黃高才，男，祖籍山西稷山縣，1962年2月生于陜西涇陽。國內(nèi)知名學(xué)者，語文教育專家，中國文化學(xué)者。先后擔(dān)任語文學(xué)術(shù)期刊《職教語文》雜志總編輯、大學(xué)文學(xué)院院長、漢學(xué)院副院長等職。

         黃高才曾擔(dān)任全國職業(yè)技術(shù)院校語文教學(xué)研究會會長、名譽(yù)會長等職，現(xiàn)為中國改革與發(fā)展研究中心特邀研究員、教育部高等教育出版社特邀審稿專家、中國教育家協(xié)會常務(wù)理事、中國作家協(xié)會航空分會會員、中國攝影家協(xié)會航空分會會員。

　　語文教育科研成就及其影響力：20世紀(jì)80年代創(chuàng)立的“引入生活教學(xué)法”語文教學(xué)方法體系在國內(nèi)引起巨大反響；1990年所編《應(yīng)用寫作》教材被評為航空部優(yōu)秀教材；1993年1月，出任《職教語文》雜志總編輯——該刊因?yàn)橛绊懥�巨�?995年被國家圖書館確定為國家館館藏期刊，1996年又被上海圖書館、北京大學(xué)圖書館等確定為永久性收藏期刊；1993年10月，出任國家勞動部編全國通用中職語文教材主審；1994年8月當(dāng)選為全國職業(yè)技術(shù)院校語文教學(xué)研究會會長，主持召開了1995年（無錫） 、1996年（大連）、1997年（杭州）三屆全國職業(yè)技術(shù)院校語文教學(xué)研討會，完成了應(yīng)用寫作教學(xué)改革與教材建設(shè)等多項(xiàng)課題；1989—1998期間，共主編、主審、獨(dú)著、合著、參編各類圖書8部。

　　2007年1月出任教育部編普通高等教育國家級“十一五”規(guī)劃教材《大學(xué)語文》主審；2007年5月23日，《中國教師報》以整版的篇幅發(fā)表了題為《黃高才談中小學(xué)語文教學(xué)》的學(xué)術(shù)專訪，在全國引起巨大反響，國內(nèi)數(shù)百家教學(xué)網(wǎng)站競相轉(zhuǎn)載和摘錄專訪稿內(nèi)容，廣大一線語文教師對黃先生的語文教學(xué)思想推崇備至；其后，《咸陽日報》等媒體也發(fā)表了對黃先生的訪談文章。2007年1月—2008年7月，先后出任16部大學(xué)教材的主編或主審，同時完成了兩部專著。

　　1.大學(xué)語文． 黃高才編著 ．西安： 西安交通大學(xué)出版社 ． 2007.

　　2.新編應(yīng)用文寫作 劉會芹，黃高才主編．西安： 西安交通大學(xué)出版社 ． 2007.

　　3.新編應(yīng)用寫作教程（全國“十一五”規(guī)劃教材） 黃高才，劉會芹主編．北京： 高等教育出版社．2008．

　　4. 新編大學(xué)語文（全國“十一五”規(guī)劃教材） 黃高才主編．北京：高等教育出版社 ．2008．

　　5.大學(xué)語文．黃高才 劉會芹主編．北京：清華大學(xué)出版社 北京交通大學(xué)出版社．2008．

　　6.應(yīng)用寫作 劉會芹 黃高才主編 楊凌：西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社 2008

　　7.大學(xué)語文 黃高才 劉會芹主編 楊凌：西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社 2008

　　8.大學(xué)語文（第二版）． 黃高才編著 ．西安： 西安交通大學(xué)出版社 ． 2009.

　　9.新編應(yīng)用文寫作（第二版） 劉會芹，黃高才主編．西安： 西安交通大學(xué)出版社 ． 2009

　　10．中國文化概論．黃高才主編．西安： 西安交通大學(xué)出版社 ． 2009

      11.中國文化概論 黃高才主編．北京： 北京大學(xué)出版社 ． 2011

　　12.藝術(shù)欣賞簡明教程 （十二五國家級規(guī)劃教材）黃高才主編．北京： 高等教育出版社．2012．　　       

      13.大學(xué)語文 黃高才主編 . 北京：北京大學(xué)出版社.2012.

