錢(qián)乘旦，1949年生，1985年于南京大學(xué)歷史系獲博士學(xué)位后，曾赴哈佛大學(xué)和愛(ài)丁堡大學(xué)作博士后。現(xiàn)任北京大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)歷史學(xué)科組成員、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金專(zhuān)家評(píng)審組成員、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、中國(guó)英國(guó)史研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、英國(guó)皇家歷史學(xué)會(huì)通訊會(huì)士，澳門(mén)大學(xué)歷史學(xué)系學(xué)兼職教授等職。2003年11月曾與齊世榮教授一起向中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)作《15世紀(jì)以來(lái)世界主要國(guó)家發(fā)展歷史考察》的專(zhuān)題講解。

學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)及研究方向 英國(guó)史；世界史；現(xiàn)代化歷史比較；西方文化史

目前承當(dāng)?shù)目蒲许?xiàng)目 主持211項(xiàng)目“英國(guó)及英聯(lián)邦國(guó)家現(xiàn)代化研究”，985項(xiàng)目“英國(guó)及發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化研究”，國(guó)家“十五”社科基金項(xiàng)目“帝國(guó)解體與當(dāng)代資本主義”。

2005年—今，北京大學(xué)歷史學(xué)系教授，博士導(dǎo)師

2005年—2006年，北京大學(xué)世界史研究院副院長(zhǎng)

2006年—今，北京大學(xué)世界史研究院院長(zhǎng)

2018年—今，北京大學(xué)區(qū)域與國(guó)別研究院院長(zhǎng)

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)歷史學(xué)科組成員（1997-今）

國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金專(zhuān)家評(píng)審組成員（2004-今）

中國(guó)史學(xué)會(huì)理事（1998-今）

中國(guó)英國(guó)史研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)（1989-今）

中國(guó)聯(lián)合國(guó)學(xué)會(huì)理事（2001-今）

中國(guó)歐洲學(xué)會(huì)英國(guó)研究會(huì)理事（1999-今）

英國(guó)皇家歷史學(xué)會(huì)通訊會(huì)士（1995-今）

江蘇省政府專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)成員（2003-今）

江蘇省教委文科咨詢(xún)委員會(huì)成員（1998-今）

江蘇省歷史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)（2003-今）

江蘇省社科聯(lián)理事（1998-今）

國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、江蘇省優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)、南京大學(xué)世界史學(xué)科帶頭人

南京大學(xué)學(xué)位委員會(huì)委員

南京大學(xué)歷史系學(xué)位委員會(huì)主席

曾任南京大學(xué)歷史系教授、南京大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)、南京大學(xué)文化藝術(shù)教育中心主任、南京大學(xué)歐洲研究中心主任。

他在中南海講解大國(guó)發(fā)展的歷史。

從歷史的總結(jié)中提出“改革是現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的一種可能的模式”。

在他的學(xué)術(shù)生活中，有許多個(gè)“第一” 。

今年54歲的錢(qián)乘旦，現(xiàn)任南京大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)歷史學(xué)科組成員，中國(guó)史學(xué)會(huì)理事，中國(guó)英國(guó)史研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，英國(guó)皇家歷史學(xué)會(huì)通訊會(huì)士等職。12月27日，借錢(qián)乘旦教授短暫停留廣州之際，記者對(duì)我國(guó)這位新一代的歷史學(xué)家進(jìn)行了獨(dú)家專(zhuān)訪(fǎng)，通過(guò)采訪(fǎng)，我們對(duì)他的學(xué)術(shù)生活有了更多的了解。

錢(qián)老師總挎一陳舊白色布包去上課。包上印著“杭州大學(xué)歷史系”。學(xué)生不解，詢(xún)問(wèn)之，先生笑答：是三四年前杭大所贈(zèng)，乃是進(jìn)香用的“香包”，我用來(lái)裝書(shū)。

