人物背景
張路 1951年生于 北京的一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子家庭，1969年到 陜西插隊(duì)并于1971年入選陜西足球隊(duì)。1973年考入北京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)系足球班，畢業(yè)后出任北京足球隊(duì)守門 員，1979年退役分配到北京體育科研所，幾年后，升為副所長(zhǎng)。1991年獲得北京體育學(xué)院 碩士，1996年進(jìn)入國(guó)安 足球俱樂(lè)部任總經(jīng)理，2000年起改任副董事長(zhǎng)。
張路作為 中國(guó)足壇資深的足球評(píng)論員，被中國(guó)億萬(wàn)球迷，特別是喜歡 意大利足球的球迷所熟悉和喜愛。自1991年CCTV-5直播 意甲聯(lián)賽以來(lái)，張路以其深厚的足球理論造詣， 公正、 激情的評(píng)論、普通球迷易于接受的語(yǔ)言，使有小世界杯之稱的意甲聯(lián)賽的直播成了中國(guó)球迷每周的節(jié)日。經(jīng)過(guò)多年評(píng)論解說(shuō)，張路逐漸形成了以技戰(zhàn)術(shù)打法、球隊(duì)動(dòng)態(tài)結(jié)合比賽的解說(shuō)風(fēng)格--專業(yè)、精辟，并因此產(chǎn)生了一批張路的忠實(shí)聽眾。
中國(guó)足球能進(jìn)入2002年 世界杯，張路也是功不可沒(méi)，并與前中國(guó)足協(xié)副主席 閻世鐸、 張吉龍、 南勇等一起被中國(guó)期發(fā)量最大的體育報(bào)《 體壇周報(bào)》評(píng)為進(jìn)軍世界杯的“ 十大幕后英雄”。
2005年12月5日中午， 北京國(guó)安俱樂(lè)部副總、著名體育評(píng)論員張路在意大利駐華大使館參加了“授勛儀式”，意大利駐華大使親自向張路頒發(fā)了意大利“ 仁惠之星騎士勛章”， 張路是第一位獲得這一殊榮的中國(guó)體育界人士。
2010世界杯期間，以其預(yù)言經(jīng)常與最后比賽結(jié)果相反而紅極一時(shí)，被廣大球迷稱為“ 預(yù)言帝”。
生平經(jīng)歷
張路出身于高級(jí)知識(shí)分子家庭，他的父母均畢業(yè)于 北京大學(xué)，父親是知名的建筑師，母親則在電影界享有很高的聲譽(yù)。父親當(dāng)年很希望張路能子承父業(yè)，也能成為一名建筑師，而母親則希望他能往攝影師這個(gè)方向發(fā)展。但令父母沒(méi)有想到的是，張路并沒(méi)有按照他們的意愿選擇職業(yè)。也許，冥冥之中就注定了張路將與足球結(jié)緣。
張路第一次接觸足球應(yīng)該是在4歲的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，也是球迷的父親帶他去 先農(nóng)壇體育場(chǎng)看了一場(chǎng)北京隊(duì)與 八一隊(duì)的比賽，而這場(chǎng)比賽則成了張路了解足球的u2018啟蒙老師u2019。從此以后，張路便開始召集街邊的小伙伴們踢起了“野球”，這種狀況一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。
1964年，張路以優(yōu)異的成績(jī)考入了 北京市首屈一指的中學(xué)——— 北京四中，而張路的足球之路也由此開始。當(dāng)時(shí)張路進(jìn)入了著名的先農(nóng)壇體校，本意是要練田徑，但是卻被足球隊(duì)的教練挑中，當(dāng)教練問(wèn)他踢什么位置時(shí)，張路說(shuō)是守門員，于是他的足球生涯就在這么誤打誤撞中開始了。開始練習(xí)足球 后，張路也產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖，這主要是由于當(dāng)時(shí)訓(xùn)練的艱苦和教練的嚴(yán)厲讓十幾歲的張路有些吃不消�！爱�(dāng)時(shí)要不是我母親，我很有可能就放棄足球了�！蹦鞘窃趶埪愤M(jìn)入體校足球隊(duì)半年后，有一天訓(xùn)練時(shí)間快到了，張路卻仍然待在家里，絲毫沒(méi)有要出門的意思。于是，母親問(wèn)道：“你怎么還不走呀？”張路低著頭說(shuō)：“我不想去了，教練老說(shuō)我�！蹦赣H雖然十分理解兒子的心情，但還是嚴(yán)厲地說(shuō)：“半途而廢算什么男子漢？”張路當(dāng)時(shí)就被說(shuō)哭了�！熬褪且�?yàn)槟赣H的那句話，我在以后的球員生涯中就從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦�！睆埪氛f(shuō)道。
1971年，張路被調(diào)到陜西省足球隊(duì)去當(dāng)守門員。在當(dāng)了兩年的球員后，張路被北京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)系足球班錄取為“ 工農(nóng)兵學(xué)員”。那會(huì)兒，北京體院還開了個(gè)“英文選修班”。開始時(shí)，報(bào)名的學(xué)員有60多人，上了不到一年，就只剩下張路一個(gè)人了。老師說(shuō)：“就你一個(gè)人咱也甭上了，有什么不懂的問(wèn)題，你隨時(shí)找我就成了�！蹦菚r(shí)張路已經(jīng)學(xué)出了興趣，從此便開始自學(xué)英語(yǔ)。