       14.中國文化教程  黃高才，余雪梅著  西安：西安交通大學(xué)出版社，2015.

      15.漢字書法欣賞  黃高才，劉會芹著  北京：高等教育出版社，2015.

　　1.應(yīng)用文寫作 史英新主編 黃高才主審 北京：高等教育出版社 2009

　　2.大學(xué)語文（全國“十一五”規(guī)劃教材） 孫昕光主編 黃高才主審 北京：高等教

      3. 職業(yè)漢語 國家職業(yè)漢語能力測試中心編寫 黃高才主審 北京： 中國勞動社會保障出版社 2008

　　4.應(yīng)用文寫作 張富軍主編 黃高才主審 北京： 高等教育出版社 2009

　　5.應(yīng)用文書寫作教程 張芹玲主編，黃高才主審．北京： 高等教育出版社．2009．

　　6.體驗(yàn)應(yīng)用寫作 蔡建鋼 趙志強(qiáng)主編，黃高才主審· 北京：高等教育出版社 2009

　　7.大學(xué)語文 孟慶榮主編，黃高才主審．北京： 高等教育出版社．2009．

　　8.口才與演講 孟慶榮主編，黃高才主審．北京： 高等教育出版社．2009．

　　9. 實(shí)用應(yīng)用寫作 董金鳳主編，黃高才主審．北京： 高等教育出版社．2009．

　　10.應(yīng)用寫作 劉濤主編，黃高才主審．北京： 高等教育出版社．2009．

　　1.中學(xué)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)法．黃高才 黃沛鈺編著．楊凌：西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社 ．2008．

2.中國古典愛情詩詞賞析 黃高才 編著．楊凌：西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社 ．2010．　

　　3.漢語能力考試考試概要． 黃高才編著 ．西安： 西安交通大學(xué)出版社 ． 2009.

　　4.現(xiàn)代應(yīng)用寫作全書． 黃高才編著 ．西安： 西安交通大學(xué)出版社 ． 2010.

　　5.公務(wù)員暨現(xiàn)代文員應(yīng)用寫作 黃高才，劉會芹編著 北京：北京大學(xué)出版社，2011.

　　6.中國文化尋根.黃高才著.北京：北京大學(xué)出版社，2011.

　　7.陜西文化概觀.黃高才著.北京：北京大學(xué)出版社，2011.

　　8.常見應(yīng)用文寫作知識與范例大觀．黃高才，劉會芹編著 北京：中國人民大學(xué)出版社，2011.

     9.藝術(shù)欣賞．黃高才，劉會芹著 北京：中國人民大學(xué)出版社，2012.

　　10.教育教學(xué)應(yīng)用文一本全．宮淑瑰，黃高才著 南京：南京大學(xué)出版社，2012.　　

      11.應(yīng)用寫作．黃高才編著 北京：北京大學(xué)出版社，2012.

       12  高考作文滿分秘籍   黃高才著  西安：西安交通大學(xué)出版社，2014.

      13.書法基礎(chǔ)教程  劉會芹，黃高才著  北京：北京大學(xué)出版社，2014.

     14.國學(xué)概論  黃高才著   北京：中國人民大學(xué)出版社，2014.

      15 中考作文高分秘籍   黃高才  李冰著  西安：西安交通大學(xué)出版社，2015.

