姓名：易伯魯

　　性別：男

　　出生年月：1915

　　國(guó)籍：中國(guó)

　　朝代：現(xiàn)代

　　籍貫：湖北漢陽(yáng)

　　民族：漢族

　　身份：生態(tài)學(xué)家

　　原華中農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)系主任、武漢市人大代表、九三學(xué)社華農(nóng)支社支委。

　　出生于湖北漢陽(yáng)縣（今武漢市蔡甸區(qū)）。

　　1942年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)生物系，曾在昆明粵秀中學(xué)任生物教員一年，后入原北平研究院動(dòng)物研究所（抗戰(zhàn)期間遷昆明）任助理員，從事滇池浮游生物的研究。

　　1945年轉(zhuǎn)入重慶北碚中央研究院動(dòng)物研究所，進(jìn)行魚(yú)類(lèi)研究工作�？箲�(zhàn)勝利后，隨所往上海。

　　全國(guó)解放后，在更名為中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所的單位繼續(xù)從事魚(yú)類(lèi)研究工作，任助理研究員，曾兼任所務(wù)秘書(shū)兩年。

　　1956年任副研究員

　　1959年起任魚(yú)類(lèi)研究室副主任，魚(yú)類(lèi)資源組組長(zhǎng)。

　　1971年調(diào)入華中農(nóng)學(xué)院（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)前身），參與創(chuàng)辦水產(chǎn)系，先后任副教授、教授和系主任等職。

　　易老90華誕的時(shí)候，畢業(yè)學(xué)生重聚母校為他祝壽，以表達(dá)他對(duì)水產(chǎn)學(xué)院所做出的卓越貢獻(xiàn)的崇敬之情。

　　2009年1月8日上午，因病醫(yī)治無(wú)效逝世，享年95歲。

　　1945年，易先生在滇池工作僅一年時(shí)間，就完成了我國(guó)第一篇枝角類(lèi)和橈足類(lèi)的研究論文“滇池枝角類(lèi)和橈足類(lèi)的研究”。

　　1955年，在梁子湖工作站工作期間，發(fā)現(xiàn)了魴屬魚(yú)類(lèi)一新種，定名為團(tuán)頭魴，這就是家喻戶(hù)曉的“武昌魚(yú)”，為全國(guó)池塘養(yǎng)殖增添了新的優(yōu)良種類(lèi)。

　　1957-1958年在中蘇黑龍江流域綜合考察期間，作為中方負(fù)責(zé)人，他主持了漁業(yè)資源的調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)了10種該流域在蘇聯(lián)境內(nèi)未曾報(bào)道過(guò)的魚(yú)類(lèi)。

　　1959-1968年，參加和主持了長(zhǎng)江干流的魚(yú)類(lèi)生態(tài)調(diào)查，查清了長(zhǎng)江干流草、青、鰱、鳙四大家魚(yú)產(chǎn)卵場(chǎng)的分布、規(guī)模和產(chǎn)卵條件和自然環(huán)境特點(diǎn)，為科學(xué)利用和有效管理長(zhǎng)江四大家魚(yú)資源提供了科學(xué)依據(jù)。

　　1988年根據(jù)以前所做工作和水生所其他同事后期所做的工作，又整理出版了《葛洲壩水利樞紐與長(zhǎng)江四大家魚(yú)》專(zhuān)著，該專(zhuān)著已成為江河魚(yú)類(lèi)產(chǎn)卵場(chǎng)和早期資源調(diào)查方面的經(jīng)典之作，被美國(guó)同行看作是研究四大家魚(yú)資源的范本，因而被翻譯成英文，掛在政府研究機(jī)構(gòu)網(wǎng)站上供讀者下載和參閱。

　　在葛洲壩是否修建過(guò)魚(yú)道設(shè)施的問(wèn)題上，根據(jù)大量研究數(shù)據(jù)和相關(guān)文獻(xiàn)的分析，與其他專(zhuān)家一起提出了不必修建過(guò)魚(yú)道的建議，并最終被采納，不僅為國(guó)家節(jié)約了巨額建設(shè)資金，并每年可為國(guó)家增加數(shù)以?xún)|計(jì)的水電收入。作為知名魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)專(zhuān)家，曾擔(dān)任中國(guó)海洋湖沼學(xué)會(huì)理事和副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)魚(yú)類(lèi)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，湖北省海洋湖沼學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等學(xué)術(shù)職務(wù)，并被聘為國(guó)家科委水產(chǎn)組組員。

