了處理的原則和技巧。通過是老師的現(xiàn)身傳教，我不再怕以后領(lǐng)導(dǎo)來聽課了，因?yàn)槟鞘墙o自己發(fā)展的機(jī)會(huì)！在教學(xué)中要 對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)備課，仔細(xì)琢磨教材編寫意圖和考試說明，還有善于總結(jié)考題規(guī)律，注重知識(shí)的因果聯(lián)系，完善知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程。同時(shí)教學(xué)科研能力的培養(yǎng)也很重要，督促自己回到大學(xué)后要繼續(xù)培養(yǎng)科研能力。第二，通過何校長(zhǎng)對(duì)好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的解讀與分析，明白一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生和教師都有所發(fā)展，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該不僅是教育教學(xué)質(zhì)量很高，同時(shí)還應(yīng)具備專業(yè)成長(zhǎng)的能力和會(huì)指導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，這是對(duì)教師的高要求，也是現(xiàn)代教師的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)然，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)價(jià)觀念也改變了，除學(xué)生的整體發(fā)展程度外，還要身心健康，有自己的個(gè)性技能發(fā)展，這才是全面的，科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，讓我看到真正落實(shí)素質(zhì)教育理念的過程與結(jié)果。第三，楊老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要成就優(yōu)秀教師，必須要有有堅(jiān)持的決心，把握每一次的賽課機(jī)會(huì)，用實(shí)力說服他人。同時(shí)，他還傳授了他的班級(jí)管理理念—嚴(yán)厲中透露關(guān)愛。第四，使我對(duì)教師職業(yè)的向往更渴望，這主要是從殷老師對(duì)教師幸福感的來源和獲取的親身體會(huì)中產(chǎn)生的，我們應(yīng)該看到教師職業(yè)的積極方面，只要對(duì)自己嚴(yán)格要求了，我相信一定可以做的很好。第五，優(yōu)秀班主任是要具備一定的教育心理學(xué)基礎(chǔ)，李老師在“三個(gè)相信”和“三個(gè)善于”班級(jí)管理理念通過實(shí)際案例傳達(dá)給我們，她通過活動(dòng)進(jìn)行深度教育特別讓我佩服。

2教師風(fēng)采。優(yōu)秀教師把他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們，這足以見到他們心胸是多么的開闊，做人是那么的坦蕩和真誠，這種無私的品德讓我非常感動(dòng)。在石室初中，每一位老師散發(fā)出的都是積極向上，信心十足的正能量，這正在潛移默化地影響我；老師們管理學(xué)生不只是看重結(jié)果，更注重過程和原因，這是做班主任工作的一大寶貴經(jīng)驗(yàn)；老師的教育要以關(guān)愛和激勵(lì)為出發(fā)點(diǎn)，多贊美學(xué)生，不要為了懲罰而懲罰；老師的愛既要體現(xiàn)在吃法、睡覺的日常生活中，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，事事為他們著想。

一周下來，身體雖然很疲憊，但心是熱的，因?yàn)槲蚁雽W(xué)得更多，我有熱情。深受各位老師的啟迪，我相信只要堅(jiān)持向他們學(xué)習(xí)，一定會(huì)有更多、更深的收獲。