回顧本學(xué)期，教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作方針，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。在全體教師的大力支持和配合下，求真務(wù)實(shí)，積極創(chuàng)新，做了許多卓有成效的改革，也獲得了一些成績(jī)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧這一學(xué)期來的主要工作，并概括為以下幾個(gè)方面：
一、嚴(yán)密制訂計(jì)劃，統(tǒng)籌部署工作
9月27日，召集教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)召開教科研工作例會(huì)，總結(jié)反饋了上學(xué)期校本培訓(xùn)博客的情況以及在教科研方面取得的豐碩成果并評(píng)選出上學(xué)期先進(jìn)教研組和備課組，同時(shí)部署本學(xué)期教科研工作重點(diǎn)，落實(shí)教研組研討制度，全面提升教研氛圍，打造學(xué)校教研的新氣象。
二、有序開展活動(dòng)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
（一）進(jìn)行專題培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、開展教師全員讀書活動(dòng)，提升教師人文素養(yǎng)
為了不斷提高廣大教師的人文素質(zhì)和師德修養(yǎng)，本學(xué)年結(jié)合教師素養(yǎng)提升行動(dòng)年度培訓(xùn)主題，要求全校一線教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇閱讀書目，并撰寫心得體會(huì)。在全校上下形成了爭(zhēng)做文化型、知識(shí)型教師的局面。
2、開展德育工作培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)
為了提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)， 8月29日下午，特邀溫州市教育教學(xué)院副院長(zhǎng)、特級(jí)教師谷定珍來校作師德講座。溫文爾雅的谷院長(zhǎng)以《清源正本，返璞歸真——教育的本相》為題，從當(dāng)今新課改的嚴(yán)峻形勢(shì)談起，通過一幅幅令人觸目驚心的校園怪現(xiàn)象，循循善誘，促使教師反思我國目前教育日益凸顯的弊端，并援引孔子、孟子、亞里士多德等古今中外教育圣賢的名言，闡述了教育的育人本相。
3、舉行先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
為了加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高全體教職工的思想道德素質(zhì)，11月19日下午，全體教職工一百余人集中匯聚在多功能廳，參加了一年一度的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上，張友水校長(zhǎng)親自作題為《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做精品教師》的講座。他根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況，精辟地詮釋了何謂師德，提出教師基本職業(yè)道德的幾點(diǎn)要求。針對(duì)目前學(xué)校教師隊(duì)伍存在的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，張校長(zhǎng)向全校教職工發(fā)出了要自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)、自我反省、自我創(chuàng)新等倡議。
4、組織教科研培訓(xùn)，更新教師教研方式
12月24日下午，全體教職工在多功能廳聆聽了周家璞老師精彩的校本課程開發(fā)專題講座。周老師的講座有豐富的校本課程實(shí)踐的成功案例，也有對(duì)未來校本課程開發(fā)和實(shí)施的展望。校本課程開發(fā)是一個(gè)充滿活力的課程教學(xué)新體系，科技創(chuàng)新校本課程是新課程實(shí)施的一個(gè)新生事物，是昆陽二中校園綻放的一道亮麗的風(fēng)景。周家璞老師對(duì)校本課程的有效探索為昆陽二中的教師們開展校本課程開發(fā)提供了有益的啟迪和借鑒，他的講座也使教師們收獲頗豐，感觸甚深。
5、開展心理健康培訓(xùn)，提升教師幸福指數(shù)
為了緩解教師的工作壓力，促進(jìn)教師心理健康發(fā)展。****年5月21日下午，昆陽二中在多功能廳組織了一次別出心裁的心理健康培訓(xùn)。老師們聆聽了中國版幸福課《幸福在我心》。通過講座,進(jìn)一步加深教師對(duì)心理健康的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自我調(diào)適能力，擁有健康的心理、陽光的心態(tài)。
6、開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)技能
本學(xué)期我們學(xué)校以教研組為單位創(chuàng)建學(xué)科博客，有效實(shí)現(xiàn)老師之間信息資源的共享，借鑒和效仿新鮮的教育教學(xué)信息，減少許多重復(fù)性的工作。****年6月3日，周毅老師對(duì)教師進(jìn)行《電子學(xué)籍系統(tǒng)的管理與操作》的培訓(xùn)。
（二）組織專業(yè)培訓(xùn)，提升專業(yè)技能
1、豐富集體備課形式，提高集體備課效率
面對(duì)面的集體備課是我們傳統(tǒng)的校本教研模式，要求四定兩有（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講、有考勤、有記錄），一學(xué)期三次。同時(shí)結(jié)合學(xué)科博客，各教研組開展了專題性的校本教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有總結(jié)，活動(dòng)的形式多樣，有講座、調(diào)查分析、教學(xué)研討、聽課評(píng)課等。此外，要求每位老師發(fā)布評(píng)課、精品教案及配套反思到學(xué)科博客上。通過形式多樣的集體備課活動(dòng)弘揚(yáng)了集體智慧，實(shí)施信息共享，使教師對(duì)教材的理解更為準(zhǔn)確，更為科學(xué)；對(duì)學(xué)生的課業(yè)要求更合理有效。
