本人沈高峰，20XX年7月畢業(yè)于溫州大學(xué)教師教育學(xué)院，專業(yè)是小學(xué)教育語文專業(yè)，我是一個(gè)開朗又上進(jìn)心的人，在校期間一直參加團(tuán)委學(xué)生會的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的幫助學(xué)院老師完成一些工作。也就是這時(shí)培養(yǎng)了我認(rèn)真踏實(shí)做事的態(tài)度。在平時(shí)的上課從書中努力學(xué)習(xí)有用的教育學(xué)心理學(xué)理論知識，提升自己的教師素養(yǎng)，特別是我本身的語文素養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻想要成為一名光榮的人民教師。在20XX年7月畢業(yè)后，我?guī)е�這樣的工作學(xué)習(xí)態(tài)度，在家里努力鉆研。更加幸運(yùn)的是在七月末我通過了龍灣區(qū)教育局組織的教師招聘考試，成為了一名準(zhǔn)教師，一名肩負(fù)著教書育人的光榮人民準(zhǔn)教師。

     經(jīng)過一系列的過程，我很榮幸分配在龍灣區(qū)天河鎮(zhèn)第二小學(xué)，這一所教學(xué)氛氣優(yōu)良的學(xué)校。按照校長的意思，我們的學(xué)校是實(shí)力相對薄弱的學(xué)校，有很多軟件硬件設(shè)施不完備，可就算這樣的，學(xué)校里各位老師的兢兢業(yè)業(yè)，讓我折服的�？粗�每位老師辛勤的完成各項(xiàng)教學(xué)工作，工作之余還能和學(xué)生融洽的開始課外生活，這讓我非常感動，也讓我更加有動力了。在學(xué)校我主要承擔(dān)的是一年級的語文教學(xué)工作，剛接觸這個(gè)班級的時(shí)候，我有種手忙腳亂的感覺，畢竟我是初次踏上崗位，但這不是借口，我努力的讓自己進(jìn)入這個(gè)角色，開始和同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)的旅程了。剛走進(jìn)班級我就盡力的去記每一位同學(xué)的名字，能記多少就是多少，然后再經(jīng)過一段教學(xué)之后主動的發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子們身上的存在的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生做自己能做的事情，也為自己的教學(xué)因材施教。

   就這樣每天都是充實(shí)快樂的度過每一天，也很感謝龍灣教育局、教師發(fā)展中心給我們這些新教師安排的課余活動，就是每個(gè)月都有的新教師培訓(xùn)活動，我們就像在沙漠里行走的數(shù)個(gè)星期，而每次的新教師培訓(xùn)就像是沙漠里的綠洲，在我們太過干渴時(shí)，都會給我們帶來充足的水分和豐富的營養(yǎng)，讓我們每一個(gè)人能健康的成長起來。就因?yàn)檫@樣，我每次培訓(xùn)之后，都會及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲，做好學(xué)院手冊，會認(rèn)真的完成每次新教師培訓(xùn)的作業(yè)，并及時(shí)的寫在學(xué)院手冊上，以供各位培訓(xùn)老師的檢閱。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極服從學(xué)校安排，勤奮踏實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)；認(rèn)真參加區(qū)、校組織的新教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積極參加區(qū)、校組織的教研活動，做到每次都到的全勤，無論在校內(nèi)還是校外我都虛心好學(xué)，主動聽課，并及時(shí)做好每次聽課點(diǎn)評，一有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每有體會就會把這種體會撰寫成自己的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心得體會。平時(shí)工作中主動積極協(xié)助班主任工作，按要求及時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)常規(guī)任務(wù)，如制定計(jì)劃、備課、上課、教后反思、作業(yè)設(shè)計(jì)及命題工作等，上好組內(nèi)研討課，從其他教師的點(diǎn)評中吸取經(jīng)驗(yàn)來提升自己的水平。

我20XX年從師范學(xué)院畢業(yè)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，唯有的也只是實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，到現(xiàn)在已經(jīng)有一年了，在一年的教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，教師作為專業(yè)的技術(shù)類人員，我差的還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，教案的編寫、上課的效果等等這些都存在很多不足，當(dāng)然相對剛開始那是有很大的進(jìn)步的，也就是說在這一年里，我開始的不成熟、不了解業(yè)務(wù)到現(xiàn)在的相對成熟、基本了解業(yè)務(wù)，這應(yīng)該是歸功于這一年的教學(xué)實(shí)踐和指導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)的。本人從教的是小學(xué)語文，專業(yè)知識方面還算過關(guān)，接下來我要根據(jù)我存在的問題有針對的進(jìn)行解決。這方面問題主要就是自己的教學(xué)能力和對待學(xué)生的能力，上課、備課、評課、是否關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)等等有關(guān)這方面的能力，這些都是我現(xiàn)在存在很多不足的地方。要解決這些問題首先我覺得一個(gè)很重要的前提就是愛心。在愛的基礎(chǔ)上，投入自己的全部力量，把自己的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。對學(xué)生的愛更應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的、自然的、真切的喜愛之情。這種愛又是理智的，它既具有父母對子女的愛心，但又不存在偏愛與溺愛；不存在遷就和姑息。再則就是要處理好教師的角色和師生關(guān)系。由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。最后要建立民主平等的班級生活。在班級生活中，與學(xué)生共同建立一個(gè)信念：這是我們的班級，我們應(yīng)當(dāng)竭力使之變成最好的。其次要努力做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)和反思的教師。在反思中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，找出解決問題的方法；在反思中關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展，關(guān)注自己各方面的成敗得失，拓展提升自己的空間。還需要各方面的知識。一個(gè)知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。學(xué)生年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越會把教師當(dāng)做百科全書。最后努力做一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)、具有社會責(zé)任感的教師。我會非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。也自己的社會責(zé)任感才能塑造學(xué)生的社會責(zé)任感。在今后我會從多方面的渠道來盡力解決這些問題，讓自己能真正成為這個(gè)領(lǐng)域的成功者。如下是我的三年規(guī)劃：第一年：盡快完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變，盡自己最大努力適應(yīng)學(xué)校的生活，能很好完成學(xué)校的工作，完成日常常規(guī)，跟在指導(dǎo)老師身邊吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第二年：能很好完成學(xué)校的工作，完成日常常規(guī)，跟在指導(dǎo)老師身邊吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。能有自主完成任務(wù)的能力。基本上能把握課堂，管好學(xué)生紀(jì)律。第三年：能很好完成學(xué)校的工作，完成日常常規(guī)，跟在指導(dǎo)老師身邊吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自主完成任務(wù)，并能表現(xiàn)理想。在課堂上更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)到了什么。

   今后我會時(shí)刻以學(xué)生為主體，再去發(fā)展自己的的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等一些對學(xué)生未來有幫助的內(nèi)在修養(yǎng)，讓學(xué)生能成為對社會有用的人才。對于我自己，在今后的教學(xué)中，時(shí)時(shí)關(guān)注自己的缺點(diǎn)，刻刻接受其他老師給予我的寶貴建議，并虛心接受，認(rèn)真改正，成為孩子成長路上的引路人，成為一名合格的小學(xué)語文人民教師。