25歲那年，畢業(yè)后的張路進(jìn)入了北京足球隊(duì)繼續(xù)踢球，他也是當(dāng)時(shí)隊(duì)中文憑最高的球員。三年后，張路選擇了退役，“之所以在28歲就退役，主要是覺(jué)得自己在球員這一行里的發(fā)展空間已不大，與其這樣，還不如趁著年輕干點(diǎn)兒別的�！蓖艘酆�，張路被分到了北京體育科研所。一年后，張路正經(jīng)八百地寫起了足球理論文章，當(dāng)年一篇《防守不等于保守》的論文發(fā)表在了《中國(guó)體育科技》上，不到30歲的張路也因此在足球圈內(nèi)聲名鵲起。
張路介入足球評(píng)論其實(shí)早在1981年就開始了，那時(shí)他還是 央視體育頻道的轉(zhuǎn)播顧問(wèn)，主要任務(wù)是將意見寫在條上遞給 主持人。1991年 中央電視臺(tái)開始轉(zhuǎn)播意甲，作為央視評(píng)球嘉賓的他開始在電視上“露臉”。 “對(duì)于意甲球隊(duì)，一開始我也并不是每支球隊(duì)都熟悉。對(duì)一些大球會(huì)、大球隊(duì)了解得透些，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)轉(zhuǎn)播這些強(qiáng)隊(duì)的比賽。有些弱隊(duì)，一賽季也就轉(zhuǎn)上一次，了解得就少些。我獲取球隊(duì)近況及球員資料的途徑和大家都差不多，不同的可能是我看得多了，有很多自己的見解和想法。每次看球，我都會(huì)有自己的記錄�！睆埪氛f(shuō)。談到自己的評(píng)論風(fēng)格，張路認(rèn)為：“在電視機(jī)面前是做不了假的，你是什么樣就什么樣。所以，我一直堅(jiān)持自己的本色，我的本色里有文化的底蘊(yùn)、足球的理論和語(yǔ)言的表述�！泵看稳マD(zhuǎn)播“意甲”，張路從不作任何準(zhǔn)備。“一般是我到臺(tái)里才知道今兒個(gè)誰(shuí)跟誰(shuí)比賽，看一看球員出場(chǎng)名單就開說(shuō)。說(shuō)球要客觀，不要受偏見的影響，資料看多了，會(huì)有先入為主的觀念，說(shuō)球時(shí)容易不自覺(jué)地u2018套u(yù)2019那些東西。我是現(xiàn)看現(xiàn)說(shuō)，怎么看怎么說(shuō)。”久而久之，張路的這種風(fēng)格開始被同行和廣大球迷所認(rèn)同。
另外，張路對(duì) 足彩也是頗有研究，他為此還自己設(shè)立了“張氏指數(shù)”，記錄球隊(duì)的走勢(shì)等。張路在足彩的推介上的確有他獨(dú)到的地方，他總能頭頭是道地為球迷指點(diǎn)迷津，雖然專家也有大跌眼鏡的時(shí)候，但基本上張路還是能夠把握一些球隊(duì)的走勢(shì)，為彩民們大膽鋪路。據(jù)張路自己講，通常情況下，13場(chǎng)比賽他差不多能猜中10到11場(chǎng)，而其中意甲的中出率是最高的。當(dāng)然，對(duì)于“意甲張”來(lái)說(shuō)，猜意甲自然不在話下。雖然猜得準(zhǔn)，但張路自己卻從來(lái)不買彩票，用他的話說(shuō)，“一旦買了彩票，預(yù)測(cè)起來(lái)就必然帶有傾向性，這容易誤導(dǎo)彩民�！�
與國(guó)安
張路在2005年12月5日，接受了意大利政府為他頒發(fā)的“仁慧之心騎士勛章”。當(dāng)晚，張路曾說(shuō)，他能得此殊榮最要感謝的除了廣大球迷外，還有國(guó)安俱樂(lè)部�！斑@句話不是隨便說(shuō)說(shuō)就完了，國(guó)安俱樂(lè)部對(duì)我轉(zhuǎn)播意甲工作的支持真的讓我十分感動(dòng)。不可否認(rèn)，每周末的轉(zhuǎn)播的確分散了我一部分精力，要不是俱樂(lè)部的u2018寬容u2019，我不可能做到現(xiàn)在。”
張路在俱樂(lè)部的人緣很好，雖然是副董事長(zhǎng)，但大伙兒更喜歡直接稱呼他“張路”、“張指導(dǎo)”，而張路自己也坦言這樣的稱呼讓他聽著更舒服、更親切。張路的辦公室很簡(jiǎn)單，除了一套用了有些年頭的書柜和沙發(fā)外，便再無(wú)他物。
這些年，國(guó)安俱樂(lè)部在張路的經(jīng)營(yíng)下漸漸有了規(guī)模。不但如此，張路甚至還利用在俱樂(lè)部的工作之便為 國(guó)家隊(duì)做過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。那是在1999年，張路利用在國(guó)安俱樂(lè)部當(dāng)總經(jīng)理的便利條件，通過(guò)經(jīng)紀(jì)人聯(lián)系到了正在 美國(guó)紐約地鐵人隊(duì)執(zhí)教的 米盧，并最終說(shuō)服了 中國(guó)足協(xié)，成功促成了米盧來(lái)中國(guó)執(zhí)教。中國(guó)隊(duì)成功殺入 2002年韓日世界杯之后，張路被公推為中國(guó)隊(duì)沖擊世界杯成功的10大幕后英雄之一，此事也成為中國(guó)足壇的一段佳話。
人物家庭
張路是土生土長(zhǎng)的北京人，“文革”時(shí)父母被打成 右派，他插隊(duì)到了陜西。張路自小就繼承了父親的體育細(xì)胞，各項(xiàng)體育成績(jī)都很好，最后還是父親決定向足球方面發(fā)展。
