2009感動(dòng)中國(guó)候選人滕大韶

　　滕大韶，男，壯族，37歲，中共黨員，廣西武鳴縣太平鎮(zhèn)上江希望小學(xué)安吉教學(xué)點(diǎn)教師。

　　安吉教學(xué)點(diǎn)位于深山中的水庫(kù)岸邊，到教學(xué)點(diǎn)上學(xué)的孩子都需要擺渡過(guò)江。由于工作條件異常艱苦，分配到安吉教學(xué)點(diǎn)的老師來(lái)一個(gè)走一個(gè)。1992年9月，在家長(zhǎng)們的焦急和孩子們的渴望中，滕大韶來(lái)到教學(xué)點(diǎn)，做了唯一的代課教師。自此，他有了三重身份：老師、船夫和父母。

老師

　　學(xué)校課堂上，滕大韶是老師。17年來(lái)，他執(zhí)著從教，堅(jiān)守深山育人之志。他始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在艱苦的條件下參加函授學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，努力做好本職工作，所教學(xué)生的成績(jī)?cè)谌��?zhèn)名列前茅。他背患有先天性關(guān)節(jié)炎的孩子上學(xué)，用不多的工資為家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)……在他的努力下，教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有一個(gè)孩子因故輟學(xué)、失學(xué)。

船夫

　　孩子上學(xué)放學(xué)時(shí)，滕大韶是船夫。他十七年如一日，每天都要?jiǎng)澲�自家的小船，由近及遠(yuǎn)過(guò)4個(gè)渡口，接送孩子們上學(xué)放學(xué)。凌晨5點(diǎn)，滕大韶就起床做好家務(wù)，匆匆出門(mén)，6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)撐船過(guò)江到各屯渡口接孩子們上學(xué)。放學(xué)時(shí)，他又一個(gè)一個(gè)地把孩子抱上船，劃船過(guò)江送孩子們回家。滕大韶的愛(ài)心擺渡，既保證了孩子們按時(shí)上學(xué)讀書(shū)，又減輕了家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)，受到鄉(xiāng)親們的交口稱(chēng)贊。

父母

　　學(xué)校生活中，滕大韶是無(wú)微不至關(guān)心照顧孩子們的父母。教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生中午不回家，午飯大都是吃早上自帶的飯菜。孩子們年齡小不會(huì)照顧自己，滕大韶就跟他們一起在學(xué)校吃飯，以便于照顧他們。他自己動(dòng)手用磚頭砌灶，利用周末上山打柴，自己搭建“小飯?zhí)谩�。有學(xué)生沒(méi)帶上飯菜，滕大韶就多煮一些，帶他們一起吃。學(xué)生生病了，他護(hù)送學(xué)生去看病抓藥，給學(xué)生喂藥。孩子衣服破了，他利用課間縫補(bǔ)。

　　17年的歲月中，滕大韶日復(fù)一日、年復(fù)一年，在安吉教學(xué)點(diǎn)揮灑汗水、播撒愛(ài)心，用燃燒的青春為孩子們點(diǎn)燃?jí)粝耄�照亮了山里孩子們的求學(xué)之路。

　　山村教師滕大韶，在太平鎮(zhèn)上江希望小學(xué)安吉教學(xué)點(diǎn)任教了15年。在風(fēng)風(fēng)雨雨的15年中，他被這片土地深深感染著，他深深地愛(ài)著這里的一切……

　　滕老師就是這樣在平凡的教師崗位上，用愛(ài)心和行動(dòng)去感化教育學(xué)生，用道德的力量去感染學(xué)生，用熱情和責(zé)任贏(yíng)得了家長(zhǎng)信賴(lài)和社會(huì)滿(mǎn)意。

山村任教 不畏艱難

　　1992年9月，由于種種原因，安吉小學(xué)唯一的教師流失了。當(dāng)時(shí)村委和管教育的領(lǐng)導(dǎo)找到了剛從上江初中畢業(yè)的滕大韶�？粗�家長(zhǎng)們焦急的樣子和孩子們渴望知識(shí)的眼神，他想，我是山區(qū)人民的兒子，山區(qū)人民需要我，山區(qū)的孩子們更需要我。于是他毅然答應(yīng)了，從此，他就成了安吉小學(xué)的一名代課教師。

　　從執(zhí)教的第一天起，滕大韶就以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。安吉小學(xué)有13名學(xué)生，分兩個(gè)年級(jí)，1年級(jí)7個(gè)學(xué)生，學(xué)前班6個(gè)學(xué)生，他們同在一間教室上課。滕大韶則在教室兩頭來(lái)回跑，進(jìn)行著“復(fù)式”教學(xué)。就這樣滕大韶成了兩個(gè)年級(jí)的班主任和科任老師，而且所有的教材、課本、教學(xué)用品都是他自己劃船、騎摩托車(chē)到離學(xué)校十多里外的上江希望小學(xué)領(lǐng)回來(lái)的。在教學(xué)上，他認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　一心想著把山里孩子教好的滕大韶，深知自己文化水平不夠。1998年，他參加了縣中師班的函授學(xué)習(xí)取得了中專(zhuān)文憑，隨后又參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的大專(zhuān)函授學(xué)習(xí)。這些年來(lái)他刻苦鉆研教育教學(xué)方法，所教的年級(jí)科目考試成績(jī)?cè)谌��?zhèn)名列前茅。15年來(lái)，一批又一批孩子，從大山走進(jìn)城市，進(jìn)入高中、大學(xué)學(xué)習(xí)，他的夙愿結(jié)出了累累碩果。