錢(qián)老師沒(méi)有手機(jī)，也不會(huì)用手機(jī)。一次上課，因調(diào)課事宜向?qū)W生借手機(jī)打到研究生院。不久研究生院回電，學(xué)生將手機(jī)遞給錢(qián)老師，錢(qián)老師說(shuō)：“怎么打開(kāi)（接聽(tīng)）？”

錢(qián)老師講課講到印度的種姓制與職業(yè)的關(guān)系時(shí)，對(duì)眾人說(shuō)：“你們快要找工作了吧，看你們到時(shí)煩不煩？可是在印度，你煩什么啊，（你的種姓是）理發(fā)的，你就回去理發(fā)，保證有活兒干，而且還沒(méi)人跟你爭(zhēng)！”

錢(qián)老師上課經(jīng)常會(huì)提一提自己的褲帶，他的腰太瘦了，他是擔(dān)心褲子會(huì)掉下去吧。據(jù)師姐說(shuō)幾年前錢(qián)老師就有這樣的習(xí)慣，可見(jiàn)錢(qián)老師一直很瘦。據(jù)說(shuō)錢(qián)老師不喜歡吃肉，吃飯很簡(jiǎn)單，他自己解釋說(shuō)這樣可以長(zhǎng)壽。

錢(qián)老師喜歡打太極拳，一年365天堅(jiān)持天天打拳。可以一動(dòng)不動(dòng)地站上一兩個(gè)小時(shí)。一次外出住在賓館里，忍不住想打太極拳了，就到院子樹(shù)林里打拳，結(jié)果驚動(dòng)了保安。

除了歷史研究外，錢(qián)乘旦教授還喜歡西方藝術(shù)，曾經(jīng)翻譯過(guò)《西方藝術(shù)史》�！拔曳浅Ｏ矚g美術(shù)，雖然我自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)，但天生就有這種傾向，喜歡看，不管到了哪里，我都要看看當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)博物館�！笨措娪耙彩清X(qián)乘旦的興趣之一，提起自己喜歡的電影，54歲的錢(qián)乘旦快樂(lè)得像個(gè)孩子：“像《飄》、《卡薩布蘭卡》，現(xiàn)在的片子即使得了獎(jiǎng)，也達(dá)不到這樣的水平了�！毖哉Z(yǔ)之間，惆悵至極。

在華南理工大學(xué)古色古香的12號(hào)樓，我們見(jiàn)到了錢(qián)乘旦教授。和想象中嚴(yán)肅刻板的歷史學(xué)家形象比起來(lái)，眼前這位看起來(lái)神采奕奕的教授顯得親切、平和。一見(jiàn)面，他就主動(dòng)伸出手來(lái)與我們握手，舉手投足間自有一派英倫紳士的風(fēng)度。

一個(gè)人的學(xué)行業(yè)志總是與他早年的經(jīng)歷緊密地聯(lián)系在一起。也許沒(méi)有人想到，這位中國(guó)學(xué)位制度下第一個(gè)世界史博士竟然是老三屆。文革期間，錢(qián)乘旦中斷了高中學(xué)業(yè)，到蘇北農(nóng)村插隊(duì)，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)6年的農(nóng)民生活�！爱�(dāng)時(shí)什么農(nóng)活都要做，沒(méi)有工資，只能拿工分。我清楚地記得，一個(gè)強(qiáng)勞動(dòng)力一天也只能拿十分，我不是強(qiáng)勞動(dòng)力，只能拿八個(gè)分。這是一段真正的農(nóng)民生活，現(xiàn)在要我做任何農(nóng)活，我也還是能夠做。”提及這段往事，錢(qián)乘旦情緒很平穩(wěn)，這個(gè)年代的辛酸和動(dòng)蕩在他略帶深沉的語(yǔ)氣中只留下一道淺淺的印記，只有在提及“讀書(shū)”時(shí)，他顯得有點(diǎn)激動(dòng)�！爱�(dāng)時(shí)真是很不甘心啊，我愛(ài)讀書(shū)，即使到了農(nóng)村也想看書(shū)！”他如饑似渴地尋找各種能買(mǎi)得到的書(shū)：馬列著作、聯(lián)共（布）黨史教材、英文版毛主席語(yǔ)錄，這些都是他農(nóng)村生活中最好的教科書(shū)。

