潘保田 - 簡介
潘保田，蘭州大學教授，博士生導師。從事黃河形成發(fā)育與青藏高原隆起和環(huán)境變化的研究。曾主持 “青藏高原形成隆升及其環(huán)境資源效應(yīng)研究”項目中課題等的研究工作。2000年獲全國高等學校自然科學獎一等獎。1979.9 1983.6 蘭州大學地理系自然地理專業(yè) 學生
1983.7 1985.8 蘭州大學地理系自然地理專業(yè) 助教
1985.9 1988.8 蘭州大學地理系 在職碩士生
1988.9 1991.12 蘭州大學地理系 在職博士生
1992.1 1992.9 蘭州大學地理系 講師
1992.10 1993.4 英國倫敦大學皇家Holloway學院地理系 訪問學者
1993.5 1994.11 蘭州大學地理系 講師
1994.12 1997.11 蘭州大學地理系 副教授
1997.12 1998.11 蘭州大學地理系 教授
1998.12 2001.10 蘭州大學資源環(huán)境學院地理系 教授、博導
2001.11 2002.11 美國Santa Barbara加州大學地殼研究所 高級訪問學者
2002.12 蘭州大學資源環(huán)境學院地理系 教授、博導
潘保田 - 主要學術(shù)任職
2003．12- 中國青藏高原研究會副理事長2000．9- 中國地理學會地貌第四紀專業(yè)委員會副主任委員
2002．5-- 甘肅地理學會副理事長，自然地理與第四紀專業(yè)委員會主任
1999．12- 中國地理學會冰川凍土分會理事
1999．1- 《冰川凍土》副主編
2001．1- 《地理科學》編委
2003．1- 蘭州大學職稱聘任委員會委員
2003．1- 西部環(huán)境教育部重點實驗室第一屆學術(shù)委員會委員
2004．1- 中國科學院青藏高原綜合觀測研究站第二屆學術(shù)委員會委員
2004．2- 中國科學院青藏高原研究所兼職研究員
主要研究經(jīng)歷
1985年--1994年：主要從事黃河形成發(fā)育與青藏高原隆起地貌證據(jù)的研究工作；主持國家自然科學基金項目的研究。
1995年以來：重要從事祁連山與青藏高原隆起及其環(huán)境環(huán)境效應(yīng)的研究工作。做為主要完成人參加國家"八五"攀登計劃青藏項目的研究，做為專題負責人之一主持國家"九五"攀登計劃預(yù)選項目專題和國家科學科學基金重點項目課題的研究；做為課題負責人之一主持國家"重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項目""青藏高原隆升及其環(huán)境資源效應(yīng)"項目"青藏高原各圈層相互作用關(guān)鍵問題"課題的研究攀登計劃預(yù)選項目專題和國家科學基金項目的研究。
主要科研項目
項目名稱 項目類別 起至年份 資助金額 本人作用 完成情況
黃河發(fā)育與青藏高原隆起研究（49101001） 國家自然科學基金 1992.1
－1994.12 4.0萬元 主持人 完成
祁連山東段第四紀隆起與環(huán)境變化研究（49471012） 國家自然科學基金 1995.1
－1997.12 8.3萬元 主持人 完成
青藏高原夷平面研究（49771015） 國家自然科學基金 1998.1
－2000.12 18萬元 主持人 完成
蘭州地區(qū)河流階地發(fā)育模式研究(40171010) 國家自然科學基金 2001.1
－2003.12 25萬元 主持人 進行中
石羊河下游古河道與地下水分布研究 甘肅省自然科學基金 1996.1
－1997.12 0.6萬元 主持人 完成
青藏高原晚新生代隆升與環(huán)境變化(KJ85-07-02-03) 國家八五攀登計劃項目 1993.1
－1997.7 80萬元 參加人 完成
青藏高原北緣天然剖面與高原夷平面研究（KZ951-AL-204-02） 國家九五攀登計劃項目 1996.1
－2000.12 65萬元 第二主持人 完成
河西地區(qū)環(huán)境演變與人地關(guān)系研究49731010 國家自然科學基金重點 1998.1
－2001.12 120萬元 子課題主持人 完成
青藏高原各圈層相互作用關(guān)鍵問題研究G1998040811 國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項目 1998.5
-2003.10 120萬元 第二課題負責人 完成
祁連山北麓新生代沉積磁性地層與青藏高原隆升（教外司留959號） 教育部國際合作 1998.1
-2000.12 6萬元 主持人 完成
祁連山北麓層狀地貌發(fā)育與青藏高原隆起研究 教育部重點項目 1999.1