　　讀書(shū)，讀好書(shū)是山里孩子走向世界的唯一出路，只有知識(shí)才能改變命運(yùn)。滕大韶深知這一點(diǎn)，十二年里，他除了傾盡所有地教給學(xué)生們知識(shí)方法外，還想方設(shè)法留住學(xué)生。一年級(jí)的學(xué)生韋富山因先天性關(guān)節(jié)炎，走路老跟不上其他同學(xué)，為此家長(zhǎng)打算讓他輟學(xué)。他知道后向家長(zhǎng)保證，每天會(huì)背著他的孩子上下學(xué)。所以從韋富山上學(xué)前班開(kāi)始，他就用自己瘦弱的背“換來(lái)”了那個(gè)學(xué)生繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)。村里以前有個(gè)叫韋麗琴的女孩很聰明，只是家里比較窮，家長(zhǎng)又有點(diǎn)重男輕女的思想，不想讓她念書(shū)。滕大韶知道后多次找到她的家人，勸說(shuō)讓孩子上學(xué)，還主動(dòng)為她墊付學(xué)費(fèi)。那孩子也爭(zhēng)氣，后來(lái)考上了深圳的一所大學(xué)，每次放假回來(lái)都來(lái)看望他。韋麗琴說(shuō)：“在那么多的老師當(dāng)中她最值得感謝的人就是滕老師，沒(méi)有他我就沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)�！�

　　最初當(dāng)代課教師的時(shí)候，他的月工資僅是56元，之后提到80元、120元，到2002年還僅僅是330元。這么低的收入與居高的物價(jià)相差太大，要照顧學(xué)校里的學(xué)生和家里常生病的父母，以及老婆孩子，滕大韶顯得力不從心。好友多次建議他一起去打工，保證月收入不低于2000元；親戚們也多次建議他放下教書(shū)的工作，另外謀生；小孩為了能見(jiàn)到他多少次哭鬧著找爸爸……然而面對(duì)友情、親情、父子情和外界的誘惑都沒(méi)能改變他的深山育人之情。他知道如果沒(méi)有他，山里的孩子們就無(wú)法上學(xué)。長(zhǎng)期的工作，使他深深地愛(ài)上這片土地，愛(ài)上這所學(xué)校，愛(ài)上這兒的孩子們。后來(lái)，他的執(zhí)著得到了家人的理解，他的愛(ài)人為了讓他能安心教學(xué)，種了十多畝的竹子，還上山割松脂，維持家庭生活。有了家人的支持，滕大韶更加安心工作了。

勇當(dāng)船夫　為生分憂(yōu)

　　到安吉小學(xué)就讀的學(xué)生，都是安吉、六里、古楓、王省四個(gè)自然屯三年級(jí)以下的孩子。安吉教學(xué)點(diǎn)和安吉屯、六里屯、古楓屯隔著一條寬20米多的西云江。西云江是當(dāng)?shù)卮迕褡叱龃笊降慕煌ㄒ�道，卻是三個(gè)屯的孩子往返學(xué)校的攔路虎。以前，家長(zhǎng)們每天都早早地把孩子送過(guò)河才去干農(nóng)活，下午放學(xué)前趕到河邊接孩子回家。有一年雨季，西云江的水瘋漲，不少家長(zhǎng)因故都沒(méi)能送孩子來(lái)學(xué)校上課。為了讓周邊村屯的孩子能按時(shí)來(lái)學(xué)校上學(xué)，滕大韶挨家挨戶(hù)動(dòng)員家長(zhǎng)用船擺渡接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“滕老師，這么大的水，不好送。你的心，我們領(lǐng)了。孩子過(guò)不去，就讓他跟我們打魚(yú)算了。”可滕大韶舍不得孩子們放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他堅(jiān)定地對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“你們不用管了，從明天起由我用船接送孩子們。”從此，他每天用自家的船擺渡接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，這一送就是15年。

