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  • 陳冠軍

    陳冠軍

    陳冠軍,男,漢族,1957年10月出生,山東滕州人。中共黨員,理學博士,教授,博士生導師。1975年6月參加工作。1978年10月考入山東大學生物系,獲理學學士學位;1982年7月吉林大學化學院任助教;1985年考入山東大學和吉林大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生,獲理學碩士學位。1988年任教于山東大學,1993年晉升為副教授,1999年9月晉升為教授。

    陳冠軍 - 教授陳冠軍基本信息

    陳冠軍,1957年10月出生,1982年畢業(yè)于山東大學生物系微生物學專業(yè),畢業(yè)后在吉林大學分子生物學系從事微生物學教學工作,1988年碩士畢業(yè)于吉林大學酶工程國家重點實驗室生物化學專業(yè),后在山東大學生命科學院任教,2000年7月獲微生物學專業(yè)博士學位,1994年7月至1996年2月赴美國猶他州立大學進修學習蛋白質(zhì)的置換層析理論和技術(shù)。先后擔任山東大學微生物系副主任、微生物所副所長、生命科學學院副院長、微生物技術(shù)國家重點實驗室副主任、生命科學院黨委書記等職務(wù)。2005年任山東大學威海分校副校長。2006年榮獲山東大學教學名師獎,2007年榮獲第三屆山東省教學名師獎。

    陳冠軍 - 教授陳冠軍個人經(jīng)歷

    陳冠軍,男,漢族,1957年10月出生,山東滕州人。中共黨員,理學博士,教授,博士生導師。1975年6月參加工作。1978年10月考入山東大學生物系,獲理學學士學位;1982年7月吉林大學化學院任助教;1985年考入山東大學和吉林大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生,獲理學碩士學位。1988年任教于山東大學,1993年晉升為副教授,1999年9月晉升為教授。歷任教研室副主任、主任、微生物系副主任、微生物研究所副所長、生命科學學院副院長、微生物技術(shù)國家重點實驗室副主任、生命科學院分黨委書記等職。1994年7月—1996年2月在美國猶他州立大學作訪問學者。1996—2000年在山東大學就讀微生物學專業(yè)博士研究生,獲理學博士學位。2005年4月任山東大學威海分校副校長。現(xiàn)任山東微生物學會理事長、中國微生物學會理事、山東省生物 化學與分子生物學會常務(wù)理事1988年-至今,在山東大學微生物系、生命科學學院先后為本科生講授生物化學、蛋白質(zhì)化學和生物化學實驗等課程;為碩士研究生講授高級生化實驗技術(shù)、現(xiàn)代微生物學和微生物多樣性等課程。1982年-1988年,在吉林大學化學系與分子生物學系講授微生物學和微生物學實驗等課程。