在當(dāng)時(shí)那樣大動(dòng)蕩的年代，誰(shuí)也不敢想象自己的未來(lái)，年輕的錢(qián)乘旦也不例外。“當(dāng)時(shí)的書(shū)幾毛錢(qián)一本都沒(méi)有人買(mǎi)，只有我發(fā)了瘋似地讀。見(jiàn)我這樣，有的人說(shuō)，反正讀了也沒(méi)用，讀來(lái)做什么。確實(shí)，我們當(dāng)時(shí)都沒(méi)有理想，想了也沒(méi)用，我只是喜歡讀書(shū)而已�！边@些書(shū)，恰恰成了他走上歷史研究道路的“指路人”。書(shū)中有許多歷史知識(shí)，也有歷史觀(guān)和歷史方法，“所以說(shuō)，我走上學(xué)習(xí)歷史這條路，確實(shí)是從讀馬列原著開(kāi)始的�！�

對(duì)于熱愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，1973年意味著轉(zhuǎn)機(jī)和希望。在周恩來(lái)總理的提倡下，這一年中國(guó)恢復(fù)大學(xué)招生，通過(guò)考試從有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工農(nóng)兵中挑選?

但這時(shí)，張鐵生交白卷風(fēng)波在中國(guó)掀起大浪。張鐵生也是當(dāng)年的考生之一，由于做不出題目，答卷一片空白。他于是寫(xiě)了一封“信”謄在白卷上，指責(zé)考得好的人是“逍遙浪蕩”，“不干革命”，用“泡病號(hào)”等等辦法騰出時(shí)間復(fù)習(xí)功課，“走白專(zhuān)道路”。這份“白卷”使許多人的命運(yùn)被重寫(xiě)，“四人幫”把它作為政治武器使用，于是那年的考試被批判，本來(lái)已經(jīng)做好的錄取工作也被推翻，考得越好的考生，就越不能錄取�！爸档脩c幸的是，江蘇省沒(méi)有推翻重來(lái)。全國(guó)許多地方都翻過(guò)來(lái)錄取，但江蘇沒(méi)有。”就這樣，錢(qián)乘旦“漏網(wǎng)”進(jìn)入大學(xué)�！拔业挠⑽陌婷�主席語(yǔ)錄念得好，所以就進(jìn)了外語(yǔ)系”，“我這個(gè)人好奇心很大，希望能看看世界，當(dāng)時(shí)覺(jué)得學(xué)外語(yǔ)是一個(gè)很好的途徑�！�

直到這時(shí)，錢(qián)乘旦似乎并沒(méi)有和歷史研究沾上邊。

1976年，錢(qián)乘旦大學(xué)畢業(yè)后被分配到蘇北農(nóng)村當(dāng)中學(xué)老師。兩年后高考恢復(fù)，但他已算大學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有資格再考大學(xué)，這對(duì)于渴望學(xué)習(xí)的他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常失望，直到現(xiàn)在他都覺(jué)得憤憤不平：“我很氣憤，‘工農(nóng)兵’的三年學(xué)得太少！”

命運(yùn)似乎總是在給他出完難題后，又伸出橄欖枝。就在他因?yàn)闊o(wú)法報(bào)考大學(xué)而懊惱時(shí)，研究生制度建立了�！胺�開(kāi)專(zhuān)業(yè)目錄，我一看到‘世界歷史’專(zhuān)業(yè)就非常興奮，馬上就填報(bào)了�！北绕瓞F(xiàn)在我們以就業(yè)來(lái)選專(zhuān)業(yè)的目的，錢(qián)乘旦當(dāng)時(shí)的想法顯得樸素很多：“我還是希望看外面的世界，而世界歷史是一個(gè)窗口。”