　　安吉屯、六里屯、古楓屯的渡口呈三角形，學(xué)校所處的渡口就在中間。由于遠(yuǎn)近不同，他劃著小船由近及遠(yuǎn)要過(guò)4個(gè)渡口，而且必須在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。15年來(lái)，他與學(xué)生、家長(zhǎng)達(dá)成一種默契：安吉屯學(xué)生早上6點(diǎn)鐘到河邊，6點(diǎn)10分和15分之間是六里屯，6點(diǎn)20分是古楓屯，這樣大多數(shù)情況下都能讓學(xué)生按時(shí)到校，但有時(shí)候?qū)W生遲到的話(huà)，還是要在河邊等。15年如一日，每天凌晨5點(diǎn)，滕大韶就起床做好家務(wù)，匆匆出門(mén)，6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)守在渡口，見(jiàn)學(xué)生聚集在對(duì)岸馬上撐船過(guò)江。放學(xué)時(shí)，他又一個(gè)一個(gè)地把孩子抱上船，劃船過(guò)江送孩子回家，每天僅接送孩子就要花費(fèi)兩個(gè)多小時(shí)。

　　山里氣候復(fù)雜多變，每年7月～9月經(jīng)常下雨。其間，他都會(huì)先擺渡到對(duì)面村屯，通知家長(zhǎng)拿傘來(lái)岸邊等接孩子；有時(shí)候雨大水多，過(guò)河相當(dāng)驚險(xiǎn)，好在他從小就生活在河邊，游泳、撐船不在話(huà)下。但每次他送學(xué)生過(guò)河從來(lái)都是小心翼翼，不敢懈怠。孩子大多調(diào)皮好動(dòng)，在船上，稍微不注意就會(huì)出事，這是擺渡最困難的地方，加上下雨水大就更麻煩了。15年間，他曾經(jīng)歷了兩次印象深刻的洪水。1998年的一天，從上游沖下來(lái)的洪水把渡口淹得沒(méi)了蹤影，當(dāng)時(shí)水流很急，橫渡過(guò)去已經(jīng)不可能。為此，他像纖夫一樣，用繩子沿著河邊往上游拉著小船走了半公里，然后讓學(xué)生坐上船，抓好船沿，他掌著舵，讓小船沿著河岸往下漂，依次把3個(gè)屯的學(xué)生送到岸邊。而最危險(xiǎn)的則是洪流突然出現(xiàn)。2002年7月的一天，由于西云江上游突降大暴雨，正當(dāng)滕大韶劃船護(hù)送學(xué)生回家的途中，洪峰突然出現(xiàn)了。洪水激起的波浪使小船搖搖晃晃，船上學(xué)生的生命受到嚴(yán)重的威脅，當(dāng)時(shí)學(xué)生們嚇壞了。他一邊叫學(xué)生蹲下來(lái)抓緊小船，一邊安慰學(xué)生：“同學(xué)們別怕，有老師保護(hù)你們呢�！边@時(shí)他心里只有一個(gè)念頭：一定要把學(xué)生救上岸。最后他用盡力氣通過(guò)推、拉、劃，調(diào)節(jié)小船重心的辦法來(lái)保持平衡。小船被風(fēng)浪吹走了200多米，但最終靠了岸，所有學(xué)生得救了。這一次是對(duì)他劃船技術(shù)的大考驗(yàn)，又是對(duì)他臨危的心理大考驗(yàn)。在生與死的時(shí)刻，憑著勇氣和智慧，他經(jīng)受了考驗(yàn)。15年來(lái)回?cái)[渡護(hù)送學(xué)生，沒(méi)有出過(guò)安全事故，這是他最自豪的事。這15年使他悟出了渡船如渡人生的道理：人生中的驚險(xiǎn)之事，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷；人生之路本來(lái)就不會(huì)一帆風(fēng)順，只有大智大勇的人才會(huì)戰(zhàn)勝困難，才會(huì)最終達(dá)到成功的彼岸；只有勇于獻(xiàn)身和樂(lè)于奉獻(xiàn)的人才贏(yíng)得人民的尊重和愛(ài)戴。

甘當(dāng)父母 不怕煩勞

　　為了安全并節(jié)省時(shí)間，學(xué)生一般中午不回家，都在學(xué)校吃住。而滕大韶為了照看學(xué)生，中午也在學(xué)校吃飯。他克服重重困難，自己搭建“小飯?zhí)谩�。沒(méi)錢(qián)買(mǎi)灶就動(dòng)手用磚頭砌灶，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)煤氣就利用周末上山打柴。學(xué)生大都是早上從家里帶飯菜來(lái)，孩子們太小，不會(huì)照顧自己，秋冬季天冷了，他就幫助他們熱飯菜；夏季天氣熱，學(xué)生帶來(lái)的飯菜易餿，他就幫他們料理；有的學(xué)生沒(méi)帶上飯菜，他就多煮一點(diǎn)，和他們一起吃。遇到學(xué)生生病，他劃船騎車(chē)風(fēng)雨兼程去鎮(zhèn)里買(mǎi)藥；孩子們的衣服破了，他在課間縫補(bǔ)；學(xué)生的課桌椅壞了他來(lái)修；學(xué)校房子壞了他去修繕……滕大韶變成了學(xué)生最慈祥的父母。孩子們就是他心中的最?lèi)?ài)，當(dāng)孩子們像鳥(niǎo)一樣飛出大山，滕老師的心情就會(huì)像陽(yáng)光那樣燦爛。