張路在陜西足球隊(duì)踢了兩年便考上了北京體院。一天，他在校園里與一個(gè)女孩擦肩走過(guò)時(shí)，心里突然涌出一種說(shuō)不出的感覺(jué)，“也許這就是所謂的一見鐘情吧！”張路從同學(xué)們的話語(yǔ)中刺探到了不少關(guān)于那個(gè)女孩的信息：她叫 吳玉芳，是學(xué)田徑的。因?yàn)閰怯穹际?上海人，張路便給她起了一個(gè)綽號(hào)叫“大上�！�。
文靜的“大上�！笔莻�(gè)多才多藝的姑娘，不僅在跑道上英姿颯爽，還能寫善畫。一天，吳玉芳和幾個(gè)同學(xué)畫 墻報(bào)，張路再次與她擦肩而過(guò)。不能再沉默下去了！張路鼓起勇氣上前與吳玉芳攀談。以后的日子里，雖然兩人沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)話，但每次相遇時(shí)都抱以會(huì)心的微笑。然而，兩人的關(guān)系始終沒(méi)有明朗化。在那個(gè)時(shí)代，一旦戀情公開就是“ 小資情調(diào)”的典型，可張路和吳玉芳卻在各自的心里認(rèn)定了對(duì)方。
7月畢業(yè)，他們面臨分手：吳王芳回 上海，張路要回陜西繼續(xù)插隊(duì)。雖經(jīng)努力，張路留在了北京足球隊(duì)，兩人還是天各一方。畢業(yè)后不久，張路和吳王芳就登記結(jié)婚了。兩地離別使他們面對(duì)了前所未有的考驗(yàn)，這種分居生活從1976年畢業(yè)一直持續(xù)到1981年吳玉芳調(diào)到北京。
1982年，張路走向了他事業(yè)的另一個(gè)階段———從足球隊(duì)退役后，經(jīng)過(guò)不斷自修，他已經(jīng)成為足球轉(zhuǎn)播事業(yè)的幕后英雄：比賽時(shí)他坐在主持人身旁，冷靜地從專業(yè)角度做深入分析，然后將點(diǎn)評(píng)寫在小紙條上，傳給正在進(jìn)行直播的主持人。
張路這一遞就是5年。5年里，他在沉默里練就了一套凝練語(yǔ)言的功夫。而此時(shí)，在出版社工作的吳玉芳也成了丈夫的堅(jiān)強(qiáng)后盾。業(yè)余時(shí)間兩人常常討論寫作的問(wèn)題，張路每次寫出評(píng)論稿，第一讀者便是妻子。
1988年，張路開始出聲了，但從出聲到露臉又花了3年時(shí)間。1990年，張路終于獲得了在電視臺(tái)露臉的機(jī)會(huì)：在北京臺(tái)轉(zhuǎn)播英國(guó) 足總杯，然后就是意甲。張路花了很多時(shí)間和心思去籌備意 甲的轉(zhuǎn)播，為此也得到了意大利政府的肯定，授予他“仁惠之星騎士勛章”，這是意大利的最高榮譽(yù)勛章之一。
如今，張路已是體育界的名人，他的世界不僅僅停留在球場(chǎng)上的分析，還有足彩動(dòng)態(tài)和各種社交活動(dòng)。而吳玉芳的生活依舊低調(diào)而簡(jiǎn)單，她不講究吃穿，也不愛拋頭露面，張路平時(shí)現(xiàn)身媒體時(shí)身邊的夫人位置永遠(yuǎn)是空缺的。然而，他們的默契不在一朝一暮，形影相伴。而最令夫婦倆欣慰的是，亭亭玉立的女兒雖然沒(méi)有按照他們的設(shè)想成為一名 職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，卻已在大洋彼岸的英國(guó)開始攻讀 MBA了。
為國(guó)足獻(xiàn)策
張路撰稿為中國(guó)足球獻(xiàn)策：足球究竟該怎么搞？
張路參加了全國(guó)青少年足球工作座談會(huì)，在對(duì)目前足協(xié)推出的青訓(xùn)計(jì)劃表示認(rèn)同的同時(shí)，張路也對(duì)青訓(xùn)這一工作給出了自己的意見。下文于前年動(dòng)筆，幾經(jīng)修改，于2009年完成。是張路涉足少兒足球30年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和研究結(jié)果。此文也曾上報(bào)中國(guó)足協(xié)，體育總局領(lǐng)導(dǎo)，受到了廣泛的肯定。張路將此文發(fā)表于新浪體育，同時(shí)希望關(guān)注中國(guó)足球命運(yùn)的球迷能夠積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
全文如下：
關(guān)于提高中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平的幾點(diǎn)建議
張 路
在中央領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心之下，各級(jí)體育部門，各級(jí)足球領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和地方政府都日益重視足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，采取了許 多有力措施予以推動(dòng)，中國(guó)足球面臨著又一次重大的發(fā)展機(jī)遇。在對(duì)此感到歡欣鼓舞的同時(shí)，我們認(rèn)為，要從根本上扭轉(zhuǎn)中國(guó)足球落后面貌，必須深入了解客觀真實(shí)的情況，拋棄不切實(shí)際的幻想，擯棄急功近利的思維方式。必須真正認(rèn)清問(wèn)題所在，下大決心實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)移，從根子抓起，做長(zhǎng)期艱苦努力的準(zhǔn)備。只有這樣，中國(guó)足球才有希望。