由于扎實(shí)的外語(yǔ)和歷史知識(shí)，錢(qián)乘旦順利考進(jìn)了南京大學(xué)歷史學(xué)系，師從著名歷史學(xué)家蔣孟引先生。后來(lái)，錢(qián)乘旦赴美國(guó)哈佛大學(xué)深造，開(kāi)闊了眼界。1985年，他博士畢業(yè)，成為我國(guó)學(xué)位制度建立后獲得世界歷史博士的第一人。

為什么會(huì)對(duì)看起來(lái)枯燥的歷史研究情有獨(dú)鐘呢？錢(qián)乘旦教授一聽(tīng)到這句話(huà)就笑了：“歷史太不枯燥！真正的歷史一點(diǎn)都不枯燥，它比任何學(xué)科都有趣。你想想，歷史上有那么多活的人，每個(gè)人都是一個(gè)故事，怎么會(huì)枯燥呢？只是現(xiàn)在的歷史教科書(shū)把它寫(xiě)枯燥了�！�

一頭鉆進(jìn)歷史隧道里的錢(qián)乘旦，在“故紙堆里”已經(jīng)待了二十多年。

錢(qián)乘旦主要的研究成果是：改革是現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的一種可能的模式。但在20年前，這種說(shuō)法引起學(xué)界很大的震動(dòng)。1981年，世界史學(xué)界最高雜志《世界歷史》發(fā)表了剛?cè)〉么T士學(xué)位的錢(qián)乘旦的一篇論文，這是該雜志首次發(fā)表一位30歲以下學(xué)者的論文。錢(qián)乘旦在這篇文章中探討英國(guó)的議會(huì)改革，對(duì)這次改革給予充分肯定，提出改革是社會(huì)進(jìn)步的一種可能模式的觀(guān)點(diǎn)。在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，“革命”被看成是惟一的道路，“改革”比“反革命”更壞，錢(qián)乘旦為改革“正名”，是要冒風(fēng)險(xiǎn)的�！拔抑�道這一點(diǎn)，但我的老師支持我，他給了我很大的鼓勵(lì)�！卞X(qián)乘旦以后的研究思路就是由此而來(lái)的，他用世界的歷史來(lái)論證改革，探討改革的成功之路�！拔易龅墓ぷ骶褪菑臍v史的角度來(lái)說(shuō)明改革是可行的，從某種意義上說(shuō)，改革可能比革命更艱巨。現(xiàn)在大家都能接受這些觀(guān)點(diǎn)了，我感到很高興�！�

當(dāng)我們問(wèn)到上山下鄉(xiāng)對(duì)他后來(lái)思想的影響時(shí)，他說(shuō)：“上山下鄉(xiāng)是我們這代人一道很大的關(guān)，很多人沒(méi)有越過(guò)這道關(guān)。但沒(méi)有那段經(jīng)歷，我們就不會(huì)有后來(lái)的思考，包括對(duì)改革開(kāi)放的衷心擁護(hù)�！�

輕輕一句話(huà)，就化解了一切。

從英國(guó)———這個(gè)世界上第一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家轉(zhuǎn)型的經(jīng)歷出發(fā)，錢(qián)乘旦教授著手對(duì)“世界現(xiàn)代化”進(jìn)行研究，提出“世界近現(xiàn)代史的主線(xiàn)是現(xiàn)代化”的觀(guān)點(diǎn)。他力圖從發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌陙?lái)的變化發(fā)展中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討世界現(xiàn)代化的基本軌跡，力求對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化有所借鑒。從英國(guó)史到現(xiàn)代化，從域外諸國(guó)到觀(guān)照中國(guó)，這一研究重點(diǎn)選擇的背后，有一種顯而易見(jiàn)的人文關(guān)懷。錢(qián)乘旦教授說(shuō)：“不能為做學(xué)問(wèn)而做學(xué)問(wèn)，知識(shí)分子要有參與意識(shí)，要有責(zé)任感，我們這批人經(jīng)歷過(guò)文革，這方面的傾向可能很明顯。”