　　由于繁重的教學(xué)工作和長(zhǎng)期個(gè)人飲食無(wú)規(guī)律，使他患上了嚴(yán)重的胃潰瘍，潰瘍面不斷擴(kuò)大，身體越來(lái)越瘦而變得虛弱。有一天，滕大韶正在教室里上課，突然昏倒。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)已躺在自己房間床上，旁邊坐滿(mǎn)了他的學(xué)生和兩個(gè)村民，有的學(xué)生說(shuō)：“滕老師，您太累了，好好休息吧！”有的說(shuō)：“滕老師，您生病了，我們來(lái)照顧您吧！……看到漸漸懂事的學(xué)生讓滕大韶感到很欣慰。這時(shí)候他覺(jué)得，只要學(xué)生能成才，自己再苦再累也是值得的。

　　有不少人認(rèn)為滕大韶很u2018傻u2019，為什么一定要留在這里當(dāng)老師�？伤�就是放不下這里的孩子們，在教書(shū)育人的崗位上，他無(wú)怨無(wú)悔。15年過(guò)去了，如今安吉小學(xué)已撒并入上江希望小學(xué)，現(xiàn)在的教學(xué)條件好多了，工作環(huán)境好多了，但滕大韶還留戀安吉小學(xué)，留戀那兒的教室，留戀著那兒的學(xué)生，留戀著那只伴他擺渡人生的小船……肩負(fù)了15年特殊使命的滕大韶終于完成最后一次的“擺渡人”工作，但他教書(shū)育人的“擺渡”生涯并沒(méi)有結(jié)束。

　　2006年，滕大韶被考錄為公辦教師。2007年7月，他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。如今，他在黨旗的指引下，為了黨的教育事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，展現(xiàn)當(dāng)代青年人的風(fēng)采！

榮譽(yù)

　　滕大韶,一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�字�?南寧市武鳴縣太平鎮(zhèn)上江希望小學(xué)教師。

　　2007年被自治區(qū)教育廳評(píng)為“廣州助學(xué)基金”八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師；2008年被評(píng)為廣西自治區(qū)道德模范；

　　2009年被廣西推薦申報(bào)為全國(guó)助人為樂(lè)模范候選人！

　　在連綿不斷的群山之中，清澈的江水在悠悠地流淌，兩岸是一片青翠欲滴的鳳尾竹，不時(shí)傳出聲聲鷓鴣清脆的啼鳴和岸邊小學(xué)朗朗的讀書(shū)聲，這就是西云江水庫(kù)讓人流連忘返的一幅美景。

　　南寧市武鳴縣太平鎮(zhèn)上江希望小學(xué)安吉教學(xué)點(diǎn)就坐落在離西云江水庫(kù)大約500米的小山包上。學(xué)校交通、信息閉塞，學(xué)生上下課后需用船擺渡接送，工作條件異常艱苦，而滕大韶就是安吉小學(xué)唯一的一位老師。15年來(lái)，滕大韶一直扮演著三重身份：課堂上是老師，放學(xué)時(shí)是船夫，生活中是父母。滕大韶克服了常人難以克服的重重困難，堅(jiān)守深山，駕船擺渡，用青春、汗水和真愛(ài)實(shí)現(xiàn)了大山孩子們上學(xué)的愿望。滕大韶不僅付出了一個(gè)深山教師對(duì)孩子的愛(ài)，而且還“渡”出了山村未來(lái)的希望。

課堂上是老師

　　在這深山里，由于惡劣的生活環(huán)境，分配到這里的老師來(lái)一個(gè)走一個(gè)，直到?jīng)]有一個(gè)老師。1992年9月，村委和鎮(zhèn)管教會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)找到了剛初中畢業(yè)的滕大韶，希望他能頂一下課，等下一個(gè)分配來(lái)的老師。安吉小學(xué)的學(xué)生大都住在方圓十多里的山里，山路遠(yuǎn)近不一。上學(xué)的學(xué)生不僅要翻溝越梁，而且還要坐船過(guò)西云江才能到達(dá)學(xué)校。遇到刮風(fēng)下雨、山路泥濘時(shí)，往往一到校就是一身泥水，這也是一心想著做一個(gè)山里好老師的滕大韶最不愿意看到的。尤其是看到在這樣艱苦的學(xué)習(xí)條件下，孩子們?nèi)詧?jiān)持不懈地追求知識(shí)，渴望用知識(shí)改變命運(yùn)；看到孩子們明亮的眼睛里流露出的童真和對(duì)外面世界的向往，滕大韶更加感到作為一名山村教師的擔(dān)子重大；看到家長(zhǎng)們焦急的樣子，滕大韶覺(jué)得自己是山區(qū)人民的兒子，山區(qū)人民需要自己，山區(qū)的孩子們更需要自己。于是滕大韶毅然答應(yīng)了，從此，滕大韶成了安吉小學(xué)的一名代課教師。