一，關(guān)于 國(guó)家隊(duì)和職業(yè)隊(duì)
從戰(zhàn)略的高度看中國(guó)足球，首先必須清醒地認(rèn)識(shí)到：中國(guó)國(guó)家隊(duì)的水平在短時(shí)間內(nèi)不可能有大的提高。中國(guó)目前的國(guó)家隊(duì)、國(guó)奧隊(duì)乃至國(guó)青、國(guó)少隊(duì)是歷史上水平最低的一代，而且這種局面在15—20年內(nèi)不可能改觀，這是我們必須面對(duì)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。
作此判斷的依據(jù)是：據(jù)1990年中國(guó)足協(xié)課題組調(diào)查，中國(guó)7—16歲少年兒童中常年從事足球活動(dòng)的（每周不少于兩次，每次不少于一個(gè)小時(shí)）人數(shù)不過(guò)一萬(wàn)人，平均每年齡一千人。此后在職業(yè)化高潮時(shí)人數(shù)有所增加，但幾年后又很快回落，最樂(lè)觀的估計(jì)到目前這個(gè)數(shù)字不會(huì)超過(guò)5萬(wàn)人，平均每個(gè)年齡不會(huì)超過(guò)五千人。
也就是說(shuō)，到2030年世界杯時(shí)，中國(guó)27-32歲當(dāng)打球員是從目前的3萬(wàn)名兒童中產(chǎn)生的。對(duì)比世界強(qiáng)國(guó)動(dòng)輒幾十萬(wàn)的注冊(cè)兒童球員，我們的人才基礎(chǔ)從數(shù)量上就太薄弱了。
中國(guó)是人口大國(guó)，但也是足球人口的超小國(guó)。足球運(yùn)動(dòng)很適合中國(guó)人的體質(zhì)和心智，中國(guó)肯定有很多足球天才，但這些天才根本沒(méi)有可能參加足球活動(dòng)，因?yàn)闆](méi)人給他們踢球的機(jī)會(huì)。這就是中國(guó)足球人才極度匱乏的原因。
加之有一系列的因素使這僅有的一點(diǎn)人才質(zhì)量也大打折扣，例如：
虛假年齡無(wú)天賦的孩子擠掉了真實(shí)年齡有天賦的孩子。
早發(fā)育型孩子（一般都沒(méi)有前途）擠掉了有天賦但晚發(fā)育的孩子。
領(lǐng)導(dǎo)教練急功近利導(dǎo)致的不科學(xué)訓(xùn)練。
教練員文化素質(zhì)低下導(dǎo)致球隊(duì)訓(xùn)練水平和教育水平低下。
社會(huì)不良風(fēng)氣影響及管理水平低下導(dǎo)致人才夭折。
教育水平低下導(dǎo)致孩子智力發(fā)育，心理發(fā)育不良。
有此種種弊端，所以中國(guó)球員水平低下是必然的，中國(guó)足球水平上不去也是必然的，而且是短時(shí)內(nèi)不可能扭轉(zhuǎn)的。
寄望于請(qǐng)一兩個(gè)好教練，挖掘一兩個(gè)好隊(duì)員，采取一些特殊措施在短時(shí)間內(nèi)把國(guó)家隊(duì)水平搞上去是不現(xiàn)實(shí)的，是根本不可能的。
據(jù)此，中國(guó)足協(xié)應(yīng)當(dāng)把工作重點(diǎn)放到國(guó)內(nèi)聯(lián)賽，放到少年兒童。具體地講：
A, 在國(guó)家隊(duì)層面
建議降低調(diào)子，把真實(shí)情況如實(shí)地告訴領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾，降低期望值，同時(shí)也是為自己減少壓力，增加回旋余地。
建議減少對(duì)國(guó)家隊(duì)的投入，但維持其存在，做一個(gè)過(guò)渡和傳承。因?yàn)樽闱虻陌l(fā)展有延續(xù)性，沒(méi)有過(guò)渡和傳承是不行的。
B, 在俱樂(lè)部、聯(lián)賽層面
應(yīng)當(dāng)全力搞好職業(yè)俱樂(lè)部和各級(jí)聯(lián)賽，但要明白，這只能維持中國(guó)足球和國(guó)家 隊(duì)的水平，而不能大幅度提高水平。
把聯(lián)賽搞火，讓國(guó)內(nèi)球迷關(guān)起門來(lái)自?shī)首詷?lè)，有利于延續(xù)中國(guó)足球的香火，其目的仍然是過(guò)渡和傳承。
二， 關(guān)于兒童足球
我們認(rèn)為抓好兒童足球應(yīng)當(dāng)是中國(guó)足球當(dāng)前工作的重中之重，也是本文論述的重點(diǎn)。
需要特別提醒領(lǐng)導(dǎo)注意的是，現(xiàn)在各級(jí)足協(xié)都在著手抓青少年，方向雖然正確但方法有問(wèn)題。很多地方又在醞釀抓跨省市甚至全國(guó)性的“三杯賽”，意圖以比賽為杠桿促進(jìn)基層的訓(xùn)練，抓青少年的提高，而這一套東西我們從1980年至1990年搞了10年，結(jié)果證明完全失敗。其根本原因在于，那種層層拔尖子層層要成績(jī)的做法極大地打擊了基層學(xué)校普及足球運(yùn)動(dòng)的積極性，導(dǎo)致踢球的孩子越來(lái)越少，同時(shí)也導(dǎo)致了弄虛作假之風(fēng)盛行，破壞了合理的足球人才選拔培訓(xùn)體系，從普及和提高兩個(gè)方面對(duì)中國(guó)足球造成了根本性的破壞，中國(guó)足球的衰敗就是從這里開始的。
