本學(xué)期，學(xué)校工作在區(qū)教育局指引下，街道教育總支的指導(dǎo)下，緊緊圍繞2018年工作要點，關(guān)注教育教學(xué)細(xì)節(jié)，積極探索教育本真，拓寬育人視野，扎實管理過程，始終踐行“一切為了明天的主人”的辦學(xué)理念，以“翰香文化”為特色，以“互動式”課堂教學(xué)模式為課堂教學(xué)改革突破口，不斷推進我校持續(xù)、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一、加強班子隊伍建設(shè)，形成適應(yīng)時代發(fā)展要求的領(lǐng)導(dǎo)核心
我校著眼發(fā)展，努力打造一支專業(yè)型、研究型的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。為此，在全面提高干部自身素質(zhì)和管理能力上狠下功夫。我們結(jié)合學(xué)校工作實際，不斷對班子提出和實施新要求，新做法，使班子成員做到了業(yè)務(wù)過硬、嚴(yán)格自律、無私奉獻。
比如黨支部充分發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用，田化清書記除了認(rèn)真完成學(xué)校黨建工作以外，還為學(xué)校行政工作出謀獻策，親自抓好學(xué)校的德育，綜合治理安全，家長學(xué)校和工會、少先隊等工作，耐心細(xì)致地做好教師和學(xué)生的思想教育工作；祝志東副校長獨當(dāng)一面，帶領(lǐng)六年級團隊在中學(xué)校區(qū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)長處，創(chuàng)造性地開展工作，使六年級質(zhì)量穩(wěn)步上升；工會主席涂俊峰本學(xué)期主動到中學(xué)校區(qū)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，他負(fù)責(zé)的工作比較復(fù)雜，比較零散，除了工會、教代會，還兼有政工、安全、綜治工作，工作量大，面廣，檢查匯報工作也比較多，但他還是克服異地管理帶來的困難，認(rèn)真地把各項工作做好；教導(dǎo)處的宰利霞、吳浩兩位主任，雖然都是新手，但工作積極肯干，責(zé)任心強，團結(jié)協(xié)作，教導(dǎo)處的工作做得有條不紊，從來不讓領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常滿意；政教處的羅朝霞主任和唐德珍輔導(dǎo)員以人文精神做引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，與各班主任一道將一日常規(guī)抓到了實處，確保了校園學(xué)生安全，養(yǎng)成教育初見成效，班級特色逐步形成；總務(wù)處的鄭有能主任和陳波副主任，工作積極主動，責(zé)任心強，起早貪黑，確保了學(xué)校后勤保障。
二、強化師德師風(fēng)建設(shè)，抓住隊伍建設(shè)這一“主線”不放松
首先，結(jié)合“學(xué)習(xí)貫徹十八大，爭創(chuàng)發(fā)展新業(yè)績”活動，加強黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員在教師中的模范作用。黨員是群眾的標(biāo)兵。結(jié)合黨的十八大勝利召開的契機，開展了“十八大知識競賽”、 “黨史知識競賽”、“撰寫學(xué)習(xí)黨章黨史及十八大知識心得體會”、組織教師參加區(qū)“十八大知識演講比賽”等活動。召開了以“對照標(biāo)準(zhǔn)找問題，明確方向鼓干勁”為主題的黨員民主生活會，使黨員同志增強了黨性，發(fā)揮個人先鋒作用，提高了黨的威信，調(diào)動了群眾積極性。
其次，繼續(xù)深化師德師風(fēng)教育活動。憑借學(xué)校結(jié)合各級政府及主管部門文件精神出臺的“五里界小學(xué)治庸問責(zé)管理辦法”，集中開展師德師風(fēng)教育活動的有利契機，結(jié)合學(xué)校教師中存在問題，依據(jù)教師職業(yè)道德開展自查自糾活動。同時，結(jié)合各地尤其是武漢市內(nèi)各機關(guān)、單位出現(xiàn)的庸懶散案例，我們及時組織教師在政治學(xué)習(xí)會上學(xué)習(xí)，以警示個別不自覺的教師。堅持日常監(jiān)督、檢查、記錄，與量化考核掛鉤。堅持以制度管人，以制度理事。激勵管理抓評比，制約管理抓處罰，終結(jié)管理抓正氣，達到教師自我管理、自我提高目的。