放學(xué)時(shí)是船夫

　　從代課的第一天起，滕大韶就以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。安吉小學(xué)有13名學(xué)生，分兩個(gè)年級(jí)，1年級(jí)7個(gè)學(xué)生，學(xué)前班6個(gè)學(xué)生，他們同在一間教室上課。滕大韶則在教室兩頭來(lái)回跑，進(jìn)行著“復(fù)式”教學(xué)。滕大韶成了兩個(gè)年級(jí)的班主任和科任老師，而且所有的教材、課本、教學(xué)用品都是滕大韶自己劃船、騎摩托車(chē)到離學(xué)校十多里外的上江希望小學(xué)領(lǐng)回來(lái)的。在教學(xué)上，滕大韶認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　一心想著把山里孩子教好的滕大韶，深知自己文化水平不夠。1998年，滕大韶參加了縣中師班的函授學(xué)習(xí)，隨后又參加了大專(zhuān)函授學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。這些年來(lái)，滕大韶刻苦鉆研教育教學(xué)方法，所教的年級(jí)科目考試成績(jī)?cè)谌��?zhèn)名列前茅。當(dāng)看到一批又一批孩子，從大山走進(jìn)城市，進(jìn)入高中、大學(xué)學(xué)習(xí)，滕大韶滿(mǎn)足地笑了。

生活中是父母

　　滕大韶除了傳授學(xué)生們知識(shí)外，還用愛(ài)溫暖每一位學(xué)生。山里不少家長(zhǎng)因生活困難、交通不便，沒(méi)有送孩子來(lái)學(xué)校上課。一年級(jí)的學(xué)生韋富山因先天性關(guān)節(jié)炎，走路時(shí)跟不上其他同學(xué)，為此家長(zhǎng)打算讓他輟學(xué)。滕大韶知道后向家長(zhǎng)保證，每天會(huì)背著他的孩子上下學(xué)。因此從韋富山上學(xué)的第一天，滕大韶就用自己瘦弱的背“換來(lái)”了他繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)。這孩子從5歲起到小學(xué)畢業(yè)，都是滕大韶老師每天他背上船的送他上學(xué)回家的。韋富山的父親韋福合很感激滕大韶老師，一直都把滕老師當(dāng)作孩子的再生父母來(lái)敬重，逢年過(guò)節(jié)都忘不了請(qǐng)滕老師到家里做客。

　　村里有個(gè)叫韋麗琴的女孩很聰明，可家里比較窮，家長(zhǎng)又有些重男輕女的思想，想讓她輟學(xué)在家務(wù)工。滕大超知道后多次找到她的家人，還主動(dòng)為她墊付學(xué)費(fèi)。那孩子也很爭(zhēng)氣，考上了武漢的一所大學(xué)，畢業(yè)后在首府從事文藝教學(xué)工作。她常說(shuō)，她一生最值得感謝的人就是滕大韶，沒(méi)有滕大韶就沒(méi)有她的今天。

　　現(xiàn)在在廣西醫(yī)科大就讀本科的滕生福一到假期都忘不了回到山村里看望他的恩師滕大韶，在他讀小學(xué)時(shí)候，學(xué)習(xí)一直保持優(yōu)秀，但由于家庭貧困，生活困難，加上父母又有世代為農(nóng)的思想，不想送孩子再繼續(xù)讀書(shū)。滕大韶知道這個(gè)情況后，多次上門(mén)找學(xué)生家長(zhǎng)做思想工作，設(shè)身處地開(kāi)導(dǎo)教育家長(zhǎng)，并答應(yīng)為學(xué)生滕生福墊支了學(xué)費(fèi)。從此以后，他承擔(dān)了這個(gè)學(xué)生后來(lái)的一切費(fèi)用，一直供他讀完初中。

　　十幾年來(lái)，有20多名困難學(xué)生在滕大韶的幫助下能夠安心重返校園讀書(shū)，到現(xiàn)在為止，用于救助學(xué)生的現(xiàn)金就近萬(wàn)元，受滕大韶救助的學(xué)生中已有10多人考入了大中專(zhuān)院校。每當(dāng)教師節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日，一封封洋溢著對(duì)恩師無(wú)限問(wèn)候與感激的信雪花般的從遠(yuǎn)方飄來(lái)的時(shí)候，滕大韶總是感到那樣的欣慰和自豪。學(xué)生們成材了，然而又有誰(shuí)知道這都是滕大韶平日省吃?xún)�用省下自己的工資來(lái)資助呢？這就是一個(gè)山村教師的博大胸懷：心里裝的是學(xué)生，而惟獨(dú)沒(méi)有自己。滕大韶常說(shuō)：“山里離外面的城鎮(zhèn)遠(yuǎn)，路又差，外面的老師都不愿意來(lái)，為了不讓山里的孩子輟學(xué)，再難再苦我做老師也值得啊！做了十幾年老師，如今，我教過(guò)的學(xué)生中已經(jīng)有10個(gè)是大學(xué)生了，孩子們有出息，這比啥都強(qiáng)！”