如果我們不徹底改變思維方式，不創(chuàng)造一套全新的路線和方法，我們就仍然會(huì)重蹈覆轍，這絕非聳人聽聞。
我們認(rèn)為，在以下幾個(gè)方面，我們的思維方式應(yīng)當(dāng)有一個(gè)根本性的改變：
1.應(yīng)當(dāng)以小學(xué)兒童為重點(diǎn)
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的討論，中國(guó)足球界比較一致的看法是中國(guó)足球要扭轉(zhuǎn)落后局面，關(guān)鍵要抓青少年，但這仍然不夠確切。
16歲以上可稱青年，12歲以上可稱少年，在中國(guó)，青少年足球訓(xùn)練這一塊已經(jīng)有了職業(yè)俱樂(lè)部的梯隊(duì)和社會(huì)的足球?qū)W校加以覆蓋。我們已修好了人才輸送的渠道，但卻發(fā)現(xiàn)源頭無(wú)水。我們的職業(yè)隊(duì)沒(méi)有高水平的球員是因?yàn)槿珖?guó)的足球?qū)W校普遍缺少生員，而足校招生困難是因?yàn)橹袊?guó)的大城市踢球的小學(xué)生廖若星辰。
籠統(tǒng)地提青少年足球并不確切，確切地說(shuō)中國(guó)足球最大的問(wèn)題在于兒童足球的普及異常薄弱。中國(guó)足球落后之根源的根源在我們的小學(xué)，12歲以下的兒童無(wú)人踢球，即使據(jù)最樂(lè)觀的估計(jì)，中國(guó)常年參加足球活動(dòng)的兒童也不會(huì)超過(guò)5萬(wàn)人（實(shí)際數(shù)字可能還少得多），這是一個(gè)令人悲哀的數(shù)字，不要說(shuō)比世界足球強(qiáng)國(guó)，就是與亞非拉一些中小國(guó)家比，這個(gè)人數(shù)都少得可憐！
以中國(guó)13億人口，應(yīng)當(dāng)有大量的有天賦的足球人才，但我們?cè)谛W(xué)階段沒(méi)有建立一個(gè)合理的廣泛的體系讓孩子們?nèi)⑴c足球活動(dòng)，因此也就無(wú)法發(fā)現(xiàn)人才。
因此說(shuō)中國(guó)足球要想從根本上解決問(wèn)題，在一個(gè)很長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)其工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是兒童、是小學(xué)，是讓更多的6-12歲的兒童參加足球活動(dòng)。
兒童足球的事職業(yè)足球俱樂(lè)部管不了，社會(huì)力量也管不了，這是教育系統(tǒng)的管理范疇�，F(xiàn)實(shí)是，中國(guó)的兒童足球，小學(xué)生的足球沒(méi)有人管，也沒(méi)有人投資，所以就沒(méi)有人踢球，所以就沒(méi)有足球人才，所以中國(guó)足球水平就上不去。
2. 應(yīng)當(dāng)以普及參與為中心。
從70年代起，中國(guó)足球界就曾經(jīng)多次大力開展青少兒足球活動(dòng)，但每次都是事倍功半，半途夭折，而且越抓越差，越抓踢球的兒童越少，最終造成了今天的這種局面。
我們不應(yīng)當(dāng)抱怨教育界不支持，政府不支持，而應(yīng)當(dāng)反思自身的問(wèn)題。問(wèn)題就是，我們?cè)趦和A段的足球戰(zhàn)略思路是錯(cuò)誤的，方向是錯(cuò)誤的，方法也是錯(cuò)誤的。
錯(cuò)誤就在于，我們?cè)谛W(xué)忽視了普及，片面地抓提高，把為國(guó)家爭(zhēng)光作為口號(hào)，把向職業(yè)隊(duì)輸送作為任務(wù)，把專業(yè)化成人化的訓(xùn)練作為手段，把三集中作為形式。而這一切的努力，恰恰限制了我們自身的發(fā)展，使自己的路子越走越窄。
小學(xué)是以培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展作的孩子為主要目標(biāo)的，是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕己酥笜?biāo)的，他們沒(méi)有義務(wù)和責(zé)任去為足球培養(yǎng)后備人才。如果搞足球干擾了他們的主要任務(wù)，他們會(huì)反感會(huì)反對(duì)�！〈蟛糠旨议L(zhǎng)們讓孩子參加體育運(yùn)動(dòng)是為了鍛煉身體、增進(jìn)健康，從小就想培養(yǎng)孩子當(dāng)球星，甚至不惜影響學(xué)業(yè)的是極少數(shù)，而這極少數(shù)一旦發(fā)現(xiàn)孩子成不了球星，就會(huì)失去熱情，遠(yuǎn)離足球。
孩子們踢足球是為了游戲，為了快樂(lè)，很少有功利的目標(biāo)。如果我們向他們提出過(guò)高的目標(biāo)，施加過(guò)大的壓力，讓他們承受過(guò)于沉重的訓(xùn)練負(fù)荷，他們會(huì)失去興趣，失去激情，從而遠(yuǎn)離足球。
所有這一切，都促使我們深刻反省，在兒童階段抓足球到底應(yīng)當(dāng)抓什么？怎樣抓？
