谷士文

　　男，漢族，1944年5月生，浙江余姚人，1985年12月入黨，1967年9月參加工作，北方交通大學(xué)電信系通信專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷。

　　1963－1967年，北方交通大學(xué)電信系通信專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

       1967－1978年，柳州鐵路局工作。

       1978－1984年，長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院教師。

       1984－1988，年長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)。

       1988－1989年，長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院高教研究室主任。

       1989－1993年 長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院副院長(zhǎng)。

       1993－2000年，長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院院長(zhǎng)。

       2000－2001年，中南大學(xué)副校長(zhǎng)。

       2001－2003年，華中師范大學(xué)校長(zhǎng)。

       2003.4～2005.7，湖南大學(xué)校長(zhǎng)。谷士文教授現(xiàn)為中國(guó)鐵道學(xué)會(huì)理事、中國(guó)信號(hào)處理學(xué)會(huì)理事、中國(guó)圖象圖形學(xué)會(huì)鐵道專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任、湖南省鐵道學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、湖北省政協(xié)委員。

       谷士文195O年從馬達(dá)加斯加歸國(guó)，1967年畢業(yè)于北京鐵道學(xué)院，曾任通信工、技術(shù)員。1978年調(diào)入長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院，先后擔(dān)任助教、講師、副教授、教授、博士生導(dǎo)師，1993年起任長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院院長(zhǎng)，兼任湖南省電子學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)圖象圖形學(xué)會(huì)鐵道專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任、中國(guó)鐵道學(xué)會(huì)理事，1997年被評(píng)為湖南省高校優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，1998年被評(píng)為湖富省優(yōu)秀留學(xué)人員，1992年起享受政府特殊津貼。

谷士文在長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院的管理-先進(jìn)事跡

     長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院是一所規(guī)模中等的一般院校，但近幾年卻以發(fā)展快勢(shì)頭猛而引人注目：年科技項(xiàng)目從1993年的158項(xiàng)猛增到1998年的298項(xiàng)，年科技經(jīng)費(fèi)從28O萬(wàn)元增加到2885．94萬(wàn)元，科研水平和層次明顯提高，主持國(guó)家、省、部級(jí)項(xiàng)目199項(xiàng)，學(xué)科學(xué)位建設(shè)日趨完善，博士生導(dǎo)師由2名增加到9名，有博士、碩士點(diǎn)21個(gè)。教學(xué)質(zhì)量較高，英語(yǔ)四級(jí)及其它專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考均在一般院校中名列前茅；學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)良好，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生以基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性較強(qiáng)而深受社會(huì)歡迎，畢業(yè)生安置率連續(xù)幾年100％；辦學(xué)條件、校園建設(shè)、教職工生活待遇逐步改善，學(xué)校率先建成了湖南省和鐵路系統(tǒng)中第一家與國(guó)際"Internet"聯(lián)通的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)。目前，全校上下人心思奮，各項(xiàng)工作生機(jī)勃勃，學(xué)院的凝聚力明顯增強(qiáng)，廣大干部群眾心情舒暢，精神飽滿，學(xué)校繼續(xù)保持良好的上升趨勢(shì)。98年被評(píng)為湖南省文明單位，湖南省文明高等學(xué)校。這些成績(jī)的取得，都與院長(zhǎng)谷士文為首的院領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚、積極進(jìn)取、銳意改革分不開(kāi)。

