秦曾煌，1924年10月生，江蘇省常熟市人。研究生學(xué)歷。1985年7月加入中國共產(chǎn)黨。

　　秦曾煌教授1949年1月畢業(yè)于浙江大學(xué)電機(jī)系，1950年8月進(jìn)入哈爾濱工業(yè)大學(xué)師資研究生班，在原蘇聯(lián)專家指導(dǎo)下于1953年7月畢業(yè)。期間，在蘇聯(lián)專家建議下組織翻譯蘇聯(lián)基泰耶夫主編的《普通電工學(xué)》，作為教育部推薦高等學(xué)校教材試用本。其后，一直在哈工大電工學(xué)教研室工作，歷任副主任、主任。1960年獲哈爾濱市先進(jìn)教育工作者稱號。1992年航空航天工業(yè)部授予“有突出貢獻(xiàn)專家”稱號。曾被國家教委聘為電工課程教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員兼電工學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)小組組長，并擔(dān)任中國高等學(xué)校電工學(xué)研究會理事長。在任組長期間，在制訂“九五”教材規(guī)劃、修訂三門課程的教學(xué)基本要求、組織研制電工技術(shù)和電子技術(shù)兩個(gè)試題庫、推廣CAI課件及制訂電工學(xué)評估方案等方面做了大量工作，有力地推動(dòng)了我國電工學(xué)課程教學(xué)的發(fā)展，受到全國電工學(xué)教師的贊賞。1992年起享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。

　　秦曾煌教授長期從事電工技術(shù)和電子技術(shù)的教學(xué)和科研工作。上世紀(jì)50年代致力于電火花加工研究工作，擔(dān)任電加工東北地區(qū)大組組長，組織并參與為一些工礦企業(yè)和鐵路部門研制多種電加工裝置，解決了生產(chǎn)上某些關(guān)鍵工藝。上世紀(jì)60年代初因工作需要，服從組織安排，將主要精力轉(zhuǎn)移到教學(xué)工作上。1961年受教育部電工基礎(chǔ)與電工學(xué)教材編審組的委托，起草《電工學(xué)教學(xué)大綱（草案）》，該大綱擺脫蘇聯(lián)模式，合乎中國國情。后經(jīng)多次修改提交教材編審組討論通過，并在1962年5月全國工科教學(xué)工作會議上復(fù)審定稿。其后，在原教育部和國家教委的委托下，秦曾煌教授都是歷次電工學(xué)教學(xué)大綱、教學(xué)基本要求及評估方案的主要制訂者之一。與此同時(shí)，他開始編寫相應(yīng)的通用教材，至今已出版六版，每版對教學(xué)內(nèi)容和體系勇于改革和創(chuàng)新，與非電類專業(yè)要求和科技發(fā)展相適應(yīng)，并凝聚了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。該教材被廣泛采用并在境外展銷，發(fā)行量大，影響廣，40年經(jīng)久不衰，一直處于國內(nèi)同類教材的領(lǐng)先地位，起到一定的導(dǎo)向作用，對電工學(xué)的教學(xué)改革和教材建設(shè)起了非常重要的作用。至今，這6個(gè)版次的印數(shù)累計(jì)已超過400萬套（近900萬冊）。第三版于1987年獲全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)；第四版于1997年獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、國家級科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；第五版被評為面向21世紀(jì)課程教材、普通高等教育“九五”國家級重點(diǎn)教材；第五版于2002年獲全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)；第六版被評為普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材、高等教育出版社“高等教育百門精品課程教材建設(shè)計(jì)劃”精品項(xiàng)目。此外，還編寫出版職工大專用、函授用、少學(xué)時(shí)用、教師參考用及學(xué)生自學(xué)用多種電工學(xué)系列教材和教學(xué)參考書。

　　秦曾煌教授在培養(yǎng)師資方面也有突出貢獻(xiàn)。在上世紀(jì)80年代，受國家教委的委托和一些院校及地區(qū)電工學(xué)研究會的邀請，共舉辦了6期電工學(xué)教師培訓(xùn)班，參加的中青年教師有800多名，來自全國各地，提高了師資水平。

　　秦曾煌教授從事電工學(xué)教學(xué)工作已有50多年，他對電工學(xué)課程的性質(zhì)、作用和地位有深刻研究；對教學(xué)改革深思熟慮，有獨(dú)特見解。在上世紀(jì)60年代，他提出要打破舊的不合時(shí)宜的框架，從國情實(shí)際、工程應(yīng)用和非電專業(yè)的需要出發(fā)編寫教材。在上世紀(jì)八、九十年代，提出電工學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)具有基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和先進(jìn)性，編寫教材應(yīng)注重教學(xué)方法和能力培養(yǎng)，一本教材應(yīng)注重教學(xué)方法和能力培養(yǎng)，一本教材應(yīng)落實(shí)好教好學(xué)，即三“性”、兩“注重”和一“落實(shí)”。還提出要正確處理“內(nèi)容多與學(xué)時(shí)少”、“理論與實(shí)際”、“繼承與更新”、“教與學(xué)”幾方面的關(guān)系。近年來又創(chuàng)建電工學(xué)立體化教學(xué)包，“主教材+教學(xué)輔導(dǎo)教材+實(shí)驗(yàn)教材+CAI課件+網(wǎng)絡(luò)課程+試題庫”構(gòu)成以主教材為基礎(chǔ)，以多媒體、多形態(tài)、多功能、多層次的教學(xué)資源和多種教學(xué)服務(wù)為內(nèi)容的立體化教學(xué)包，提供了整體教學(xué)解決方案，形成了一個(gè)能夠讓師生更加方便、更加自主的教學(xué)環(huán)境，提高了電工學(xué)課程的整體教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)改革方面邁出了重大步伐。

　　50多年來，秦曾煌教授一直在教學(xué)第一線，他講課生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，善于啟發(fā)，常�！疤岢鰡栴}——解決問題——得出結(jié)論——舉例應(yīng)用”，學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得牢，深受愛戴。

　　秦曾煌教授工作一絲不茍，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；生活勤儉樸實(shí)，待人以誠；心胸坦蕩，光明磊落。今年已八十一歲高齡，但不知老之已至，仍然勤奮學(xué)習(xí)，埋頭寫書。大病（癌癥晚期），病初愈后，怕病情復(fù)發(fā)，為了及時(shí)完成國家規(guī)劃教材的編寫任務(wù)，于是搶時(shí)間，日以繼夜，在一年半時(shí)間內(nèi)編寫出版《電工學(xué)（第六版）》上、下冊和兩本輔導(dǎo)教材。目前他正在撰寫《電工學(xué)（第七版）》教材。

　　秦曾煌教授忠于黨的教育事業(yè)，勇于教學(xué)改革，不愧為一個(gè)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。