　　1.中國古文精華賞讀（共五卷200萬字）．黃高才主編．（據(jù)中國教師報報道）　　       2.中國蒙學(xué)精華釋讀．黃高才總主編．南京大學(xué)出版社，2012.　　       3.中外寓言精華賞讀．黃高才總主編．南京大學(xué)出版社，2012.　　       4.中國古代神話精華賞讀．黃高才總主編．南京大學(xué)出版社，2012.　　        5.中外哲理散文賞讀．黃高才總主編．南京大學(xué)出版社，2012.　　        6.先秦諸子精華賞讀．黃高才總主編．南京大學(xué)出版社，2012.         7.非凡少兒國學(xué)教材（1-6共6冊） 黃高才主編 西安交通大學(xué)出版社，2012 

　　1.把握要點(diǎn)，寫好招商項(xiàng)目說明書．應(yīng)用寫作，2010，（4）．

　　2.旅游指南的內(nèi)容要素與寫作原則．應(yīng)用寫作，2010，（5）．

　　3.職責(zé)的文體特點(diǎn)與寫作注意事項(xiàng)．應(yīng)用寫作，2010，（9）．

　　4．規(guī)范的內(nèi)容要素與寫作要點(diǎn)．秘書之友，2011，（2）．

　　5．評估報告的寫作要點(diǎn)與寫作要求．秘書之友，2011，（3）．

　　6．怎樣寫好自評報告．秘書之友，2011，（6）．　

　　7．談?wù)勲S筆的寫作．寫作，2011，（5）．

　　8．例談守則的寫作要點(diǎn)．秘書之友，2011，（5）．

　　9．例談崗位說明書的寫作．應(yīng)用寫作，2011，（5）．

　　10．準(zhǔn)則寫作例談．應(yīng)用寫作，2011，（7）．

　　11.授權(quán)委托書的寫作要點(diǎn)．秘書之友，2011，（7）．

       12.黃高才，劉會芹．淺談匯報材料的寫作．寫作，2011（11）

       13. 劉會芹黃高才．例談聲明的寫作要點(diǎn)．應(yīng)用寫作，2011（11）

       14.黃高才，劉會芹．例談公約的寫作．秘書之友．2011（11）

　　15.黃高才，劉會芹．幾種常見的公告錯用情況例析．應(yīng)用寫作．2011（12）     16.黃高才 淺談城市形象宣傳語的寫作 應(yīng)用寫作 2012（3） 

　　1.思想、語感、想象與聯(lián)想能力是構(gòu)成語文能力的核心因素。與此同時，豐富的知識積累和良好的情商是形成語文能力的重要基礎(chǔ)。語文能力的形成主要取決于豐富的思想、良好的語感和超強(qiáng)的想象與聯(lián)想能力。

　　——摘自黃高才主編，清華大學(xué)出版社出版的《大學(xué)語文》一書

　　2.語文能力的形成并不完全遵循一般能力形成的基本規(guī)律。一般能力的形成主要依靠知識的積累和運(yùn)用，而知識的積累和運(yùn)用在語文能力形成方面所起的作用微乎其微。只要具備了良好的語感、豐富的思想、高超的想象與聯(lián)想能力，即使對于語法知識、修辭知識、寫作基礎(chǔ)知識、作家作品知識等一無所知，同樣能夠?qū)懗鰞?yōu)美的篇章——大量的民間優(yōu)秀文學(xué)作品的產(chǎn)生就是很好的證明。這就是說，語文能力的形成并不完全依靠知識的積累和應(yīng)用。

　　——摘自黃高才主編，西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版的《大學(xué)語文》一書

　　3.語言是一種符號系統(tǒng)，其產(chǎn)生、習(xí)得和運(yùn)用始終伴隨著人的思維活動，并且受制于人的思維活動；反過來，語言的發(fā)展可以大大促進(jìn)思維能力的發(fā)展。以詞語這一語言單位為例：就語言的產(chǎn)生來講，一個詞的基本意思的形成要依賴于人的抽象思維過程，即人們通過對大量同類事物各自所具有的本質(zhì)屬性有了十分清楚的認(rèn)識之后，從中歸納、概括出它們的共同屬性，然后將其以詞的形式固定下來；人們對于詞義的理解過程首先是從語言符號聯(lián)想到詞所涵蓋的外延事物，繼而通過對這些客觀事物本質(zhì)屬性的認(rèn)識來實(shí)現(xiàn)把握詞義的目的；詞的運(yùn)用過程也是一個伴隨著聯(lián)想活動的思維過程，即人們的大腦中首先浮現(xiàn)出要表現(xiàn)的客觀事物，接著由這一事物聯(lián)想到其所對應(yīng)的語言符號，然后才能見于筆端。由此可見，語言能力測試并不是一種單純的語言知識與語言技能測試，在很大程度上是一種思維能力測試。