-2001.12 12萬元 主持人 完成
石羊河流域晚更新世以來流域地貌對構(gòu)造/氣候事件的不同響應(yīng)及其反饋作用 高等學校博士點基金 2004.1
-3007.12 6萬元 主持人 進行中
人才基金項目
祁連山東段黃土氣候記錄研究 教育部優(yōu)秀青年教師基金 1999.1
-2001.12 7萬元 主持人 完成
黃河與石羊河水系發(fā)育關(guān)系及階地階地形成對比（教技函1999-2） 教育部跨世紀優(yōu)秀人才基金 2000.1
-2002.12 30萬元 主持人 完成
青藏高原層狀地貌與高原隆升研究（教技司2000-65） 教育骨干教師資助計劃 2000.1
-2002.12 15萬元 主持人 完成
層狀地貌發(fā)育與青藏高原隆升研究（教人司2000-26） 教育部優(yōu)秀青年教師教學科研獎勵計劃 2000.1
-2004.12 50萬元 主持人 進行中
獲獎情況
成果獎：
1 1991年"蘭州黃土研究"獲得"國家教育委員會科學技術(shù)進步獎"三等獎,第五完成人；
2 1995年"甘青地區(qū)第四紀環(huán)境演變研究"獲得"國家教育委員會科學技術(shù)進步獎"一等獎, 第三完成人；
3 1998年"青藏高原隆起過程與我國自然環(huán)境形成演變研究"獲得"教育部科學技術(shù)進步"三等獎, 第三完成人；
4 2000年"青藏高原東部及鄰區(qū)高分辨率黃土與季風氣候演化"獲得"中國高�？茖W技術(shù)獎"一等獎, 第二完成人。
榮譽獎：
1993年"甘肅省首屆十大杰出青年"稱號。
1996年"甘肅省園丁獎"。
1996年"寶鋼優(yōu)秀教師獎"。
1998年"青藏高原優(yōu)秀青年科技獎"。
1998年"甘肅省優(yōu)秀青年科技獎"。
1999年"教育部優(yōu)秀青年教師教學科研獎勵基金"獎勵；
2000年"霍英東高等學校優(yōu)秀青年教師教學類三等獎"。
主要科研成績
1. 黃河形成發(fā)育研究。黃河是我國的第二大河，全長5464km，流域面積達75.24萬平方公里，以多沙、多淤、善徙、善決而著稱于世。黃河流域是中華民族的搖籃，在我國的政治、經(jīng)濟與社會發(fā)展中占有十分重要的地位�，F(xiàn)已在黃河中上游建起了龍羊峽、劉家峽等許多座大型水利工程。但也存在許多問題，如由于中游地區(qū)水土流失嚴重，造成中游水庫和下游河床嚴重淤積，對水利設(shè)施的使用壽命和下游有2.7億畝耕地、1億多人口的華北沿黃地區(qū)的人民生命財產(chǎn)造成了巨大的威脅；自70年代以來，黃河斷流時間不斷延長，95年斷流時間長達122天，斷流里程683km，對工農(nóng)業(yè)發(fā)展極為不利。因此黃河的整治與開發(fā)始終是國家關(guān)注的重大問題。治理與開發(fā)黃河的基本是認識黃河的性質(zhì)與特點，深入研究黃河形成發(fā)育歷史就是這類基礎(chǔ)研究之一。河流地貌是地貌學研究的中心之一，探討像黃河這樣巨型水系的形成發(fā)育規(guī)律可以豐富和發(fā)展地貌學的理論。因此黃河形成發(fā)育研究不僅有重要的現(xiàn)實意義，也有重大的理論意義�；谝陨显颍鶕�(jù)較精確的測年資料，在李吉均院士指導下在國內(nèi)較系統(tǒng)地研究了黃河全程的形成歷史。指出黃河形成是通過襲奪、串聯(lián)內(nèi)流水系進行的，先后經(jīng)歷1.7MaBP前的水系孕育，1.7－1.1MaBP的水系形成，1.1－0.08MaBP的水系發(fā)展和0.08－0.01MaBP水系定型等五個階段。該研究第一次定量給出了黃河的形成年代，澄清了部分段落黃河發(fā)育研究的混亂問題，填補了青藏高原東北部黃河最上游發(fā)育研究的不足，在國內(nèi)外有一定影響。有關(guān)研究成果完成后，受到了學術(shù)界的普遍重視。黃河水利委員會編撰的《黃河志》卷四--"黃河勘測志"和卷五--"黃河科學研究志"將該研究成果收入并重點引用介紹。
