孔企平 - 簡介

孔企平  1956年11月生于上海，現(xiàn)在華東師范大學課程與教學研究所工作，任數(shù)學教學研究室主任。 華師大課程與教  學系主任、博士生導師孔企平教授，數(shù)學（1~6年級）教材主編。

孔企平 -  基本情況

曾經擔任多年小學數(shù)學教師,具有豐富的實踐經驗。目前教育部人文學科重點研究基地課程與教學研究所專職研究員；  副教授;碩士研究生導師；國家義務教育階段數(shù)學課程標準研制組核心成員:國家數(shù)學課程標準實驗教材數(shù)學（1-6年級）主編，曾擔任多個國家級中小數(shù)學骨干教師培訓班的主講教授。研究興趣包括數(shù)學課程教材,數(shù)學教學理論,課堂教學理論與案例分析，數(shù)學教學評價等。
曾在華東師范大學學習，先后獲理學學士學位（基礎數(shù)學專業(yè)）和教育學碩士學位（小學數(shù)學教材教法專業(yè)方向）；后在香港中文大學教育學院學習，并獲哲學博士學位（數(shù)學教育專業(yè)方向）。

孔企平 - 曾任職

曾經擔任多年小學數(shù)學教師。曾在華東師范大學學習，先后獲理學學士學位（基礎數(shù)學專業(yè)）和教育學碩士學位（小學數(shù)學教材教法專業(yè)方向）；后在香港中文大學教育學院學習，并獲哲學博士學位（數(shù)學教育專業(yè)方向）。目前擔任教育部人文學科重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所專職研究員 ; 小學數(shù)學教學研究室主任；碩士研究生導師；國家義務教育階段數(shù)學課程標準研制組核心成員 , 并擔任多個國家級中小數(shù)學骨干教師培訓班的主講教授 , 主持和參與教育部和上海市的一些重點項目。  

孔企平 - 著作（獨立著作或者第一作者）

《小學生如何學習數(shù)學》，華東師范大學出版社，2001  
《小學數(shù)學教學的原理與方法》，華東師范大學出版社，2001
《數(shù)學教學過程中的學生參與》，華東師范大學出版社, 2003,
《新課程與小學數(shù)學課程改革》，東北師范大學出版社,2002,
《課程標準與教學大綱對比研究：小學數(shù)學》，東北師范大學出版社,2003，
《數(shù)學新課程與數(shù)學學習》，高等教育出版社,2003，
《小學數(shù)學課程與教學論》，浙江教育出版社，2003，
《實施新課程的精要讀本》,首都師范大學出版社，2004

孔企平 - 主編義務教育教材與教師用書

《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學 1-6年級》（第一冊至第八冊）北京師范大學出版社，2004
《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學 教師用書 1-6年級》（第一冊至第八冊）北京師范大學出版社，2004
《伴我教數(shù)學》(《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學 1-6年級》配套用書)( 第一冊至第四冊)，2004
《數(shù)學伴我成長》(《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學 1-6年級》配套用書)( 第一冊至第八冊)，2002-2004

合作編寫
《現(xiàn)代數(shù)學思想方法》,貴州人民出版社（本人為第三作者）,  
《教育研究方法》，高等教育出版社（本人為第三作者）；2003
《新課程理念下創(chuàng)新教學設計》，東北師范大學出版社(本人為第二作者)

