楊漢清在學(xué)術(shù)方面，曾任中國比較教育研究會常務(wù)理事、湖北省比較教育研究會理事長等職。在社會活動方面，曾任湖北省政協(xié)第六屆委員、第七屆常委及教科文委員會副主任，湖北省政府特約教育監(jiān)督員，湖北省職稱評審委員會教育學(xué)科組成員。曾任中國民主促進(jìn)會湖北省副主席，顧問。

　　楊漢清教授從事教學(xué)工作40余年，曾為多層次、多類型的學(xué)生講授過多門課程，其教學(xué)效果和教書育人精神一直享有盛譽(yù)。他總結(jié)出的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)曾受到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定并在全校推廣。1993年獲得“曾憲梓教育基金會高等師范學(xué)校教師獎”三等獎。他從1984年就開始培養(yǎng)比較教育專業(yè)研究生，是華中師范大學(xué)該專業(yè)碩士點(diǎn)的奠基人。

　　楊漢清教授的科研成果甚豐，曾發(fā)表論文，編著、教材數(shù)十篇（部）。早期從事教育學(xué)專業(yè)教學(xué)和研究，曾獨(dú)立編著《教育學(xué)講義》（下冊），并于1957年刊行（這在華中師范大學(xué)是同類教材的第一部）。1978年后，他開始從事比較教育學(xué)的研究，前期以比較師范教育為重點(diǎn)，后期以比較教育教材建設(shè)為重點(diǎn)。曾主編《外國中小學(xué)教育概況》（1985年）。其代表作《發(fā)達(dá)國家?guī)煼督逃�改革的基本�?jīng)驗(yàn)和發(fā)展趨勢》（1989年）獲湖北省教育科學(xué)研究成果論文二等獎。他和吳文侃教授(福建師范大學(xué))主編的《比較教育學(xué)》，于1989年由人民教育出版社出版。該書問世后，受到各方面的好評。《高等教育學(xué)報》（1991年2期）載文認(rèn)為，該書具有“正確的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新的綜合體系，深刻的理論依據(jù)”。美國《比較教育評論》（1991年1期）載文認(rèn)為：“這部著作是中國比較教育學(xué)綜合性最強(qiáng)的一部，是迄今為止最適合中國高校教育專業(yè)學(xué)生閱讀的比較教育教材。他所提供的廣泛的數(shù)據(jù)和資料以及作者的分析，對中國的學(xué)生和學(xué)者無疑是十分寶貴的�！贝藭�于1991年獲“光明杯”全國哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀著作三等獎。臺灣購買此書版權(quán)并以繁體字出版，作為大學(xué)生用書，楊漢清教授與韓驊（湖北大學(xué)）教授合寫的《比較高等教育概論》，是他10余年來講授此課的心得體會的提煉，同行認(rèn)為該書在比較高等教育研究上具有創(chuàng)新意義，是一次突破性進(jìn)展。

　　在社會服務(wù)活動中，楊漢清教授特別關(guān)注湖北省貧困地區(qū)普及義務(wù)教育的問題。在10年政協(xié)任職期間，他先后赴湖北羅田、紅安、房縣、神農(nóng)架林區(qū)等8縣市調(diào)研，并寫出多份調(diào)研報告和提案。

　　《外國中小學(xué)教師概況》 楊漢清，武漢:華中師范大學(xué)出版社，1985

　　《比較教育學(xué)》 吳文侃，楊漢清主編 ， 人民教育出版社1989年版，1999年版，2002年版

　　《比較高等教育概論》 楊漢清，韓驊，人民教育出版社