2. 青藏高原隆起及其環(huán)境效應(yīng)研究。青藏高原是地球上分布緯度最低、面積最大、高度最高、形成時代最新的巨型地貌單元，被稱為地球的"第三極"。青藏高原的形成隆起不僅深刻揭示了地殼的演化規(guī)律、成礦機理和大陸動力學機制，而且對最近40Ma全球環(huán)境變化，特別是對亞洲季風環(huán)流和干旱區(qū)的形成，自然資源分布有重大影響。多種研究表明：如果沒有青藏高原，我國長江中下游地區(qū)將是干旱的荒漠環(huán)境。因此不研究青藏高原的隆起及其對環(huán)境的影響，就很難對我國環(huán)境的形成演變規(guī)律和合理利用有深入的認識，對未來環(huán)境和氣候的變化趨勢難以給出準確的預(yù)報。鑒于此等重要的研究意義，青藏高原隆起及其環(huán)境效應(yīng)問題是當今國際地球科學界的研究熱點問題，被認為是最有可能取得重大學術(shù)突破和形成有國際影響學術(shù)理論的研究領(lǐng)域。根據(jù)夷平面、河流階地等資料，結(jié)合其他地區(qū)的研究成果，與李吉均院士、崔之久教授和方小敏教授等一起，較系統(tǒng)地研究了青藏高原第三紀高度變化歷史和第四紀強烈隆起主要事件發(fā)生的年代。指出青藏高原在第三紀經(jīng)歷了兩次抬升和兩次夷平；導致青藏高原達到現(xiàn)代高度的強烈隆起開始于3.6Ma前，至少經(jīng)歷了發(fā)生在2.5、1.7、1.3、1.1、 0.8、0.6、0.14、0.05、0.01MaBP的九次強烈構(gòu)造上升。3.6MaBP高原主夷平面解體前其海拔高度不超過1000m， 2.5MaBP時青藏高原的高度超過2000m，0.6MaBP時超過3000m，0.1MaBP以后超過4000m。青藏高原隆起不僅改變了它本身的自然環(huán)境，而且對它周圍乃至全球的自然環(huán)境也產(chǎn)生了重大影響。在青藏高原隆起研究的基礎(chǔ)上，提出青藏高原是晚新生代全球氣候變化的"驅(qū)動機"和"放大器"。這些觀點受到了學術(shù)界的重視。
3. 河流階地發(fā)育模式研究：河流階地長期以來一直是河流地貌學中的一個最重要研究對象，關(guān)于河流階地的形成模式經(jīng)典的西方地貌學認為侵蝕基準面和氣候的變化主要原因，后來又提出河流系統(tǒng)對外界因素變化的復(fù)雜響應(yīng)也可以形成階地；我國的河流階地到底是什么原因控制的？這對通過河流階地研究構(gòu)造抬升、氣候變化、海平面變化等環(huán)境演變具有十分重要的理論意義。通過對黃河上游和祁連山等地區(qū)河流階地的研究，比較系統(tǒng)地探討了我國西部高山高原地區(qū)河流階地的形成原因，指出大河流的階地階地的形成主要受構(gòu)造抬升控制；小河流的階地在抬升背景下還受氣候的影響，氣候的影響主要表現(xiàn)為決定何時下切，構(gòu)造的影響表現(xiàn)為控制河流下切幅度。
4、東亞季風演變研究。我國是一個季風氣候控制的國家，季風的變化對國民經(jīng)濟具有很大的影響，因此成為當今我國乃至世界地學界十分重視的科學問題。（1）第四紀東亞季風演化：根據(jù)多種指標在國內(nèi)較早提出，第四紀期間東亞季風經(jīng)歷了五個演化階段，2.4－1.7MaBP.的夏季風階段、1.7－1.1MaBP.的冬夏季風初始階段、1.1－0.6MaBP.的冬夏季風增強階段、0.6－0.1MaBP.的冬夏季風鼎盛階段和最近0.1Ma的冬季風階段。并將季風的每個演化階段與與青藏高原隆起事件進行了對比，論述了兩者之間可能存在的聯(lián)系。（2）最近15萬年東亞季風演化：根據(jù)蘭州附近的黃土氣候記錄，揭示了末次冰期中季風環(huán)流的不穩(wěn)定性以及其Heinrich事件和Bond周期的關(guān)系。（3）高原東部季風黃土記錄研究：根據(jù)川西甘孜地區(qū)晚更新世黃土研究了末次間冰期以來青藏高原東部的環(huán)境和季風變化，指出甘孜地區(qū)黃土記錄的氣候變化與黃土高原地區(qū)存在差異，它與印度洋季風記錄的對比較之與全球冰量曲線的對比更為接近，可能反映了青藏高原與印度洋季風在成因上存在內(nèi)在聯(lián)系或二者具有共同的驅(qū)動機制。
5、青藏高原東北部冰凍圈和西北內(nèi)陸沙漠變化研究。青藏高原是地球中低緯度地區(qū)唯一大面積進入冰凍圈的地區(qū)，青藏高原冰凍圈及其變化在全球氣候系統(tǒng)中具有十分重要的地位，在一定程度上控制著區(qū)域的氣候變化，因此青藏高原冰凍圈變化研究廣受重視。根據(jù)青海東南部地區(qū)的冰緣遺跡，通過較精確的年代測定，首次比較系統(tǒng)地研究了甘青地區(qū)最近15萬年青藏高原東北部多年凍土的變化歷史，恢復(fù)了起下界變化過程；根據(jù)氣候意義比較明確的冰楔價型和沙楔，提出青藏高原冰期是氣溫下降幅度要大于同緯度其他地區(qū)。根據(jù)冰磧、冰水階地與黃土沉積的關(guān)系，較精確地確定了祁連山冷龍嶺地區(qū)第四紀冰期的年代。根據(jù)河西走廊東段的黃土粗顆粒記錄研究了西北內(nèi)陸沙漠最近80萬年的擴展與收縮過程，通過冰川、沙漠、氣候和高原隆升記錄對比，研究的構(gòu)造-氣候變化的耦合關(guān)系。