我們還通過每學(xué)期的學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式的學(xué)生評教師等活動，使師德師風(fēng)深入人心，人人思進，塑造當(dāng)代教師新形象。
我們都看到了，胡正軍、柴海雷、曾攀老師工作默默無聞、任勞任怨，還樂于利用自己的專業(yè)特長為老師們幫忙，學(xué)校每次開展活動他們都盡其所能；另外，返崗的羅錫福老師承擔(dān)起沖洗廁所的任務(wù)，一直任勞任怨，埋頭做事，每天將廁所沖洗得干干凈凈，即使星期天也不例外。已近退休年齡的姚世界老師承擔(dān)圖書管理員任務(wù)，將圖書室、閱覽室收拾得干干凈凈、井井有條，還抓緊時間學(xué)電腦，已能較為熟練地調(diào)閱電子檔圖書目錄索引。姚老師還用自己的書法專長義務(wù)為學(xué)校出黑板報、寫歡迎標(biāo)牌、溫馨提示語等等。袁新文、孫春芳兩位老師作為保育員，文開森作為教輔人員，也都是默默無聞、任勞任怨。我們還看到了朱恒焱、程云、徐壽菊、李芳、李敏等班主任，一到校，就一頭鉆到教室，與學(xué)生待在一起，處理繁雜的班級事物，將班級管理得井井有條。
在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學(xué)科教師以身作則，關(guān)愛后進生，帶著微笑進課堂，帶給學(xué)生鼓勵、自信。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌，師生關(guān)系發(fā)生了深刻地變化。
三、突破課堂教學(xué)模式，促進有效課堂穩(wěn)步發(fā)展
教研立校，教研興校，是界小始終堅持的辦學(xué)理念。我校多年前就進行“互動式”教學(xué)模式研究，經(jīng)過近十年的摸索，取得了一定的成效。但因近幾年教師結(jié)構(gòu)發(fā)生較大改變及其他各種原因，我�！盎邮健苯虒W(xué)模式不僅沒有向縱深發(fā)展，反而日趨淡化，給學(xué)校的生存與發(fā)展帶來了巨大的壓力，課堂改革勢在必行。本學(xué)期，我們在區(qū)教育局和教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合以往的研究與“比教學(xué)”工作，開展了課堂教學(xué)模式的研究，以此推動學(xué)校有效課堂的發(fā)展。
1.研討學(xué)習(xí)，制定方案
我們開學(xué)初就制定了高效課堂改革方案，成立了高效課堂改革指導(dǎo)小組。
一是組織學(xué)習(xí)。我們組織全體教師學(xué)習(xí)了區(qū)教研室下發(fā)的《強化學(xué)科教學(xué)工作，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式》文件匯編，統(tǒng)一了思想，提升了理念，營造了探究研究的氛圍。
二是組織研討。學(xué)校召開了兩個會：班子會和骨干教師會，確定了課堂教學(xué)模式研究的支持理念，新課程理念要求我們把教學(xué)過程看做是師生為實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，共同參與，通過對話、溝通和合作的活動，產(chǎn)生交互影響，以動態(tài)生成的方式推進教學(xué)活動的過程。基于以上的認(rèn)識，針對我校課堂教學(xué)中存在的普遍問題，我們創(chuàng)立了“互動式”課堂教學(xué)模式。其基本結(jié)構(gòu)包括：教師調(diào)動，激發(fā)興趣；師生互動，共同參與（師導(dǎo)生動，生生互動，生惑師動，互動深化）；學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造這三個版塊，四大環(huán)節(jié)。師生在這樣的課堂模式中實現(xiàn)教學(xué)互動、方法互動、意念互動、情感互動。其突出的特點是充分體現(xiàn)和尊重學(xué)生的主人地位，每位學(xué)生在自我踐行的過程中，實現(xiàn)個體與活動之間的交往，實現(xiàn)個體與個體之間在實踐中的交往、對話、合作、溝通。
