時(shí)光如水，總是無言。不知不覺時(shí)間已經(jīng)過去了四個(gè)月，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧在實(shí)習(xí)學(xué)校的四個(gè)月，有過疲憊和傷感，有過迷惘和失落，有過壓抑和消沉，但也有過喜悅和感動(dòng)，有過快樂和滿足，有過收獲和成長�，F(xiàn)在，我已經(jīng)從當(dāng)初那個(gè)懵懂稚嫩的大三學(xué)生成功蛻變?yōu)橐幻麍?jiān)強(qiáng)成熟有責(zé)任心的教師。值此離別之際，對這里充滿了依戀，也充滿了感激，千言萬語不知從何說起！

頂崗實(shí)習(xí)中我們最重要的工作便是教育教學(xué)工作，頂崗實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)把大學(xué)里、課本上的理論知識付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)，一個(gè)親身投身中學(xué)第一線教學(xué)工作的機(jī)會(huì)，一個(gè)零距離接觸一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的學(xué)生的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)來之不易，所以我們在頂崗期間一定要切實(shí)搞好教育教學(xué)工作。

首先，我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，以做到有的放矢。新課標(biāo)要求，初中英語課程的教授，在方法上要靈活多變，不落俗套，不封建保守。同時(shí)要相時(shí)而動(dòng)，以動(dòng)制變，以動(dòng)為活，以活變通，以通變達(dá)，最終完成英語課程的教與學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。這就要求，英語教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷地更新個(gè)人的知識體系，要時(shí)刻做好學(xué)習(xí)和接受新知識的心理準(zhǔn)備。所以在實(shí)習(xí)期間，我除了謙虛向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)老師以及當(dāng)?shù)仄渌�老師學(xué)習(xí)之外，刻苦琢磨，力求教學(xué)方法能夠靈活多樣，設(shè)計(jì)新穎，短短四個(gè)月收獲良多。

其次，我認(rèn)真觀察分析初中學(xué)生尤其是初一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以便因材施教。初中生學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化，身邊各種事物都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。教師要注意引導(dǎo)他們形成良好的興趣，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使他們的自覺性和主動(dòng)性得以鞏固。初一學(xué)生年齡偏小，活潑好動(dòng)，注意力集中持續(xù)時(shí)間較短，不適合長時(shí)間的教師單向講授的教學(xué)方法，如果能針對他們的身心特點(diǎn)合理組織教學(xué)，課堂教學(xué)效果將會(huì)事半功倍！

逐漸的摸索、嘗試，我發(fā)現(xiàn)在初中英語教學(xué)中，課堂游戲配合小組競賽能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全班學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。能夠做到寓教于樂，輕松愉悅。小組競賽的過程中還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我能熟練運(yùn)用游戲競賽組織課堂教學(xué)，逐漸形成自己的教學(xué)特色，課堂教學(xué)越來越得心應(yīng)手。這為將來真正走向教師崗位奠定了很好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過四個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)的歷練，在中學(xué)英語教學(xué)方面，我算是有些小小心得和收獲，真可謂實(shí)踐出真知��！

第十六期頂崗支教南宮分隊(duì)  南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué)  英語  侯曉倩

****年6月6日