簡(jiǎn)·穆頓，1930年出生于美國(guó)。1957年在得克薩斯大學(xué)獲得心理學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，不久擔(dān)任該校心理學(xué)系副教授，專門從事行為科學(xué)，特別是組織與管理領(lǐng)域的研究。

　　曾經(jīng)是科學(xué)方法公司總裁及共同創(chuàng)辦人，和羅伯特·布萊克共同研發(fā)管理方格理論（Managerial Grid）。

　　她是美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，擁有產(chǎn)業(yè)和組織心理學(xué)暨美國(guó)人心理學(xué)委員會(huì)的證照，美國(guó)人科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)會(huì)員。她除了在組織發(fā)展領(lǐng)域的研究之外，也參與順從、輸贏沖突動(dòng)力學(xué)、及創(chuàng)造性決策等主題的研究。

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　　簡(jiǎn)·莫頓和羅伯特·布萊克共同發(fā)展了管理方格理論（Managerial Grid）。這是一個(gè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)效果和管理實(shí)踐的理論，它對(duì)那些試圖把生產(chǎn)中的兩大要素--人和產(chǎn)品結(jié)合起來(lái)的基礎(chǔ)研究進(jìn)驗(yàn)證和比較。穆頓與布菜克共同開(kāi)展的研究結(jié)果表明，通過(guò)加強(qiáng)參與、公開(kāi)、調(diào)查研究、提倡、公正和批評(píng)等領(lǐng)導(dǎo)手段可以提高個(gè)人和組織的成效。

　　穆頓探索的另一個(gè)領(lǐng)域是共同參與的學(xué)習(xí)模式。共同參與是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它要求培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任感。在為此而制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，學(xué)生被看作是學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極參與者，他們共同參與傾聽(tīng)、解釋、評(píng)價(jià)和互相間的影響。

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　　莫頓和布萊克于1964年合著了《管理方格》（The Managerial Grid）一書，提出了研究領(lǐng)導(dǎo)方式及其有效性的管理方格理論。這本書出版后得到學(xué)界的廣泛重視和業(yè)界的高度歡迎，十多年時(shí)間，在美國(guó)就銷出近百萬(wàn)冊(cè)。

　　1978年，他們把這本書修訂再版，更名為《新管理方格》。

　　此外她還與羅伯特·布萊克共同著有《秘書方格》、《教育行政方格》。