　　——摘自黃高才編著，西安交通大學(xué)出版社出版的《漢語能力考試考前點(diǎn)津》一書

　　4.母語的運(yùn)用能力是人的能力集合中最為關(guān)鍵的一種能力，其構(gòu)成要素決定了母語能力的培養(yǎng)必須從語言感受力培養(yǎng)入手。要有效地培養(yǎng)語言感受力，最關(guān)鍵的是避免第二語言語用規(guī)則對母語習(xí)得的沖擊。這就是說，在母語能力沒有很好地培養(yǎng)起來之前，最好不要涉及第二語言的學(xué)習(xí)，否則，就會得不償失。

　　5. 好口才可以成就人生的輝煌。說話是人與人交往與合作必不可少的交流活動。在關(guān)鍵時刻，一句話，就可能影響你事業(yè)的發(fā)展，改變你人生的命運(yùn)。古今中外大量的事實(shí)證明，口語交際能力對于人的生存與發(fā)展具有舉足輕重的作用。戰(zhàn)國時期的蘇秦與張儀憑借著卓越的口才游走于諸侯之間，左右了七國的分合，在一定程度上影響了歷史發(fā)展的方向和進(jìn)程。諸葛亮憑借著雄辯之才，舌戰(zhàn)江東群儒，促成孫劉聯(lián)合，從而奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)，改寫了一段歷史。當(dāng)秦軍大兵壓境，鄭國的命運(yùn)懸于一線之際，燭之武憑借著三寸不爛之舌說服秦國退兵，使鄭國免遭亡國之禍。鄒陽身陷囹圄，上書梁孝王為自己辯解，使梁孝王深感其誠，不僅放他出獄，而且視他為上賓。這些足以說明劉勰在《文心雕龍· 論說》中所說“一人之辯，重于九鼎之章；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”的話確非夸飾之辭。

　　從西方歷史來看，丘吉爾憑借著高超的演說才能激勵了整個英國及其盟國的民眾，改變了整個歐洲的命運(yùn)。拿破侖憑借著一次次的激情演說鼓舞士氣，使他的士兵們以大無畏的精神投入戰(zhàn)斗，從而奪取了一個個勝利。歷任美國總統(tǒng)都是通過競選產(chǎn)生的，而競選首先憑借的就是口才，沒有良好的口才，是不可能當(dāng)上總統(tǒng)的。戴爾·卡耐基通過對一大批成功人士的研究得出結(jié)論：“在中學(xué)和大學(xué)里，他們博覽群書，相信只有知識才是得到名利的不二法門。但是為事業(yè)奔波了幾年，他們徹底地醒悟過來了。他們發(fā)覺，多數(shù)事業(yè)上成功的人，除了知識之外，還擁有會說話、說服他人、把自己和自己的想法u2018推銷u2019出去的才華。”

　　從另一個角度講，“言為心聲”—— 一個人的言談，能夠反映出他的修養(yǎng)、氣質(zhì)、風(fēng)度、個性等，因此，你的談吐在很多時候成為他人對你進(jìn)行評價的依據(jù)，這將直接影響你在他人心目中的地位，最終影響著你與他人合作的成敗。

　　總之，口語交際能力不僅影響著人的生活和生存質(zhì)量，而且決定著人事業(yè)的成敗——立身、立言、立業(yè)，職場、商場、交際場……無一不需要良好的口語交際能力。因此，每個人都必須加強(qiáng)口語技能訓(xùn)練，努力提高自己的口語交際能力。

                                                          　——摘自黃高才編著，西安交通大學(xué)出版社出版的《大學(xué)語文》一書