2.分步實施，開展研討
我們延續(xù)上學(xué)期的做法，以語數(shù)學(xué)科為突破口，采用校內(nèi)名師引領(lǐng)，分學(xué)科設(shè)置導(dǎo)師，分科組建核心團隊的方式以點帶面，帶動全員、全學(xué)科全面推進。本學(xué)期，在分管師訓(xùn)工作的祝志東副校長統(tǒng)一部署下，由教導(dǎo)處具體安排落實，我們將重點放在發(fā)揮核心團隊的示范引領(lǐng)方面。學(xué)期初，教導(dǎo)處首先安排核心組成員按照學(xué)校“互動式”課堂要求上示范課，然后組織核心組成員跟蹤聽取本組成員常態(tài)課。聽課后，利用評課反饋時機開展研討，將教師們課堂中存在的共性問題當(dāng)做課題進行研究，使以“互動式”課堂教學(xué)模式為課堂教學(xué)改革突破口的課堂教學(xué)改革工作穩(wěn)步扎實開展，取得了一定的實效。
我們還組織開展課堂教學(xué)情況問卷調(diào)查和學(xué)生座談活動。教導(dǎo)處宰利霞主任和吳浩副主任通過問卷和座談活動，旨在了解教師課堂教學(xué)的行為，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方式，真實地了解信息，及時發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)校完善“互動式”課堂教學(xué)模式提供基礎(chǔ)及依據(jù)。
3.模式研究與“比教學(xué)”相結(jié)合
我們將“互動式”教學(xué)模式研究與“比教學(xué)”工作結(jié)合起來，將模式研究課與“比教學(xué)”的比武課堂合二為一，把模式研究情況作為課堂評分的重要量分指標(biāo)，推動模式研究的發(fā)展。
配合課堂教學(xué)模式的研究，學(xué)校加強了教師常規(guī)工作的管理。學(xué)校堅持開齊開足各級各類課程，通過巡堂等管理手段，杜絕主科課程擠占術(shù)科課程現(xiàn)象。嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加大教師業(yè)績評價的力度，促使教師積極參與研究，向高質(zhì)量的課堂模式要質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行教師自查、教研組周查、教導(dǎo)處月查、校長室督查的四級檢查制度，嚴(yán)格執(zhí)行檢查結(jié)果公示、與常規(guī)存在問題當(dāng)事人面談的跟蹤管理制度。嚴(yán)格按照區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量考評細(xì)則要求做好常規(guī)，不缺項，無遺漏。形成教師規(guī)范有序的教學(xué)習(xí)慣，保障教學(xué)模式的研究，保證質(zhì)量的良性發(fā)展。
四、增強教育管理和教學(xué)改革意識，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1.加強教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期，我校課堂教學(xué)秩序正常，常規(guī)管理扎實規(guī)范。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)和計劃，擬定了切實可行的教學(xué)常規(guī)管理計劃，并且加強教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo)力度。三月份，我們堅持開展了推門聽課活動。所有教學(xué)管理人員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂，開展推門聽課活動。上課教師在課后都能主動和聽課人員交流，聽課人員都能進行客觀分析和評價，將聽課意見以書面材料的形式上交辦公室。全體教師的課堂規(guī)范意識和高效課堂的打造意識明顯增強。
