時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過(guò)，開學(xué)初接任的了九年級(jí)二班和五班的英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了一定的成績(jī)，總體來(lái)說(shuō)是喜憂參半，下面就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析：九年級(jí)（二）、（五）共有學(xué)生89人，開學(xué)之初正式接任者兩個(gè)班的英語(yǔ)，兩個(gè)班的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常差，只有個(gè)別的尖子生，整體處于中下水平，學(xué)困生較多。二班中層學(xué)生比例比五班多。五班只有個(gè)別尖子生，極其缺乏中堅(jiān)力量。并且兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣就相當(dāng)差，大部分學(xué)生可以說(shuō)已對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心和興趣，部分被學(xué)生想學(xué)，但不知從何下手，欠缺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好方法，在這種情況下如何提起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，如何提高學(xué)生的成績(jī)是擺在我面前的一個(gè)難題。
二、教學(xué)時(shí)間分析：我校學(xué)生不屬于寄宿制，因此沒有晚自習(xí)，加之學(xué)生家遠(yuǎn)，因此學(xué)生在校的時(shí)間非常有限，老師輔導(dǎo)的實(shí)踐也非常有限。
我們的目標(biāo)：教師職業(yè)決定了自己的樂(lè)趣和追求是榮譽(yù)，追求的是桃李滿天下的快樂(lè)！工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。但為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托，大家力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)圓滿完成學(xué)校交給的重大任務(wù)！以最飽滿的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入中考，發(fā)揮所有學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在中考中取得令人滿意的成績(jī)。
1.關(guān)注學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
因?yàn)槭切陆尤芜@兩個(gè)班級(jí)，和學(xué)生不熟悉，為了盡快的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的需求，也為了讓學(xué)生熟悉我，拉近彼此的距離，我經(jīng)常在課余時(shí)間走到學(xué)生中去，噓寒問(wèn)暖，和談們聊天，談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的困惑，了解他們的想法，在學(xué)習(xí)方法給他們幫助，鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。讓學(xué)生感覺到老師既是嚴(yán)師又是他們的益友，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生極強(qiáng)的信任感，從信任老師喜歡老師到喜歡英語(yǔ)這門課，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)開始喜歡上這門課，無(wú)論成績(jī)高低大家都開始行動(dòng)起來(lái)了。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)。因?yàn)槲宜媾R的學(xué)生是基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的，怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生能聽懂，同時(shí)還要訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力，這也是擺在我面前的首要任務(wù)。為了讓學(xué)生盡快的適應(yīng)我的課堂教學(xué)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從開學(xué)的第一天起我就開始認(rèn)真研鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)做到認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，課堂上盡量多使用英語(yǔ)組織課堂環(huán)節(jié)，在學(xué)生聽不懂的情況下，及時(shí)的穿插一些漢語(yǔ)去重復(fù)。課堂上關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，初三的學(xué)生大多不愛表現(xiàn)自己，不愿意主動(dòng)舉手，我就輪流讓他們回答老師的提問(wèn)，盡量讓每一位同學(xué)都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不會(huì)的問(wèn)題的學(xué)生我從不批評(píng)他們，或讓其他同學(xué)幫助，鼓勵(lì)他們下次再努力嘗試。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，越來(lái)越多的學(xué)生開始有自信去展現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心大大提高了。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1）．關(guān)于筆記。從九年級(jí)開學(xué)我們就投入到了緊張的教學(xué)之中。但開始投入到教學(xué)之中我才發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生不會(huì)聽講，幾乎是三分之二以上的學(xué)生沒有筆記本，有幾個(gè)人有筆記本也不知道記什么，根據(jù)據(jù)此情況我決定從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，有求每個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)筆記本，每天上課老師所講的重點(diǎn)句型語(yǔ)法都需要學(xué)生去記，課后進(jìn)一步鞏固和消化，開始很多學(xué)生不知道何時(shí)該記，該記什么，我就采取機(jī)械訓(xùn)練法，需要記筆記是就點(diǎn)明，并及時(shí)檢查學(xué)生筆記情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，，學(xué)生們終于養(yǎng)成了記筆記良好的習(xí)慣。，再加上反復(fù)的鞏固和消化，學(xué)生已能較熟練掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)短語(yǔ)及重點(diǎn)語(yǔ)法。
2）.關(guān)于單詞。學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。為此我采取了學(xué)習(xí)小組的形式，老師利用早自習(xí)時(shí)間反復(fù)教讀單詞和短文，讓學(xué)生先讀會(huì)，再教給學(xué)生記憶單詞的方法，留給學(xué)生背誦時(shí)間，最后集體性聽寫，為了了解學(xué)生記憶單詞的情況，我會(huì)親自批改單詞的聽寫，聽寫不佳的同學(xué)，我把任務(wù)分給小組長(zhǎng)課下檢查，記憶速度慢的，可降低要求，在我們?nèi)w師生的共同努力下，形成了老師——小組長(zhǎng)——組員的單詞背誦鏈條。
3）．關(guān)于作業(yè)。上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，開學(xué)初期個(gè)別學(xué)生甚至抄襲現(xiàn)象，有總需要老師再三強(qiáng)調(diào)。對(duì)此我采取全批全改的措施，不讓每一個(gè)同學(xué)覺得抄襲別人的作業(yè)老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，另外對(duì)于有問(wèn)題的作業(yè)采取當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生的方法，既指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)又加深了師生的理解，不斷培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。及我們面對(duì)的農(nóng)村的學(xué)生，許多學(xué)生回到家里，不做家庭作業(yè)，學(xué)到的知識(shí)不能加以鞏固，無(wú)法提高英語(yǔ)，針對(duì)這種情況，我加大課堂及家庭作業(yè)的檢查力度，對(duì)于不寫作業(yè)的學(xué)生采取一定的懲罰措施，當(dāng)然這種“懲罰”應(yīng)該是大家一致認(rèn)同所制定的，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生無(wú)論是課堂還是家庭作業(yè)，都有了很大的起色。
4.課堂實(shí)現(xiàn)高效教與學(xué)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
5.虛心學(xué)習(xí)，提高自我。本學(xué)期以來(lái)，我與同事學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀，認(rèn)真反思了自己在工作中存在的問(wèn)題和不足，以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀的理念引導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是教育理念，教學(xué)敬業(yè)精神，及教學(xué)水平都有所提高。我還認(rèn)真主動(dòng)聽同組其他教師的課，學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我所用。
通過(guò)各方面的努力，我所帶的兩個(gè)班的成績(jī)?cè)谄谥锌荚囍卸既〉昧诉M(jìn)步，在今后的教育教學(xué)中我將不懈的努力，百尺竿頭更進(jìn)一步。