在世界現(xiàn)代化過(guò)程中，制度的創(chuàng)新非常重要

記者：您如何評(píng)價(jià)中國(guó)20年改革的成就？

錢(qián)教授：20年改革開(kāi)放無(wú)疑是中國(guó)歷史發(fā)展最快的時(shí)期之一，這20年里我們看到方方面面的變化，這是令人欣慰的。但我說(shuō)過(guò)，改革本身是艱巨的，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)遇到各種阻力，所以一定要慎重。

記者：一個(gè)制度建立并穩(wěn)定后，是否意味著很難再有創(chuàng)新？

錢(qián)教授：中國(guó)改革開(kāi)放已經(jīng)20多年了，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是目前中國(guó)的主旋律。我認(rèn)為：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要條件是制度的保障，無(wú)論從中國(guó)還是從外國(guó)歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，非經(jīng)濟(jì)的因素在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中會(huì)起重要作用，往往比經(jīng)濟(jì)因素本身更重要。這些因素包括：社會(huì)環(huán)境，政治經(jīng)濟(jì)制度，思想意識(shí)觀(guān)念，等等。在世界現(xiàn)代化過(guò)程中，制度的創(chuàng)新非常重要，領(lǐng)先創(chuàng)新的國(guó)家往往能走在世界潮流的前面，因而也就能先發(fā)展，先強(qiáng)大。人們常常問(wèn)：一些很小的國(guó)家卻在一段時(shí)間里表現(xiàn)得很“強(qiáng)大”。這是什么原因？原因不在于經(jīng)濟(jì)因素本身，而在于“制度”。是制度的創(chuàng)新使他們能夠發(fā)展，能夠強(qiáng)大。制度創(chuàng)新包含兩層意思，一是創(chuàng)造前所未有的新制度，為未來(lái)指引方向；二是使原有的制度不斷更新，不斷保持活力，能夠與時(shí)俱進(jìn)。

“重商主義”是一個(gè)歷史范疇，只是一個(gè)階段

記者：前段時(shí)間，有媒體刊登了您的觀(guān)點(diǎn)：“以國(guó)家的力量推動(dòng)重商主義，是富強(qiáng)的一個(gè)重要方式。”能否解釋一下其中含義？

錢(qián)教授：關(guān)于這一點(diǎn)，我要解釋一下，可能是媒體沒(méi)有說(shuō)清楚，我的意思是：近代早期有幾個(gè)國(guó)家，因?yàn)閳?zhí)行了重商主義政策，從而把握了當(dāng)時(shí)的潮流和趨勢(shì)，在當(dāng)時(shí)，這就是“創(chuàng)新”。“重商主義”是一個(gè)歷史范疇，只是一個(gè)階段。“重商主義”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，它有嚴(yán)格的時(shí)代含義，不能拿來(lái)作為現(xiàn)在的方法論。任何有用的東西都是暫時(shí)的。

關(guān)于歷史學(xué)科教育

歷史系應(yīng)設(shè)立在確實(shí)有力量進(jìn)行研究工作的高等院校里

記者：您作為歷史學(xué)家，對(duì)目前中國(guó)的歷史教育有什么看法？歷史學(xué)科成了冷門(mén)學(xué)科，您如何看待這個(gè)問(wèn)題？

錢(qián)教授：中國(guó)正處在全心全意發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)期，出現(xiàn)這種情況并不是反常，但也是反常。我個(gè)人認(rèn)為歷史教育必須堅(jiān)持下去，任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都要有歷史知識(shí)。歷史學(xué)科的任務(wù)不僅僅是傳播知識(shí)，還在于培養(yǎng)人們的思考，讓歷史傳達(dá)某些信息，為人們提供借鑒作用。如果忽視歷史教育，長(zhǎng)遠(yuǎn)看會(huì)影響今后的發(fā)展。但另一方面，高等教育中的歷史專(zhuān)業(yè)必須進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，目前高校里把歷史作為專(zhuān)業(yè)招生的院校太多了，這對(duì)發(fā)展歷史學(xué)科并不有利。作為專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，歷史系應(yīng)設(shè)立在確實(shí)有力量進(jìn)行研究工作的高等院校里，否則不利于歷史學(xué)的發(fā)展。

