畫家一：［清］字式方，號松南，上海附貢生。能詩文，善擘窠書�！逗Ｉ夏�林》

　　畫家二：［清］字永和，號蓮塘，天津人。畫得金芥舟（玉岡）遺意，工寫溪山小景。有歸與草堂集�！肚瀹嫾以娛贰�

　　擔(dān)任重慶巴蜀中學(xué)書記。自工作以來成績斐然，獲得很多榮譽，1989年被評為“全國優(yōu)秀教師”，1991年被中宣部、國家教委授予“全國80年代優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱號，1992年被重慶市總工會授予“八五計劃立功獎?wù)隆保?996年被市教委評為“市教委機關(guān)先進個人”，1999年被評為“市教委優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，2001年被市教育工會評為“重慶市全心全意依靠教職工辦學(xué)優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部”。1991年6月，他應(yīng)中宣部、國家教委邀請，參加“全國優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生先進事跡報告團”，在北京、吉林、山東、浙江等省市為高校和中學(xué)教師作《澆血施心，獻身教育》的報告，1992年5月，他又應(yīng)邀參加“理想、奮斗、成才”報告團并任副團長，在北京、上海、安徽、江蘇等省市作了《校園——培養(yǎng)我成長的沃土》的報告，他三次到北京和北戴河，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

　　1996年3月被市教委黨組任命為巴蜀中學(xué)副書記、副校長后，他立志作一個具有現(xiàn)代意識的管理者，他緊密團結(jié)黨委的其它同志，加大了學(xué)校黨委工作的力度，使黨委工作更有時代性、實效性和靈活性，并取得了顯著的成效。2001年他擔(dān)任學(xué)校黨委書記后，注重班子建設(shè)，黨政分工不分家，團結(jié)和諧，以事聚人，受到廣大教職工的充分認可，為學(xué)校的發(fā)展作出了突出的貢獻。

　　他愛學(xué)習(xí)，肯鉆研，在工作之余利用周末寒暑假積極參加省二黨校研究生班的學(xué)習(xí)，攻讀碩士學(xué)位，并自覺學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的方針政策和現(xiàn)代教育理論，不斷用理論武裝自己，使自己的管理和決策能力得到較快的提高。

　　他擔(dān)任黨委書記既堅持原則，又非常重視黨政領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作，重大問題采取黨政聯(lián)席會集體商定，不搞一言堂，尊重他人意見，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅持民主集中制原則，積極引導(dǎo)教代會正確行使職權(quán)，尊重工會的各項權(quán)利。在他的努力下巴蜀中學(xué)已形成了相互尊重，相互團結(jié)，相互合作，工作高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。他負責(zé)黨委工作以來，組織生活更有計劃性，主題更加明確，組織活動豐富多彩，形式多樣，質(zhì)量也有較大的提高，另外黨建工作也有較大突破、創(chuàng)新和發(fā)展，98年在他的倡導(dǎo)下，經(jīng)我校黨委認真研究，對原來支部進行重大調(diào)整，重新組建了六個年級支部，即將支部建在年級上，這一舉措使教育教學(xué)第一線黨組織的力量得到了極大的加強，從而進一步使黨的工作與教育教學(xué)工作有機結(jié)合起來，實踐證明找準了黨建工作和黨的中心工作的結(jié)合點，效果非常好，推動了年級組工作的開展和深入。他重視黨建工作，特別重視對黨的干部的培養(yǎng)、教育。學(xué)校黨委每年集中兩天時間對新當(dāng)選的各黨支部書記、委員近40余人進行以學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，對工會委員小組長進行崗位業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，取得了較好效果。在干部任用上他堅持選拔和任用德才兼?zhèn)洹⒔逃�教學(xué)第一線實績突出的骨干教師。學(xué)校黨委在他的帶領(lǐng)下創(chuàng)出了特色，并連續(xù)四次榮獲重慶市教育工委“先進基層黨組織”榮譽表彰。他分管的學(xué)校德育工作，成效顯著，榮獲國家教育部“全國德育先進學(xué)�！北碚谩�

　　2005年與黨校教師合著出版《資本論縮印圖解》

　　2006年出版《周易譯解》