　　易先生忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，與其他同事一起，為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院的創(chuàng)立和發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。擔(dān)任水產(chǎn)系系主任期間，面對(duì)師資力量薄弱的情況，擔(dān)負(fù)起《水生生物學(xué)》、《池塘養(yǎng)魚(yú)學(xué)》、《魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)》、《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》等四門(mén)課程的教學(xué)和教材編寫(xiě)任務(wù)，以及研究生《魚(yú)類(lèi)學(xué)文獻(xiàn)選讀及檢索》課程的教學(xué)任務(wù)。

　　1982年，由其編著的國(guó)內(nèi)首部魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)教材——《魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)》問(wèn)世，相繼被許多院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)翻印作為教材使用。1984年開(kāi)始招收培養(yǎng)水生生物專(zhuān)業(yè)碩士研究生，為水產(chǎn)學(xué)院的研究生教育和學(xué)科發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。作為師長(zhǎng)，言傳身教，堪為楷模。他所培養(yǎng)的學(xué)生中有許多已成為國(guó)家政府部門(mén)、科研教學(xué)結(jié)構(gòu)的中堅(jiān)力量。他的學(xué)生仰其為人，受其感召，捐資設(shè)立了以他命名的“易伯魯獎(jiǎng)學(xué)金”，資助了一批優(yōu)秀學(xué)生。

　　在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的1937年，他參加了由當(dāng)時(shí)中共南京市委和湖北省委領(lǐng)導(dǎo)的外圍革命組織“首都平津?qū)W生抗日救國(guó)宣傳團(tuán)”，在湖北省黃岡地區(qū)農(nóng)村、礦山和河南信陽(yáng)等地進(jìn)行了歷時(shí)八個(gè)月的抗日宣傳。解放后，易先生積極響應(yīng)黨的號(hào)召，于20世紀(jì)50年代初在上海就加入了黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織——九三學(xué)社，先后任九三學(xué)社武漢市第三和第四屆委員會(huì)委員，九三學(xué)社湖北省籌備委員會(huì)委員和第一屆（1986）委員會(huì)常委，1991年起歷任九三學(xué)社湖北省委員會(huì)顧問(wèn)，作為九三學(xué)社華中農(nóng)業(yè)大學(xué)支委，為九三學(xué)社華中農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)的發(fā)展壯大奠定了良好的基礎(chǔ)。作為科學(xué)教育界的知名人士，易先生積極參政議政，曾作為武漢市武昌區(qū)第六屆人大代表，武漢市第六至第八屆人大代表，湖北省第四屆政協(xié)委員，為武昌區(qū)、武漢市和湖北省的發(fā)展和建設(shè)出謀劃策。

　　70年代，“工農(nóng)兵上大學(xué)、管大學(xué)”等“極左”的口號(hào)在中國(guó)廣為流傳�！霸旆础背闪斯まr(nóng)兵學(xué)員的特權(quán)，教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著被“改造”的危險(xiǎn)。在這種情形下，華農(nóng)的實(shí)際情況相對(duì)和平、安定。

　　“造反的情況實(shí)有發(fā)生，但不多。工農(nóng)兵學(xué)員提出非教學(xué)方面的要求，找行政干部鬧。情節(jié)嚴(yán)重的就發(fā)展成為校內(nèi)游行�！币桌匣貞浧鹪�親歷過(guò)的一次“造反”，當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目。養(yǎng)魚(yú)實(shí)驗(yàn)課上，一個(gè)工農(nóng)兵學(xué)員帶頭提出不合理要求，并以罷課相要挾，易老耐心地勸說(shuō)卻依舊無(wú)濟(jì)于事，不聽(tīng)勸說(shuō)的學(xué)員掉頭便走，眼看已經(jīng)走到門(mén)口了�！罢n堂上還坐著其他學(xué)員，他們只是試探地在一旁觀望。如果控制不好，隨時(shí)都可能發(fā)生罷課�！痹诤翢o(wú)思想準(zhǔn)備的情況下，易老厲聲喝道：回來(lái)！鬧事的學(xué)員怔住了，在耐心勸說(shuō)下，最終返回課堂。