主要著作有：《走向現(xiàn)代國(guó)家之路》、《第一個(gè)工業(yè)化社會(huì)》、《在傳統(tǒng)與變革之間——英國(guó)文化模式溯源》、《工業(yè)革命與英國(guó)工人階級(jí)》、《英國(guó)通史》、《二十世紀(jì)英國(guó)》、《寰球透視：現(xiàn)代化的迷途》、《世界現(xiàn)代化進(jìn)程》、《歐洲文明：民族的沖突與融合》等；主編《英聯(lián)邦國(guó)家現(xiàn)代化研究叢書(shū)》、《當(dāng)代資本主義研究叢書(shū)》等，另撰寫(xiě)論文90余篇。

其著作多次獲獎(jiǎng)，包括國(guó)家教委人文社科研究成果一等獎(jiǎng)、江蘇省 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、 華東地區(qū)優(yōu)秀圖書(shū)一等獎(jiǎng)， 吳玉章獎(jiǎng)等。近年來(lái)獲得的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)有“有突出貢獻(xiàn)的中國(guó)博士學(xué)位獲得者”、“國(guó)家特殊津貼獲得者”、“有特殊貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家”、“江蘇省優(yōu)秀社科工作者”，“江蘇省優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”等�，F(xiàn)正主持國(guó)家“211工程”項(xiàng)目“英國(guó)與英聯(lián)邦國(guó)家發(fā)展研究”，以及“985工程”項(xiàng)目“英國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化研究”。