本學(xué)期我們繼續(xù)推行教學(xué)常規(guī)四級檢查制度。每月末，我們都將所有教師的各項教學(xué)常規(guī)資料集中收集到會議室。教導(dǎo)處兩位主任及五位教研組長在自身教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，犧牲自己的休息時間，中午放學(xué)后端著飯碗就投入檢查工作中。學(xué)期末，我們又將所有教師的各項教學(xué)常規(guī)資料集中收集起來，按照區(qū)教育局教育教學(xué)質(zhì)量考評細(xì)則要求逐項量化評分，為評價教師教學(xué)常規(guī)工作提供依據(jù)。
2.樹立全員全面質(zhì)量觀
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們提倡全員全面質(zhì)量觀以來，從我們教師的教學(xué)行為來看，質(zhì)量意識牢固樹立在全體學(xué)生和教師的心中，涌現(xiàn)出一大批視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校生命線的典型。徐壽菊、胡正軍、柴海雷、黃群、陳惠萍、李芳等老師工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)工作落實得非常扎實，使本班一批后進生進步明顯；彭家焱、張家富、羅上金、涂成元、熊自寬等幾位年齡較大老師接手品社或科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作以來，努力追求課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生總結(jié)良好的學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣，特別是在最后的復(fù)習(xí)階段，主動找人商討復(fù)習(xí)提綱，還早早到校，利用早上課前擠時間來讓學(xué)生落實；潘世洪老師克服身體不太好的困難，極少耽誤教學(xué)任務(wù)；朱恒焱是我校最年長的班主任，但他蹲下身子，與二年級的學(xué)生平等交流，班級管理民主規(guī)范，成為學(xué)校先進班集體；羅錫逵老師本學(xué)期也毅然加入到班主任行列，將三（1）班管理得井井有條；曾珊、程云、吳小霞、鄭春香、熊望珍等老師，十分注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)效率的提升；吳光文、朱漢軍、倪蓮英、李敏、呂應(yīng)珍等教師代多頭課程，工作量很大，尤其是復(fù)習(xí)期間投入更大，但他們毫無怨言；六年級團隊在中學(xué)校區(qū)，他們就用九年級教師的要求來要求自己，從早到晚始終陪伴著學(xué)生。正是全體教師的共同努力，正是這樣一批極具“主人意識”的界小教師，才能使我校在樹立全員全面質(zhì)量觀、致力打造質(zhì)量品牌這條大道上越走越遠(yuǎn)！
3.認(rèn)真組織單元檢測工作
教導(dǎo)處要求各科任老師要按學(xué)校《學(xué)生學(xué)業(yè)檢測制度》的規(guī)定要求做好每一項檢測工作，旨在用良好的考風(fēng)帶動良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要求老師在每次檢測工作中，從組織、安排座位、監(jiān)考、評卷、核卷、統(tǒng)計等方面都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。月度檢測，由科任老師自己考核。期中和期末測試，由教導(dǎo)處組織安排測試。測試時，我們實行單人單座，交換監(jiān)考，流水評卷，對老師的教學(xué)成績進行公平合理的評價，對獲獎的學(xué)生和科任老師給予獎勵，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和老師工作的積極性。
五、抓實“2＋1”工作，提升學(xué)生體藝素養(yǎng)
學(xué)生體育藝術(shù)素養(yǎng)較差，是農(nóng)村學(xué)校的普遍現(xiàn)象。目前教育局加大對體藝學(xué)科及活動的監(jiān)管力度，是對基礎(chǔ)教育的準(zhǔn)確定位。本學(xué)期，我們以“2＋1”工作為突破口，大力推進學(xué)生體藝素養(yǎng)的培育工作。
1.以師生愛好為切入點，保證活動的實效。在“2＋1”工作中，我們除確�；顒拥臅r間、場地、人員以外，更注重工作的策略。在輔導(dǎo)教師上，我們選擇秦汪海、曾攀、江蘭、郭賢斌等有體藝專長且對該活動切實有愛好的老師，既保證了教師的工作熱情，又保證了工作的實效。在各興趣小組參與學(xué)生的選定上，我們認(rèn)真調(diào)研學(xué)生的興趣愛好與特長，再來統(tǒng)一協(xié)調(diào)分組定員。一方面保證全員參與，一方面保證積極參與。