　　最初當(dāng)代課教師的時(shí)候，滕大韶的月工資僅是56元，之后提到80元、120元，到2002年還僅僅是330元。這么微薄的收入與物價(jià)相差太大，而他還要照顧學(xué)校里的學(xué)生和家里常生病的父母，以及老婆孩子，顯得力不從心。好友多次建議和他一起去打工，保證月收入不低于2000元；親戚們也多次建議滕大韶放下教書(shū)的工作，另外謀生；整日忙于教學(xué)，小孩多少次哭鬧著要找爸爸……面對(duì)友情、親情、父子情和外界的誘惑，都始終沒(méi)能改變滕大韶深山育人之情。長(zhǎng)期的工作，使滕大韶深深地愛(ài)上這片土地，愛(ài)上這所學(xué)校，愛(ài)上這兒的孩子們。滕大韶的執(zhí)著最終得到了家人的理解和支持，滕大韶的愛(ài)人上山種了十多畝的竹子和割松脂，用那點(diǎn)微薄的收入來(lái)維持家庭生活。有了家人的支持，滕大韶更加安心工作了。

　　驅(qū)車(chē)從武鳴縣城太平鎮(zhèn)出發(fā)，在曲折的山路上顛簸1個(gè)多小時(shí)，才能來(lái)到武鳴縣東南部最偏遠(yuǎn)的西云江水庫(kù)岸邊。上江希望小學(xué)教學(xué)點(diǎn)安吉小學(xué)曾坐落在離岸邊大約500米的小山頭上，小學(xué)只有一名教師，他叫滕大韶。

　　13個(gè)學(xué)生、14年的代課老師、15年的擺渡人……是這位鄉(xiāng)村教師教學(xué)生涯的重要片段。他堅(jiān)守深山，忍耐寂寞荒涼，用青春、汗水和真愛(ài)實(shí)現(xiàn)了大山孩子們上學(xué)的愿望。

一個(gè)老師的學(xué)校

　　1992年9月，由于種種原因，安吉小學(xué)唯一的教師流失了。為了大山的孩子有學(xué)上、有老師教，剛從上江初中畢業(yè)的滕大韶來(lái)到了安吉小學(xué)代課，月薪80元。此后的15年里，他既是校長(zhǎng)又是班主任，還是保育員，甚至是擺渡人。

　　當(dāng)時(shí)，學(xué)校有13名學(xué)生，分兩個(gè)年級(jí)，1年級(jí)7個(gè)孩子，學(xué)前班6個(gè)孩子，同在一間教室上課。滕老師則在教室兩頭來(lái)回跑，樂(lè)此不疲地進(jìn)行著“復(fù)式”教學(xué)。他成了兩個(gè)年級(jí)的班主任和科任老師，所有的教材、課本、教學(xué)用品都是他自己劃船、騎摩托車(chē)到離學(xué)校十多里外的上江希望小學(xué)領(lǐng)回來(lái)的。

　　起初，不少人都勸滕大韶放棄月薪微薄的代課教師工作，到外面打工�？呻�大韶知道，如果沒(méi)有他，山里的孩子們就無(wú)法上學(xué)。滕大韶的家人以前也都是安吉小學(xué)的學(xué)生，對(duì)他的工作很支持。妻子為了讓滕大韶能安心教學(xué)，種了十多畝的竹子，還上山割松脂，維持家庭生活。

十五載的擺渡工

　　安吉小學(xué)的學(xué)生都是安吉、六里、古楓、王省四個(gè)自然屯三年級(jí)以下的孩子，大都住在方圓十多里的山里。山路遠(yuǎn)近不一。安吉教學(xué)點(diǎn)和安吉屯、六里屯、古楓屯隔著一條寬20米的西云江，通往賓陽(yáng)縣、邕寧區(qū)等地，是當(dāng)?shù)卮迕褡叱龃笊降闹饕�交通要道，卻是三個(gè)屯的孩子往返學(xué)校的攔路虎。上學(xué)不僅要翻溝越嶺，而且要坐船過(guò)西云江才能到達(dá)學(xué)校。

　　以前，家長(zhǎng)們每天都早早地把孩子送過(guò)河才去干農(nóng)活，下午放學(xué)前趕到河邊接孩子回家。有一年雨季，西云江的水瘋漲，不少家長(zhǎng)都因故沒(méi)能送孩子來(lái)學(xué)校上課。遇到刮風(fēng)下雨、山路泥濘，學(xué)生們到校時(shí)往往就是一身泥水。這是滕大韶最不忍心看到的。為了讓周邊屯的孩子按時(shí)來(lái)學(xué)校上學(xué)，他毅然挑起了用自家的船擺渡接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的重任，這一送就是15年。