3. 應(yīng)當(dāng)以增進(jìn)健康為目標(biāo)
實(shí)踐證明，要在小學(xué)開展足球活動(dòng)，必須與學(xué)校教育的目標(biāo)相吻合。學(xué)校教育與體育職能的吻合之處在于“增進(jìn)健康，培養(yǎng)全面發(fā)展”。
我們要在小學(xué)開展足球活動(dòng)，要讓學(xué)校發(fā)自內(nèi)心地支持，就應(yīng)當(dāng)定位于此。過(guò)去足球界是要求教育口配合我們搞足球，要教育為足球服務(wù)，現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)擺正位置，讓足球配合教育口完成他們的目標(biāo)，讓足球?yàn)榻逃⻊?wù)，這樣路子才會(huì)越走越寬。
絕大部分兒童是成不了球星的，他們踢球也不是為了當(dāng)球星。我們?nèi)绻涯繕?biāo)定為培養(yǎng)球星，就必然失去群眾，失去學(xué)校和家長(zhǎng)的支持，失去了普及的基礎(chǔ)，從而也失去了發(fā)現(xiàn)人才的機(jī)會(huì)。
如果我們的目標(biāo)和手段是為增進(jìn)兒童的身心健康，則我們的事業(yè)就會(huì)得到孩子的歡迎，學(xué)校和家長(zhǎng)的支持，參加的人數(shù)多了，人才也就自然而然地涌現(xiàn)出來(lái)了。
4， 應(yīng)當(dāng)以場(chǎng)次人數(shù)為指標(biāo)
過(guò)去在學(xué)校（不只是小學(xué)）開展足球活動(dòng)，考核的指標(biāo)是球隊(duì)的比賽成績(jī)，是輸送了多少高水平運(yùn)動(dòng)員，這就導(dǎo)致大家拼命去抓提高。這樣會(huì)造成兩個(gè)弊端：
一是層層拔尖子。某幾所對(duì)足球特別喜愛的學(xué)校利用特殊手段或優(yōu)惠政策把其他學(xué)校的好苗子挖過(guò)來(lái)，造成別校無(wú)法抗衡的優(yōu)勢(shì)，別校也就不搞了。時(shí)間一長(zhǎng)，搞足球的學(xué)校越來(lái)越少，普及的基礎(chǔ)就被破壞了。
二是以比賽成績(jī)作為對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)和老師的工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，促使大家都拼命追求比賽成績(jī)，受利益的驅(qū)使，虛報(bào)年齡，冒名頂替之類的歪風(fēng)邪氣愈演愈烈，到現(xiàn)在已是司空見慣，積重難返。
如果我們舍棄成績(jī)，輸送等體育界的傳統(tǒng)指標(biāo)，把小學(xué)足球的指標(biāo)定為每個(gè)學(xué)校每年舉行校內(nèi)比賽的場(chǎng)次，學(xué)校班級(jí)球隊(duì)的數(shù)量，每周參加足球活動(dòng)的人數(shù)等等，學(xué)校和老師們自然就把普及放在了首位，很多不正之風(fēng)也就沒(méi)有了市場(chǎng)。
這樣做還有一個(gè)好處就是考核指標(biāo)簡(jiǎn)單易行，便于統(tǒng)計(jì)監(jiān)督。
5， 應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)
由于我們一直以成績(jī)和輸送為目標(biāo)，相應(yīng)的在訓(xùn)練中就不可避免地導(dǎo)致了成人化，專業(yè)化的傾向，搞長(zhǎng)時(shí)間的，大運(yùn)動(dòng)量的，枯燥乏味的，態(tài)度嚴(yán)厲甚至帶有體罰的所謂“正規(guī)訓(xùn)練”，而這些都是違背訓(xùn)練規(guī)律的不科學(xué)的做法。
世界足球強(qiáng)國(guó)的訓(xùn)練理論一致認(rèn)為，在12歲以下并無(wú)必要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間正規(guī)化的訓(xùn)練，那樣不但效果不佳，還容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭倦，甚至影響孩子的身心發(fā)育。所以他們?cè)谶@一階段的訓(xùn)練要求和訓(xùn)練水平遠(yuǎn)低于我們。
降低訓(xùn)練要求利于讓更多的孩子參與，利于更多專業(yè)水平不那么高的教練和教師的參與，也可使有限的場(chǎng)地、資金為更多的孩子服務(wù)，這符合普及的要求，也符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。我們?cè)诘妄g兒童的訓(xùn)練中花了很大的力氣，所做的卻是無(wú)用功。如果把這些人力財(cái)力都用到培養(yǎng)孩子對(duì)足球的興趣上，使參加足球活動(dòng)的人數(shù)大大增加，就可能涌現(xiàn)出更多的人才，將收到事半功倍的效果。
具體的講，在小學(xué)低年級(jí)每班每周有一堂有足球內(nèi)容的體育課，再有一次學(xué)校組織的班級(jí)間的比賽就可以了。到了中高年級(jí)每班每周再增加一次班級(jí)間比賽或一次課外足球活動(dòng)也就夠了。這樣學(xué)校，老師和孩子的負(fù)擔(dān)都不重，有利于長(zhǎng)期保持他們的積極性，也符合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。