2.多方宣傳造勢，營造濃厚推進氛圍。我們一是利用家長學(xué)校培訓(xùn)家長或“訪萬家”時機，向家長講清楚體藝素養(yǎng)對學(xué)生終生發(fā)展，特別是學(xué)業(yè)成績發(fā)展的積極意義，以爭取家長的理解和支持；二是利用校園廣播，每天播放區(qū)教育局體衛(wèi)站規(guī)定歌曲曲目，三是利用各種活動和展板，將體藝成果在學(xué)校進行展示，讓全體學(xué)生感受濃烈的氣氛，激發(fā)他們參與其中的欲望。
3.將體藝素養(yǎng)納入各類評價之中。在綜合素質(zhì)等級評價、三好學(xué)生等評定中，把體藝素養(yǎng)作為量化指標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生積極發(fā)展符合自己愛好的體藝特長。在班級管理學(xué)期評價中，我們將所有體藝比賽或展示等獲得的成績均納入到評價指標(biāo)中去，促使班主任重視學(xué)生的體藝活動，激發(fā)班主任組織學(xué)生參加各級各類體藝競賽，并爭取取得好的成績。
六、提高防范意識，維護學(xué)校的安全穩(wěn)定
1.我校切實加強了安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，指定每天有值日領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)，制訂了安全工作管理制度，采取措施加以落實。我們明確了各自的責(zé)任，做到了安全工作時鐘長鳴，常抓不懈。本學(xué)期，沒有一起安全責(zé)任事故。
2.經(jīng)常開展校園安全工作自檢自查。對校舍安全、衛(wèi)生安全工作加強管理，積極配合公安、消防、衛(wèi)生等部門開展聯(lián)合檢查，杜絕校園安全事故的發(fā)生。
3.加強對學(xué)生進行安全教育，所任學(xué)科的教師都能把學(xué)生安全工作放在首位，確保學(xué)生的人身安全。
4.加強衛(wèi)生管理，堅持衛(wèi)生檢查評比制度，保證校園環(huán)境的常態(tài)化干凈清潔。
5.加強學(xué)生飯?zhí)檬称沸l(wèi)生檢查和監(jiān)督工作。到今天為止，我校還沒有發(fā)生一例食品衛(wèi)生事故。
七、存在的主要問題及努力的方向
一學(xué)期的努力和奮斗，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但我要清醒地認(rèn)識到我們工作需要努力的方向和加強的工作。
1.堅定目標(biāo)，矢志不渝。緊緊秉承“一切為了明天的主人”的辦學(xué)理念不動搖，堅持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強效”辦學(xué)思想，大力改善辦學(xué)條件，加大教學(xué)投入，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)資源，打造新農(nóng)村人的精神家園。
2.突出重點，提高師能。以培訓(xùn)促提高，為教師搭舞臺，建機制促活力，用事業(yè)聚人心，全面提升教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.立足課堂，夯實質(zhì)量。樹立全員全面質(zhì)量觀，努力提高課堂教學(xué)實效，立足“互動式”教學(xué)模式研究現(xiàn)有基礎(chǔ)，以科研促教改，深化教學(xué)模式的變革，從根本上推動教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
4.主動發(fā)展，銳意進取。找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的定位，深入挖掘我校發(fā)展的潛力，實行民主管理，實施養(yǎng)成教育，營造書香校園，辦好家長學(xué)校，做實校本培訓(xùn)，辦出我校特色。
5.積極探索寄宿制管理。針對新形勢，我們要積極探索寄宿制管理的新理念、新方法，確保寄宿制管理處于全區(qū)領(lǐng)先地位。同時加強搭餐學(xué)生早、中餐的管理。