    陳冠軍 - 教授陳冠軍研究方向

    1.天然纖維素的生物降解機制研究

    2.趨磁細菌與磁小體的研究

    陳冠軍 - 名師陳冠軍教授專訪

    “人類靈魂工程師”是社會給予教師的崇高贊譽。作為一名教師,我深知自己肩上責任重大,因此在教學過程中自己不敢有絲毫懈怠。我始終認為教學是學校的立校之本,搞好教學工作是教師的天職。一直以來,我始終把教學放在第一位,把學生放在第一位,腳踏實地地工作在教學科研第一線!惞谲 
    一、腳踏實地  盡職盡責 
    陳冠軍教授從教20多年來, 先后承擔了本科生微生物學、生物化學、蛋白質(zhì)化學、研究生高級生物化學大實驗以及微生物學進展、微生物多樣性等課程的講授和實驗課教學。
    作為一名教師,陳冠軍教授視教學為己任,在教學過程中從未有過絲毫的懈怠。他認為教學是學校的立校之本,搞好教學工作是教師的天職。在教學過程中他要求自己做到:以極大的熱情、飽滿的精神投入教學;以高度的責任感、強烈的事業(yè)心、開拓進取的精神激勵學生;以嚴謹?shù)姆椒、嚴肅的態(tài)度、嚴格的作風要求學生;以洪亮的聲音、生動的教學語言及肢體語言感染吸引學生。
    在教學過程中,陳冠軍教授把備好每一節(jié)課作為保證課堂教學效果的首要環(huán)節(jié)和上課前最重要的工作。對于任何知識點,都盡可能多地查閱參考書與各類參考文獻,以尋求最為合理的解釋,有時為了一個小問題,花費幾天的時間也絕不粗枝大葉。無論工作多么忙,一天的工作多么累,時間多么晚,他都做到在上課的前一天把第二天的課備好。正是由于他認認真真的備課,在講課中重點突出,內(nèi)容熟練,講述清楚,在歷次的學生評教中都獲得優(yōu)秀成績。早在1993年他就被學校評為優(yōu)秀青年骨干教師,1994年獲山東大學青年教師講課競賽二等獎,1991年和1998年被評為山東大學優(yōu)秀教師。
    “課堂是教師與學生心靈溝通的渠道。只要教師懷著一份熱情、承擔一份責任,就能上好每一次課,就能獲得學生的歡迎!边@是陳冠軍教授多年來從事教學工作的切身體會。 
    二、精心組織  靈活施教 
    人民教師是一項崇高而光榮的職業(yè),其責任就是要為國家培養(yǎng)棟梁之材。我作為人民教師的一員,在感到自豪和光榮的同時,更感受到了我們所肩負的重任。教師要在與學生課內(nèi)、課外的一切接觸交往中,言傳身教,既要傳授知識,又要進行人格培育。--陳冠軍 
    “生物化學”課程是生物學各專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。從生物化學的課程內(nèi)容來講,其內(nèi)容多而繁雜,幾乎各章節(jié)自成一系統(tǒng),概念較多,都是學生要掌握的內(nèi)容,學生對該門課程的學習與掌握難度較大。針對這一課程信息量大,內(nèi)容更新快,教學難度較大的特點,陳冠軍教授在課程的講授過程中對上下兩冊各章節(jié)進行了篩選,突出重點,力求在講授中把握好教學進度,做到“少而精”,由淺入深,循序漸進,抓住重點,講透難點,既注意層次分明,又注意知識的連貫性、整體性及實用性,從而使學生較好地把握教材內(nèi)容,掌握生物化學中的基本概念、基本理論和主要知識點,為后續(xù)生物科學的課程奠定堅實的基礎(chǔ)。在具體教學過程中,他還注意選用國內(nèi)外最新版的權(quán)威教材作為教學的主要參考書,及時更新教學內(nèi)容,至今,他的備課內(nèi)容已有9個版本。
    在課堂教學中,陳冠軍教授表述清晰。使用板書教學時,其板書流暢規(guī)整,層次分明。在教學過程中他不斷學習、掌握與改進教學手段。陳冠軍教授目前講授的課程均采用多媒體教學方法,加大了授課的信息量,通過圖文并茂的視覺沖擊,使枯燥的教學過程與抽象的教學內(nèi)容變得更加生動活潑,更富時代動感氣息,調(diào)動了學生的學習積極性,達到了教與學互動的目的。他還在每學期的第一堂課就向?qū)W生公布自己的電子信箱,及時通過電子郵件為學生答疑釋惑,受到學生的普遍歡迎。他還注意雙語教學法的推進,所制作的CAI課件一半以上是英文內(nèi)容,引導學生不斷提高專業(yè)英語水平。
    陳冠軍教授不僅做好自己的教學工作,還注意青年教師的培養(yǎng)。他組織生物化學課程組的老師不定期地在一起研討教學方案,討論教學內(nèi)容,交流教學體會,探索新的教學方法。他向每位新任教師認真?zhèn)魇诮虒W經(jīng)驗,幫助青年教師提高課堂教學講授技巧水平,把課堂教學的備課資料、教學方案和教學課件無私地提供給年輕教師作參考,真正起到了傳幫帶的作用。他所指導的青年教師的課堂授課水平都較高,受到學生的好評。他承擔的《生物化學》被評為山東大學精品課程。
    陳冠軍教授在做好教學工作的同時,積極參加教學研究工作,2002年作為主要參加者獲山東省教學成果一等獎;2003年作為主要參加者獲得國家教學成果二等獎。 
    三、聯(lián)系實際  科研融教 
    教書育人是教師應盡的職責,我熱愛我所選擇的教育事業(yè),我熱愛我的學生。今后,我要以更飽滿的熱情投入到教育與教學當中,為創(chuàng)建創(chuàng)新型國家,辦人民滿意的教育,構(gòu)建和諧校園,做出新的貢獻。--陳冠軍
    陳冠軍教授認為,在高校,教師應該是科技前沿知識的化身,有感召力的教師應是一位擁有淵博知識的人。為此,在做好教學工作的同時,他還積極參與科研工作,以科研促進教學,將科研成果、科技前沿知識融入課堂。
    生物科學的發(fā)展日新月異,大量的生物信息不斷涌現(xiàn)。陳冠軍教授密切注意現(xiàn)代生命科學的前沿領(lǐng)域的發(fā)展,注意新知識的學習,不斷加深和拓寬知識層次,及時為課堂教學增添新的內(nèi)容,精心組織好課堂教學,給學生以最大的知識容量。平時在教學中,他注意將最新的生物化學的前沿進展結(jié)合到課堂教學中,如2003年的SARS,2000年以來有關(guān)的諾貝爾化學獎、生理醫(yī)學獎,2001年的Nature雜志新氨基酸的發(fā)現(xiàn)以及2000年以來世界十大科技發(fā)現(xiàn)中的生物化學內(nèi)容等,使學生能及時把握現(xiàn)代生命科學的進展。他還注意將空泛的理論與現(xiàn)實日常生活中的大量生化現(xiàn)象結(jié)合起來,通過將具體的日常的生化現(xiàn)象如工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、特殊病例等穿插到課堂中,啟發(fā)學生的思維,使得學生加深了對課程內(nèi)容的了解。
    陳冠軍教授的科研主要從事纖維素降解微生物的酶學研究和微生物資源的研究。纖維素是地球上數(shù)量最大的可再生性能源物質(zhì),微生物對它的轉(zhuǎn)化降解, 構(gòu)成了生物圈內(nèi)碳素和能量循環(huán)的主要組成部分。利用現(xiàn)代生物技術(shù)將纖維素材料轉(zhuǎn)化為飼料、酒精等產(chǎn)品,不僅可以作為新資源、新能源為人類造福,緩解能源危機,同時也可以解決農(nóng)作物資源對環(huán)境污染的問題。目前,陳冠軍教授作為項目主持人承擔的國家自然科學基金項目“聚乳酸降解菌與聚乳酸降解酶的研究”,國家科技部973項目“秸稈資源生態(tài)高值化關(guān)鍵過程的基礎(chǔ)研究”(課題名稱:秸稈纖維素酶解過程分子結(jié)構(gòu)變化與高效降解纖維素生物基因構(gòu)建)等纖維素生物降解的項目,都是具有重大戰(zhàn)略意義的科學研究。
    陳冠軍先后主持承擔與參與承擔了十余項國家、省部級科研課題以及多項合作科研課題,是教育部1998年科技進步一等獎獲得者之一。他先后在國內(nèi)外刊物上發(fā)表學術(shù)論文四十篇,主要學術(shù)兼職有:中國微生物學會理事,山東微生物學會常務(wù)理事、秘書長,中國生物化學與分子生物學會會員,山東省生物化學與分子生物學會理事,《微生物學報》編委。
    百年大計,教育為本。胡錦濤總書記8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表的重要講話,在教育界引起了強烈的反響。陳冠軍教授認為,胡錦濤總書記在講話中提出的“四點希望”不僅僅是一種希望,更是對廣大教師的一種嚴格的要求,應當成為全國教師的座右銘。