　　谷士文在學(xué)院提出以本科教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)優(yōu)為目標(biāo)的“122”建設(shè)工程中，融合了以加強(qiáng)基礎(chǔ)文明建設(shè)為切入口的大學(xué)生素質(zhì)教育和以加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)的教職工精神文明建設(shè)的內(nèi)容。谷士文高度注重思想政治工作，并善于將思想教育與具體的行政工作相結(jié)合，他經(jīng)常教育干部群眾：學(xué)校的根本任務(wù)是育人，我們的辦學(xué)思想就是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；近年來(lái)，學(xué)院出臺(tái)各項(xiàng)重大改革舉措時(shí)，他都堅(jiān)持廣泛征求干部群眾的意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)輿論宣傳，做好師生員工政治思想工作，保證了學(xué)院各項(xiàng)改革的順利實(shí)施。在他的倡議下，全院開(kāi)展“把一個(gè)什么樣的高等教育帶入21世紀(jì)”的大討論，這種內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)系實(shí)際的理論學(xué)習(xí)和討論，使廣大干部及教職工思想上觸動(dòng)很大。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)以及一校之長(zhǎng)的憂患意識(shí)促使谷士文不斷的對(duì)高等教育進(jìn)行深層次的思考。他認(rèn)為：生存發(fā)展都靠自身實(shí)力，公平競(jìng)爭(zhēng)，憑實(shí)力說(shuō)話，因此辦學(xué)一定要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，也就是練內(nèi)功，想方設(shè)法使自己活起來(lái)。為此，谷士文果斷地提出了從教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)變的辦學(xué)思想。幾年來(lái)，實(shí)踐證明這一 本文來(lái)自文秘114 http://www.wenmi114.com，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。 決策是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合現(xiàn)代教育改革的思路，也是遵循辦學(xué)規(guī)律的，對(duì)學(xué)院實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，充實(shí)內(nèi)涵起到了積極的推動(dòng)作用。

　　五年來(lái)，一幅全方位的學(xué)院管理體制改革藍(lán)圖正在人們眼前一年一年地描繪出來(lái)，有以全員考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)重新聘任為核心的人事體制改革，有以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以本科教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)優(yōu)為契機(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)改革；有以學(xué)科學(xué)位建設(shè)為龍頭的科研體制改革；有以“福利型”向“社會(huì)型”轉(zhuǎn)化的總務(wù)后勤改革，有以平均分配向講投資講效益轉(zhuǎn)變的設(shè)備經(jīng)費(fèi)改革；此外，以董事會(huì)等聯(lián)合辦學(xué)方式為標(biāo)志的辦學(xué)體制改革等等一系列方案的相繼起動(dòng)，無(wú)不閃爍著競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，體現(xiàn)出求發(fā)展?fàn)幰涣鞯匿J氣。

　　正是通過(guò)壓力的層層傳遞，市場(chǎng)、質(zhì)量、效益、競(jìng)爭(zhēng)這四個(gè)觀念在全院干部教師中形成共識(shí)并轉(zhuǎn)化為人們的行動(dòng)。全員考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)重新聘任，繃緊了每位教師、干部、民工的心弦；德、能、勤、績(jī)?nèi)�面考評(píng)，分A、B、C、D四檔，其結(jié)果與工資獎(jiǎng)金掛鉤；院、處級(jí)干部分開(kāi)述職，平者讓?zhuān)�能者上；高職低聘、低職高聘，打破了�?zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的終身制；在教學(xué)方面，加大對(duì)教學(xué)改革的傾斜力度，對(duì)參與教學(xué)改革的教師在經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)，工作量計(jì)算等方面給予傾斜，鼓勵(lì)教師參與教改，多出教學(xué)成果；在科研管理上，加大對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目課題的扶持力度，學(xué)科帶頭人也由內(nèi)定轉(zhuǎn)為公開(kāi)選拔，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，一段時(shí)間不出成果者，自動(dòng)讓賢……競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，走出了學(xué)院發(fā)展的好勢(shì)頭。

　　作為一校之長(zhǎng)，他通過(guò)各種形式和途徑宣傳“尊重知識(shí)，尊重人才”倡導(dǎo)一種新型的人才觀。在他的倡議下，學(xué)校制訂了“穩(wěn)定、引進(jìn)、培養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)u2019的師資建設(shè)方針，提出感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的工作方針。在全院處級(jí)干部學(xué)習(xí)班上，他親自宣講“未來(lái)的人才觀”，介紹21世紀(jì)對(duì)人才的需要，國(guó)外一流學(xué)校重視人才的經(jīng)驗(yàn)，在全院教職工大會(huì)上，他盡力宣傳“大學(xué)乃大師之謂也”的思想，大聲疾呼要打破傳統(tǒng)的意識(shí)，努力培養(yǎng)我們自己的大師。在學(xué)校黨委的支持下，他大刀闊斧地進(jìn)行人事管理和師資隊(duì)伍建設(shè)方面的改革，主持制定了一整套吸引人才，重用人才，鼓勵(lì)人才脫穎而出的傾斜政策，努力營(yíng)造一種和諧寬松的環(huán)境。