　　安吉屯、六里屯、古楓屯的渡口呈三角形，學(xué)校所處的渡口就在中間。由于遠(yuǎn)近不同，滕大韶劃著小船由近及遠(yuǎn)要過(guò)4個(gè)渡口，而且必須在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。

　　每天凌晨5時(shí)，滕大韶就起床做好家務(wù)，匆匆出門(mén)，6時(shí)準(zhǔn)時(shí)守在渡口，見(jiàn)學(xué)生聚集在對(duì)岸馬上撐船過(guò)江。放學(xué)時(shí)，他一個(gè)一個(gè)地把孩子背上船，劃船過(guò)江送孩子回家，每天僅接送孩子就要花費(fèi)兩個(gè)多小時(shí)。15年來(lái)，騰大韶的船沒(méi)出過(guò)一次事故，也沒(méi)讓一個(gè)孩子失學(xué)。

一顆熱忱的心

　　15年來(lái)，滕大韶不僅擺渡出一個(gè)山村教師對(duì)孩子深深的愛(ài)，而且還“渡”出了山村未來(lái)的希望。在遠(yuǎn)離現(xiàn)代化都市的深山，滕大韶默默地用愛(ài)心為孩子們構(gòu)筑了溫暖的世界：孩子們的衣服破了，他在課間縫補(bǔ)；孩子們餓了，他把做好的飯端到教室；孩子們病了，他劃船騎車(chē)風(fēng)雨兼程地去鎮(zhèn)里買(mǎi)藥。

　　一心想著把孩子們教好的滕大韶，深知自己文化水平不夠。1998年，他參加了縣中師班的函授學(xué)習(xí)取得了中專(zhuān)文憑，隨后又參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的大專(zhuān)函授學(xué)習(xí)。這些年來(lái)他刻苦鉆研教育教學(xué)方法，所教的年級(jí)科目考試成績(jī)?cè)谌��?zhèn)名列前茅。2006年，他正式由代課教師轉(zhuǎn)為正式教師。

　　一批又一批孩子從大山走進(jìn)城市，進(jìn)入高中、大學(xué)學(xué)習(xí)，滕大韶的愛(ài)結(jié)出了累累碩果。而他在15個(gè)春秋更替的大山里，始終堅(jiān)守著最初的諾言：“只要大山里還有一個(gè)孩子，我就要成為他的老師，做好擺渡人的活�！�2007年秋季，安吉小學(xué)被合并到上江希望小學(xué)，十幾名學(xué)生全部到上江希望小學(xué)寄宿、學(xué)習(xí)。滕大韶也調(diào)到了上江希望小學(xué)任教，卸下了肩負(fù)了15年的擺渡使命。

“擺渡教師”

　　今年37歲的滕大韶原是太平鎮(zhèn)上江希望小學(xué)安吉教學(xué)點(diǎn)的一名普通教師。自1992年9月至2007年7月，堅(jiān)守深山，甘當(dāng)擺渡人，每天用自家船只擺渡接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，一送就是十五年，用青春的汗水和真愛(ài)，實(shí)現(xiàn)了大山孩子們上學(xué)讀書(shū)的夙愿，用愛(ài)心和責(zé)任譜寫(xiě)了一曲感人的靈魂樂(lè)章。滕大韶，這位武鳴“擺渡教師”赴京領(lǐng)獎(jiǎng)，載譽(yù)歸來(lái),全縣上下引起強(qiáng)烈反響。連日來(lái)，從縣委書(shū)記到各級(jí)單位部門(mén)干部，從學(xué)生到老師，乃至普通老百姓，廣大人民群眾一直心系著這件大事，他們都以滕大韶為豪，以滕大韶為楷模，對(duì)滕大韶的先進(jìn)事跡賦予很高的評(píng)價(jià)。

第二屆全國(guó)道德模范

　　9月22日上午，剛剛榮獲2009年全國(guó)模范教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的滕大韶，赴京參加第二屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)儀式《道德的力量》晚會(huì)，榮獲全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)一回到武鳴，就受到縣委書(shū)記楊維超和縣委常委、宣傳部長(zhǎng)、副縣長(zhǎng)李小龍及縣文明辦、縣教育局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)等部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)的親切會(huì)見(jiàn)。會(huì)見(jiàn)中，縣委書(shū)記楊維超代表縣委、縣政府和全縣人民，向滕大韶表示敬意和祝賀。楊維超說(shuō)，你十幾年如一日，堅(jiān)持在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事業(yè)，是非常難能可貴的，你的事跡感動(dòng)著我們大家。這次能夠榮獲全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)，不僅是你個(gè)人的光榮，也是廣西、南寧市以及武鳴縣的光榮！楊維超要求，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該組織開(kāi)展一系列的活動(dòng)，大力宣傳，號(hào)召大家向道德模范滕大韶學(xué)習(xí)。