孔企平 - 發(fā)表論文

《西方“問題解決”理論研究和數(shù)學課程改革走向》，課程教材教法，1998年第9 期。 
《對“開發(fā)兒童創(chuàng)造力的實驗”的幾點評論》，心理學報，1997年第4 期 。 
《對西方學者關于課程目標模式討論的述評》，華東師范大學學報（教育科學版），1998年第4 期。
《學業(yè)成績的質化評估方法》，上海教育科研，1998年第9期。
《香港數(shù)學課程改革和華人地區(qū)的課程改革》，小學數(shù)學教師，1998年第6期 （和黃毅英合作，本人為第二作者）。 
《課程目標模式符合素質教育要求嗎？》，教育研究與實驗，1998年第4 期 。
《開放性問題對數(shù)學教學改革的意義》，數(shù)學教學，1999年第4期，（和黃毅英合作，本人為第一作者）。 
《學生投入的概念內涵與結構》，外國教育資料，2000年第二期。
《國家數(shù)學課程標準的幾個特點》，小學數(shù)學教師，2000年第五期。
《開放性問題和數(shù)學評估改革》，小學數(shù)學教師，2000年第六期, （和黃毅英合作，本人為第一作者）。
《數(shù)學課程標準的理念》，小學數(shù)學教育，2003年第三期。
《數(shù)與代數(shù)領域加強與削弱的內容》，學科教育，2002年第九期。
《香港數(shù)學課程的發(fā)展新動向》，課程教材教法，2002年第11期
《國外這年來關于小學數(shù)學學習理論的研究進展》,小學數(shù)學教育，2000年第11、12期
《建構主義的學習觀與小學數(shù)學學習》，小學教學設計，2003年第一期
《有效學習與有效教學》，小學青年教師，2001年第八期
《外國教育資料》，近年來國際數(shù)學課程改革的若干趨勢，2000年第六期
《外國教育資料》，學生概念與結構,2000年第二期
《對小學數(shù)學學科的再認識》,小學青年教師，2001年第五期
《新教材新在哪里》，小學青年教師，2002年第五期
《國際小學數(shù)學教育改革的背景與趨勢》，上海教育，2001年第二期
《數(shù)學課程內容分析（實踐與綜合應用）》，小學數(shù)學教育，2003年第9期，
《培養(yǎng)學生的應用意識是數(shù)學課程的重要目標》，數(shù)學教育學報，2002年第二期（第 二作者）
《小學數(shù)學課程改革的背景和概況》，小學數(shù)學教育，2003年第一期
《新課程理念下的小學數(shù)學教學》，小學數(shù)學教育，2003年第十期
《對數(shù)學課程標準總體目標的分析》，小學數(shù)學教育，2003年第五期
《課程標準的基本理念（二）》，小學數(shù)學教育，2003年第三期
《對學生數(shù)學學習評價的思考》，小學教學設計，2004年第7、8期
《論學習方式的轉變》，全球教育展望，2001年第八期
《西方數(shù)學教育中“numeracy”理論初探》，全球教育展望，2001年第四期
《目前教學改革的幾個趨勢》，小學數(shù)學教育，2001年第四期
《改進教學策略，促進有效教學》，小學數(shù)學教育，2001年第五期
《數(shù)學課程內容分析(概率與統(tǒng)計)》，小學數(shù)學教育，2003年第七期
《從學生數(shù)學學習規(guī)律看“奧數(shù)”熱》，全球教育展望，2004年第五期
《發(fā)展小學數(shù)學教師的教學決策能力》，小學數(shù)學教育，2005年第一期
《教學過程中的幾個基本問題》，全球教育展望，2005年第三期。

孔企平 - 研究課題

全面提高教學質量的教學策略研究 上海市級重點課題 結題 課題組長  
數(shù)學學科繼續(xù)教育教材研究 師范司委托課題題 結題 子課題《小學兒童如何學數(shù)學》負責人
《教育研究方法》教材編寫 教育科學學院課題 結題 參與研究
國家義務教育階段數(shù)學課程標準研究制 教育部課題 結題 參與研究
有效教學的案例研究 課程所課題 結題 課題組長
促進學生創(chuàng)新思維發(fā)展的有效教學策略研究 教育部十五規(guī)劃重點課題 進行中 課題組長
國家數(shù)學課程標準實驗教材《數(shù)學1-6年級》編寫 教育部基礎司課題 進行中 課題負責人之一
小學數(shù)學新課程實驗指導 教育部北京師范大學課程中心委托課題 進行中 課題組長
小學數(shù)學教材開發(fā)研究 教育部北京師范大學課程中心委托課題 結題 課題組長
小學數(shù)學教學及實驗指導研究 北京師范大學出版社委托課題 進行中 課題組長
課堂教學觀測系統(tǒng)研究 211重點課題 進行中 參與研究
思考力數(shù)學 韓國大教株式會社委托課題 進行中 課題組長