2、開展聽課評(píng)課研討，提倡行為跟進(jìn)研究
學(xué)校要求50周歲以下教師每學(xué)年要在組內(nèi)開設(shè)一節(jié)公開課， 50周歲以上的教師做講座一次，中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人一學(xué)期至少聽課20節(jié)，每位教師一學(xué)期至少聽課10節(jié)并就其中1節(jié)課寫出書評(píng)。
對(duì)于“一人一課”提倡行為跟進(jìn)研究，即通過開課---聽課---評(píng)課----反思 ---再教設(shè)計(jì)---課例研究等活動(dòng)系列化，形成自己對(duì)本節(jié)課的獨(dú)特見解，并將開課內(nèi)容整理成精品教案及配套反思上傳到學(xué)科博客。通過深層的思考與研究，可以有效地糾正教學(xué)觀念、教學(xué)行為的偏差，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解，提高課堂執(zhí)教力，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
3、開展疑難問題研討，加深教材理解
為了讓教師能更好地理解七年級(jí)新教材的編寫理念，更好的使用新教材并解決教材中的疑難問題，12月12日至14日，昆陽學(xué)區(qū)七年級(jí)疑難問題研討會(huì)在本校四樓多功能廳舉行。
此次研討活動(dòng)采用了文本解讀、公開課展示、評(píng)課和講座等多種形式進(jìn)行。在為時(shí)三天的時(shí)間里，以語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)五個(gè)教研組為單位，吳光璟、鄭小敏、任永璋、徐彩珍、王玉敏五位老師分別對(duì)新教材文本進(jìn)行了個(gè)性化的解讀。他們針對(duì)新教材的編寫特點(diǎn)，分析了新教材內(nèi)容安排、設(shè)計(jì)的變化，并提出來仍存有困惑的地方。陳菲、謝作桃、吳冰凌、戴大灶、林初昀五位老師則分別開設(shè)了特色各異的新教材公開課。他們用全新的理念和嫻熟的教學(xué)技能，為所有的老師詮釋了自己對(duì)教學(xué)中疑難問題的思考。課后，各教研組長(zhǎng)就活動(dòng)主題展開了研討。鐘運(yùn)想、陳建華、陳春燕、吳春素、葉巧翠五位老師先后登臺(tái)進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)和專題講座。他們以嫻熟的教學(xué)藝術(shù)和獨(dú)特的觀察視角，對(duì)五堂課的典型細(xì)節(jié)作了細(xì)致的剖析，提出了合理化的建議。
此次專題研討主題鮮明，內(nèi)容豐富，研討深入，教師們?cè)谘杏懼旭雎牎W(xué)習(xí)與交流，反響熱烈。通過課例展示讓與會(huì)者對(duì)如何將新理念與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來有了更加直觀和深入的思考，給全體教師以深深的啟迪。
4、舉行命題及評(píng)價(jià)研究，促進(jìn)技能多元發(fā)展
為了促進(jìn)教師對(duì)學(xué)業(yè)考試的研究，推進(jìn)學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究，切實(shí)提高教師的命題水平，促進(jìn)教師技能多元發(fā)展。****年4月，各教研組在月考之后分學(xué)科開展命題評(píng)價(jià)研究，組長(zhǎng)將試卷和細(xì)目表復(fù)印發(fā)給全組老師，讓命卷老師講述設(shè)計(jì)思路、試題來源，全體老師參與評(píng)議。
(三)結(jié)合學(xué)校實(shí)際需求，設(shè)計(jì)特色研訓(xùn)項(xiàng)目
1、開展學(xué)科節(jié)活動(dòng)，提高師生學(xué)科素養(yǎng)
****年3-5月，我們學(xué)校舉辦了 “數(shù)學(xué)節(jié)”活動(dòng)。通過學(xué)科節(jié)活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛人生的積極態(tài)度，而且讓老師提高了學(xué)科素養(yǎng)，積累了開展第二課堂活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
四、結(jié)合學(xué)校實(shí)際需求，申報(bào)市學(xué)科教研基地
按照校長(zhǎng)室 “注重素質(zhì)立校，創(chuàng)建教育特色，打造辦學(xué)精品”的工作思路，我校語文和英語教研組申報(bào)成為****年溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)基地學(xué)校。作為溫州市的學(xué)科基地學(xué)校，我們將抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取 ，加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮 “初中學(xué)科教研基地”的示范和輻射作用，為溫州市初中語文英語教學(xué)改革作貢獻(xiàn)。
五、外派教師聽課學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
為了提高教師業(yè)務(wù)水平，學(xué)校積極派出教師參加各級(jí)各類教科研培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)。分別有90學(xué)時(shí)外出集中培訓(xùn)，短時(shí)培訓(xùn)，教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，“浙派名師”課堂展示觀摩活動(dòng)，市、縣級(jí)中考復(fù)習(xí)會(huì)議，以及各級(jí)各類縣級(jí)的研訓(xùn)活動(dòng)等。
六、有效研訓(xùn)驅(qū)動(dòng)發(fā)展，學(xué)校收獲累累碩果
通過各種教研活動(dòng)的深入開展，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，打造出一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。正是有如此出色的教師，我們學(xué)校收獲累累碩果。