可能有一些對(duì)足球特別喜愛或特別有天賦的孩子會(huì)感到吃不飽，他們可以在課余自行活動(dòng)，或參加社會(huì)舉辦的各種比賽，培訓(xùn)等，學(xué)校不必完全統(tǒng)起來(lái)。
6， 應(yīng)當(dāng)把錢花在校長(zhǎng)和老師身上
過(guò)去體育系統(tǒng)對(duì)少兒足球的投資不少，我們把很多錢投到學(xué)生身上，發(fā)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助，買球衣球鞋，買足球，修場(chǎng)地等等，但收效甚微，關(guān)鍵是沒(méi)投對(duì)地方。
在學(xué)校推動(dòng)足球活動(dòng)，關(guān)鍵在校長(zhǎng)和體育教師，只要他們有了積極性，任何困難都能克服。如果他們沒(méi)有積極性，花再多的錢也沒(méi)有用。搞足球活動(dòng)需要額外增加很多工作量，消耗很多的精力，我們過(guò)去讓校長(zhǎng)老師們干這干那，靠的是他們的奉獻(xiàn)精神和對(duì)足球的熱愛，但這畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)。只有讓他們?cè)谧闱蛏系母冻龅玫綉?yīng)有的報(bào)酬，學(xué)校的足球活動(dòng)才 能真正廣泛持久地開展起來(lái)。
只要把錢真正發(fā)到校長(zhǎng)和老師手里，每年每所學(xué)校有3—5萬(wàn)元就可以搞得轟轟烈烈，因?yàn)閷W(xué)校動(dòng)則學(xué)生動(dòng)，學(xué)生動(dòng)則家長(zhǎng)動(dòng)，家長(zhǎng)動(dòng)則社會(huì)動(dòng)，企業(yè)動(dòng)，經(jīng)濟(jì)來(lái)源是不愁的。
7，提高與普及的結(jié)合
以上6點(diǎn)是對(duì)學(xué)校普及兒童足球活動(dòng)的一個(gè)基本思路，這應(yīng)當(dāng)主要由教育系統(tǒng)來(lái)實(shí)施。而同時(shí)我們的足協(xié)和職業(yè)俱樂(lè)部等專業(yè)機(jī)構(gòu)也有用武之地。他們可以做以下工作：
A，幫助學(xué)校培訓(xùn)教師教練；
B，技術(shù)監(jiān)督和指導(dǎo)；
C，組織專業(yè)人員輔導(dǎo)孩子訓(xùn)練；
D，觀察和發(fā)現(xiàn)苗子；
E，搞短期集訓(xùn)；
F，組織小型校際比賽。
這中間應(yīng)當(dāng)注意的是：
絕對(duì)不允許到各校拔尖子集中到某一所學(xué)校去打比賽，爭(zhēng)成績(jī)。
絕不應(yīng)當(dāng)搞大型的跨省市的乃至全國(guó)性的錦標(biāo)賽。
到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們可以把發(fā)現(xiàn)的較好的苗子吸收進(jìn)足球?qū)W校，進(jìn)而輸送到職業(yè)俱樂(lè)部的青年隊(duì)，這樣一個(gè)完整的人才培養(yǎng)輸送體系才是中國(guó)足球徹底翻身的保證。
三，關(guān)于少年足球?qū)W校
在12歲到15歲的少年階段也即初中階段，應(yīng)當(dāng)以足球?qū)W校為主要形式。
1，足球?qū)W校是一種必然模式
關(guān)于足球?qū)W校有很多爭(zhēng)議，甚至有人將青少年足球的弊病歸因于足球?qū)W校，這是不客觀不公正的。
實(shí)踐證明，足球?qū)W校是初中階段少年足球人才培養(yǎng)的必然模式
。因?yàn)樵谶@一階段，從足球人才培養(yǎng)提高的角度，必須進(jìn)行一次分流，把一部分較有天賦的孩子選拔出來(lái)開始半專業(yè)的訓(xùn)練，同時(shí)這些孩子又必須按照國(guó)家法律完成九年義務(wù)教育，所以必然要有一種方式能夠二者兼顧，這種方式必然是足球?qū)W校。
足球?qū)W校的形式是實(shí)踐的產(chǎn)物。國(guó)內(nèi)足球界從1996年開始經(jīng)多年探索，最后殊途同歸，在初中階段的人才培養(yǎng)都采取了足球?qū)W校的形式。
在普通中學(xué)搞半專業(yè)的足球?qū)ｍ?xiàng)班往往與學(xué)校的目標(biāo)和管理體系發(fā)生沖突，因此不能長(zhǎng)久。建立不具備教育功能的業(yè)余足球俱樂(lè)部因其不能保證生員的穩(wěn)定和訓(xùn)練的實(shí)效，因此也無(wú)生命力。在足球?qū)W校，文化課適當(dāng)減少，訓(xùn)練時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)，學(xué)生精力各占其半，是一種最為合理的選擇。同時(shí)它獨(dú)立辦學(xué)，既保持特色又不會(huì)對(duì)普通中學(xué)形成干擾，因此是最有生命力的。
2，足�？梢赞k好