國(guó)家教委（教育部）人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（1995）

三等獎(jiǎng)（2002）

江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（1999）

三等獎(jiǎng)（1997）

三等獎(jiǎng)（1995）

吳玉章獎(jiǎng)（2002）

江蘇省普通高校人文社會(huì)科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)（1994）

華東地區(qū)優(yōu)秀圖書(shū)一等獎(jiǎng)（1992）

華東地區(qū)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)（1996）

江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2001）

《走向現(xiàn)代國(guó)家之路》，四川人民出版社，1987

《第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家》，四川人民出版社，1988

《在傳統(tǒng)與變革之間--英國(guó)文化模式溯源》，浙江人民出版社，1991，1994，1995

臺(tái)灣淑馨，1992

四川人民出版社（叢書(shū)版），2003

上海社會(huì)科學(xué)院出版社（插圖版），2003

《工業(yè)革命與英國(guó)工人階級(jí)》，南京出版社，1992

《二十世紀(jì)英國(guó)》，香港商務(wù)，1996；華東師大出版社，2000

《世界現(xiàn)代化進(jìn)程》，南京大學(xué)出版社，1996

《寰球視野：現(xiàn)代化的迷途》，浙江人民靄嬪紓?999

《在藍(lán)色海洋的一邊》，浙江少兒出版社，1993，1997

《英國(guó)通史》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2002

《現(xiàn)代文明的起源與演進(jìn)》（主編），南京大學(xué)出版社，1991

《歐洲文明：民族的沖突與融合》（主編），貴州人民出版社，1999

《劍橋藝術(shù)史》（3-7卷，譯著），中國(guó)青年出版社，1994，1995，1996，1998

《帝國(guó)斜陽(yáng)》（譯著），香港三聯(lián)，1994；上海人民出版社，1996

《英國(guó)工人階級(jí)的形成》（譯著），譯林出版社，2001

《中國(guó)近代史》（校譯，徐中約原著），香港中文大學(xué)出版社，2001-2002

《同床異夢(mèng)--1989-1999年的美中關(guān)系》，（校譯）香港中文大學(xué)出版社，2003

主編："英聯(lián)邦國(guó)家現(xiàn)代化研究叢書(shū)"，四川人民出版社，2000年開(kāi)始出版，全18卷

主編："世界改革史鑒叢書(shū)"，南京大學(xué)出版社，2001

主編："當(dāng)代資本主義專(zhuān)題研究叢書(shū)"，2003年起

主編："世界文化知識(shí)叢書(shū)"，浙江少兒出版社，1993，1997

"拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史局限及其影響"，《歷史教學(xué)問(wèn)題》1999，3

"奧斯曼帝國(guó)自我改造的失敗及其原因"，《歷史教學(xué)》1999，10

"印度現(xiàn)代化進(jìn)程中的種姓影響"，《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》1999，4

"開(kāi)展’通識(shí)教育’，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與人文關(guān)懷"，《文化素質(zhì)教育論壇》，清華大學(xué)

出版社，1999年

"重視研究生培養(yǎng)中的學(xué)風(fēng)教育"，《學(xué)術(shù)界》，2000，3

"歷史是一樣門(mén)活的知識(shí)"，《世界歷史》（筆談），2000，1

"尋找現(xiàn)代化的楷模"，《開(kāi)放時(shí)代》，2000，3；《新華文摘》2000，8轉(zhuǎn)載（題"論明治維

新的失誤"

"二十世紀(jì)英國(guó)：衰落還是發(fā)展"，《博覽群書(shū)》，2000，4

"回溯1000年"，《詞海新知》，2000，5

"宗教對(duì)抗國(guó)家：埃及現(xiàn)代化的難題"，《世界歷史》，2000，3

"關(guān)于現(xiàn)代化道路的個(gè)案研究"，《博覽群書(shū)》，2000，8

"明治維新的失誤引出的歷史教訓(xùn)"，（錢(qián)乘旦，洪霞）《北京日?qǐng)?bào)》，2001/2/12；

"’全球化’背景下的傳統(tǒng)文化"，《東南文化》，2001，2

"探尋’全球史’的理念"，《史學(xué)月刊》，2001，2

"反現(xiàn)代化---一個(gè)理論假設(shè)"，《學(xué)術(shù)界》，2001，4

"創(chuàng)新與求實(shí)是學(xué)風(fēng)直本"，《人民日?qǐng)?bào)》海外版，2001.9.11

"變動(dòng)與適應(yīng)--對(duì)英國(guó)現(xiàn)代化過(guò)程的再認(rèn)識(shí)"，《史學(xué)集刊》，2002，2

"’革命’研究：革命的原因、性質(zhì)和目的"，《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》，2002，3

"不平衡的發(fā)展：二十世紀(jì)與現(xiàn)代化"，《史學(xué)月刊》，2002，9

"英國(guó)的國(guó)王與君主制"，《東方文化》，2002，6

"再論’反現(xiàn)代化’--理論構(gòu)建與實(shí)例分析"，《現(xiàn)代化研究》，第一輯，商務(wù)印書(shū)館，2002

"不安之戰(zhàn)--美伊戰(zhàn)爭(zhēng)再透視"，《南風(fēng)窗》，2003，4

"以現(xiàn)代化為主題構(gòu)建世界近現(xiàn)代史新的學(xué)科體系"，《世界歷史》，2003，3；

《新華文摘》2003，9；《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》2003，5

"談?wù)劥蟊姎v史教育的偏失"，《歷史教學(xué)》2003，8

"15世紀(jì)以來(lái)世界主要國(guó)家歷史發(fā)展考察"，中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講解

（與齊世榮教授共同承擔(dān)），2003年11月24日

"聆聽(tīng)歷史是一種偉大的才智"，《解放日?qǐng)?bào)》2003年12月18日

"英法德三國(guó)的現(xiàn)代化經(jīng)歷"，《人民日?qǐng)?bào)》2004年2月14日