　　滕大韶感謝大家對(duì)他的關(guān)心，他說(shuō)，這次能夠到北京參加第二屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)儀式《道德的力量》晚會(huì)，獲得全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)，得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)，內(nèi)心非常高興！9月21日，乘班機(jī)從北京回到南寧，滕大韶得到了自治區(qū)黨委常委、宣傳部長(zhǎng)沈北海以及南寧市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)見(jiàn)和勉勵(lì)。9月24日，南寧市委常委、宣傳部長(zhǎng)、副市長(zhǎng)肖鶯子在市、縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同下又親臨上江希望小學(xué)慰問(wèn)了滕大韶。面對(duì)突如其來(lái)的榮譽(yù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的慰問(wèn)關(guān)懷，樸實(shí)憨厚的滕大韶百感不安，萬(wàn)分感激！他說(shuō)，首先要感謝大家對(duì)他的工作的支持和肯定。他這些年來(lái)所做的工作，只是盡自己作為人民教師的一份責(zé)任，是很平凡很普通的。他表示一定不辜負(fù)大家對(duì)他的信任和鼓勵(lì)，在今后的工作和生活中繼續(xù)發(fā)揮道德模范的表率作用，為公民道德建設(shè)、為構(gòu)建和諧社會(huì)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

陸順榮的評(píng)價(jià)

　　縣委宣傳部副部長(zhǎng)、縣文明辦主任陸順榮說(shuō)：滕大韶能夠榮獲全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)，不僅是滕大韶光榮，也是武鳴的光榮！他干一行愛(ài)一行，而且干出一番事業(yè)的敬業(yè)精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要大力宣傳他的動(dòng)人事跡和崇高精神，深入開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)教育活動(dòng)，推動(dòng)全社會(huì)良好風(fēng)尚的進(jìn)一步形成。

鄭桂文的評(píng)價(jià)

　　武鳴縣教育局局長(zhǎng)鄭桂文：十五年如一日，滕大韶在平凡的教育教學(xué)崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，付出了艱辛的勞動(dòng)和汗水，無(wú)愧于全國(guó)道德模范、全國(guó)模范教師光榮稱(chēng)號(hào)。滕大韶老師是我們武鳴的驕傲，更是武鳴縣教育系統(tǒng)的驕傲。他沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，只是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，而且長(zhǎng)期保持著這種品質(zhì)、這種精神，非常的難得。全縣教職員工要以滕大韶為榜樣，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

韋新培的評(píng)價(jià)

　　太平鎮(zhèn)黨委書(shū)記韋新培說(shuō)：滕大韶安心山區(qū)教育工作，堅(jiān)持?jǐn)[渡十幾年，忠于職守，不畏艱辛，任勞任怨，把工作盡職盡責(zé)地完成好。他的動(dòng)人事跡深深地感動(dòng)著太平鎮(zhèn)的廣大干部群眾，影響著我們每個(gè)人對(duì)待工作的心態(tài)。我們黨員干部要學(xué)習(xí)他時(shí)時(shí)刻刻懷有一顆敬業(yè)的心，在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。

羅植才的評(píng)價(jià)

　　太平鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)羅植才說(shuō)：滕大韶老師這次赴京載譽(yù)歸來(lái)，我們太平鎮(zhèn)全體教師都為他感到驕傲，他把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把誠(chéng)心獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，把愛(ài)心獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們，十五年如一日，默默耕耘，默默付出，無(wú)愧于全國(guó)模范教師和全國(guó)道德模范的稱(chēng)號(hào)。

李華的評(píng)價(jià)

　　武鳴城鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)李華說(shuō)：我們組織全校教師學(xué)習(xí)滕大韶的事跡，大家都深受感動(dòng)，深受教育！大家認(rèn)為滕大韶老師身處艱苦的工作環(huán)境，能夠堅(jiān)定信念，永不放棄，這種品格精神多么崇高。我們縣城學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)來(lái)說(shuō)，不知要好上多少倍，我們沒(méi)有理由叫苦叫累，我們要以滕老師為榜樣，努力培養(yǎng)人才，多出人才。

黃桂升的評(píng)價(jià)

　　太平鎮(zhèn)上江聯(lián)桂小學(xué)退休教師黃桂升說(shuō)：得知滕老師載譽(yù)歸來(lái)，作為上江人我很高興！滕老師這回真是為我們山里人爭(zhēng)了口氣，爭(zhēng)了光！一個(gè)人做一件好事很容易，但一輩子做好事就非常不容易了，在這一點(diǎn)上很多人就做不到，而滕老師卻做到了，而且做了那么十幾年，不簡(jiǎn)單啊！

　　連日來(lái)，記者在走訪(fǎng)中了解到：全縣社會(huì)各界人士無(wú)不為滕老師載譽(yù)歸來(lái)而激動(dòng)和興奮，大家都為滕大韶的先進(jìn)事跡所感動(dòng)，認(rèn)為他雖然沒(méi)有轟轟轟烈烈，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但正是他所執(zhí)著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)感動(dòng)每一個(gè)人！激勵(lì)每一個(gè)人！