許多人對(duì)社會(huì)辦的足校多有抨擊，認(rèn)為他們只顧賺錢、水平低下等，因此而否定足校這種形式，這顯然有點(diǎn)以偏概全。我們不否認(rèn)某些足校確實(shí)存在問(wèn)題，但這更多的是管理問(wèn)題，而不是足校這種形式所必然存在的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)靠加強(qiáng)管理來(lái)解決。經(jīng)驗(yàn)證明，只要管理規(guī)范嚴(yán)格，尤其是首先抓好學(xué)生的作風(fēng)紀(jì)律教育，足校就可以辦好。
3，多渠道多形式辦足校
現(xiàn)在社會(huì)上以民辦足校居多，有輿論對(duì)此多有微詞。實(shí)際上，足球?qū)W�？梢杂卸喾N形式，可以有多種渠道來(lái)辦。既然這個(gè)領(lǐng)域有廣泛的需求，有市場(chǎng)，有生存的必然空間，我們的政府，我們的職業(yè)俱樂(lè)部，我們的大企業(yè)為什么不辦呢？我們不辦，為什么不允許社會(huì)力量（中小投資者）去辦呢？
如果我們的體育局、足協(xié)、教育系統(tǒng)都參與辦足球?qū)W校，對(duì)提高足校的辦學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是有利的。當(dāng)然我們認(rèn)為更重要的，是這些官方機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)民辦足校的扶持、引導(dǎo)和監(jiān)督、管理，讓更多的社會(huì)力量參與到為中國(guó)足球培養(yǎng)后備人才的宏大工程中來(lái)。
四，關(guān)于職業(yè)俱樂(lè)部的青年梯隊(duì)
職業(yè)俱樂(lè)部應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)后備人才作為自身維持長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)認(rèn)真抓好。目前國(guó)內(nèi)許多俱樂(lè)部也很重視，投入大量資金修建基地，組建隊(duì)伍。同時(shí)，職業(yè)俱樂(lè)部財(cái)力有限，權(quán)力有限，也不可能把后備人才培養(yǎng)的任務(wù)全部包攬。
因此認(rèn)為：職業(yè)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在初中畢業(yè)以后的青少年年齡段，即15歲以上的青少年身上。因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生已完成九年義務(wù)教育，可以從事專業(yè)化訓(xùn)練。同時(shí)按照訓(xùn)練規(guī)律，也有必要實(shí)行人才再次分流，把較有天賦又有志于從事足球職業(yè)的青少年選拔出來(lái)，集中進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練。
1.組織結(jié)構(gòu)
職業(yè)俱樂(lè)部可以設(shè)置U-15、U-17、U-19、U-21年齡段的梯隊(duì)，若條件許可，更合理的方式是每年齡都設(shè)置梯隊(duì)，低年齡編制大，然后逐年選拔淘汰，形成一個(gè)長(zhǎng)年培訓(xùn)，層層篩選的金字塔結(jié)構(gòu)，這有利于培養(yǎng)高水平人才。
2.年齡問(wèn)題
目前對(duì)青少年培養(yǎng)體系最大的威脅是虛報(bào)年齡問(wèn)題。目前在中國(guó)足協(xié)注冊(cè)的青少年大部分年齡虛假，虛報(bào)了2-3歲的不在少數(shù)，這對(duì)中國(guó)足球的長(zhǎng)期發(fā)展無(wú)疑是一大毒瘤。
問(wèn)題在于中國(guó)足協(xié)是否有決心從根本上解決這一難題，是否敢于從自身做起，從中國(guó)的各級(jí)國(guó)家隊(duì)做起？有決心去做，方法并不難。關(guān)鍵是短期利益、局部利益、個(gè)人利益與長(zhǎng)期利益、整體利益的矛盾。
3.教練問(wèn)題
青少年教練普遍三低—收入低、教育水平低、個(gè)人素質(zhì)低。三低互為因果，造成中國(guó)青少年教練人才的匱乏，直接影響了青少年運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平。
改變局面一方面有賴于俱樂(lè)部提高待遇，加強(qiáng)管理教育，另一方面也有賴于足協(xié)出臺(tái)一些更細(xì)致有效的管理規(guī)定。如對(duì)青少年教練學(xué)歷的規(guī)定�，F(xiàn)在許多教練員沒(méi)有正式的學(xué)歷就可拿到足協(xié)教練員級(jí)別證書，另有許多人的學(xué)歷也很不正規(guī)，水分不少，這在很大程度上影響了教練員的業(yè)務(wù)水平，最終貽害于青少年球員。
以上是我們根據(jù)幾十年從事青少年足球工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)出的一些觀點(diǎn)和建議，希望對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策有所幫助，希望中國(guó)足球不再重蹈多年來(lái)失敗的覆轍，從此走上正確的道路。如果按照這樣一條路堅(jiān)持走下去，二十年后，中國(guó)將可能成為世界足球強(qiáng)國(guó)。