    陳冠軍

    陳冠軍 - 參考資料


     陳冠軍老師的教學評價:http://www.pinglaoshi.com/teacherId28828

    陳冠軍 - 畫家陳冠軍

     陳冠軍(1898—1936),名翠華,字杰,出家為僧后,法名果瑤,又自稱滿慈行者,峨眉道人。貴州省仁懷縣城葡萄井人。早年曾肄業(yè)于符陽書院,清末先后卒業(yè)于貴州陸軍小學、貴州講武堂,為講武堂第一期畢業(yè)生。曾加入同盟會,辛亥年親身參加貴州舉義活動,后任胡憲之團營附,袁世凱稱帝時,蔡鍔在滇組織護國軍,貴州宣布獨立,隨即加入護國軍共同討袁。嗣后,任川軍熊克武部第一師軍械處長,參謀處長等職。1922年到峨眉出家,精研佛學,遂成為佛學界聞人。嘗于成都、川東南各地講學,1931年亦曾來貴陽、遵義講學,1933年返峨眉,1936年逝世。工詩詞,尤善畫梅、蘭。

    陳冠軍 - 醫(yī)生陳冠軍

    醫(yī)務(wù)主任,項目負責人 

     陳冠軍
    中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學外科學碩士   國內(nèi)“四維立體塑形精雕”領(lǐng)軍人物   FAS及IMAX系統(tǒng)國內(nèi)創(chuàng)始團

     隊重要一員   中國人民解放軍第四軍醫(yī)科大學本碩連讀,2005年以優(yōu)異的成績畢業(yè),獲得中國人民解放軍第四軍醫(yī)科大學外科學碩士學位,師從郭樹忠教授、魯開化教授、艾玉峰教授,同年于西京醫(yī)院整形外科進修。為我軍最年輕優(yōu)秀的外科與臨床手術(shù)技能相結(jié)合的醫(yī)師,在專業(yè)技術(shù)上充分運用外科醫(yī)師理論基礎(chǔ)與整形設(shè)計相結(jié)合。在醫(yī)學核心期刊發(fā)表系列論文,在國內(nèi)外引起了廣泛的關(guān)注。他在整形外科方面的造詣大大推動了國內(nèi)整形學術(shù)水平的極大提高。   作為青年俊才,在專業(yè)技術(shù)上尤以塑形為長,形象設(shè)計風格以前衛(wèi)時尚為顯著特點。對面部塑形、乳房整形、減肥塑形及他人整形失敗手術(shù)修復有獨到見解。也是FAS及IMAX系統(tǒng)國內(nèi)創(chuàng)始團隊重要一員。   擅長領(lǐng)域:   IMAX塑胸系統(tǒng), IMAX豐胸、無創(chuàng)乳頭縮小、乳頭凹陷矯正、乳房下垂矯正、副乳切除等。   溶脂塑身,包括腰腹環(huán)溶、大腿環(huán)溶、吸脂修復等,講究塑身與骨骼輪廓整體和諧

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