　　“現(xiàn)在回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也不覺(jué)得害怕，只是做了一名老師該做的事。”在“左”的思潮的影響下，部分教師、干部的思想局限于“可以管的怕管，不該管的瞎管”的荒謬?yán)碚�。雖然老師的處理方法與態(tài)度對(duì)事態(tài)的發(fā)展影響重大，但也不難窺出，那個(gè)年代，教師的地位與價(jià)值是得不到體現(xiàn)的。

　　動(dòng)亂的“文革”在易老淡淡的敘說(shuō)中遠(yuǎn)去，但其影響卻鋪成他心中不滅的記憶�！拔母锏膭�(dòng)亂時(shí)期，工農(nóng)兵學(xué)員彌補(bǔ)了高校無(wú)生源的斷層，遏制了癱瘓格局的形成。就工農(nóng)兵學(xué)員自身來(lái)說(shuō)也是一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)、積累知識(shí)的過(guò)程。從某種程度上來(lái)說(shuō)，u2018文革u2019留下了不少?lài)?guó)家發(fā)展的啟示與教訓(xùn)，隨后中國(guó)飛速發(fā)展的20年，應(yīng)該說(shuō)也有u2018文革u2019的一份u2018功勞u2019�！�

　　易先生一生熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)，對(duì)待科研工作，從不挑肥揀瘦，始終以飽滿(mǎn)的熱情投入工作，精益求精，不計(jì)名利，從不畏苦，甘之如飴。無(wú)論長(zhǎng)江、黑龍江、還是在滇池，梁子湖、太湖，都留下了易先生忙碌的身影，追求的足跡。

　　對(duì)待科學(xué)問(wèn)題，易先生堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不畏權(quán)威，不懼壓力。在葛洲壩是否修建過(guò)魚(yú)道設(shè)施的問(wèn)題上，根據(jù)大量研究數(shù)據(jù)和相關(guān)文獻(xiàn)的分析，與其他專(zhuān)家一起提出了不必修建過(guò)魚(yú)道的建議，并最終被采納，不僅為國(guó)家節(jié)約了巨額建設(shè)資金，并每年可為國(guó)家增加數(shù)以?xún)|計(jì)的水電收入。作為知名魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)專(zhuān)家，曾擔(dān)任中國(guó)海洋湖沼學(xué)會(huì)理事和副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)魚(yú)類(lèi)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，湖北省海洋湖沼學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等學(xué)術(shù)職務(wù)，并被聘為國(guó)家科委水產(chǎn)組組員。

（在長(zhǎng)江修建葛洲壩的時(shí)候，是給魚(yú)兒留了條“過(guò)魚(yú)道”的，這也是基本人性的表現(xiàn)，雖然最終證明無(wú)用：袁傳宓是生物學(xué)家，南京大學(xué)生物系的一個(gè)老師，為長(zhǎng)江流域的生態(tài)保護(hù)忙碌了一輩子。在我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域——景觀生態(tài)學(xué)上有一個(gè)詞叫生態(tài)廊道，許多甲方在看我們所做的規(guī)劃的時(shí)候，常為這個(gè)詞匯而困惑不解。我經(jīng)常用1/3的匯報(bào)時(shí)間去給甲方解釋這個(gè)詞，是留給動(dòng)植物的生存通道，希望開(kāi)發(fā)商在大刀闊斧的同時(shí)能夠給鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒留一些生存的空間。扯遠(yuǎn)了。在長(zhǎng)江修建葛洲壩的時(shí)候，是給魚(yú)兒留了條“過(guò)魚(yú)道”，就是我們所說(shuō)的“生態(tài)廊道”。每年長(zhǎng)江魚(yú)兒洄游的時(shí)候，是要到上游產(chǎn)卵的�？墒恰斑^(guò)魚(yú)道”是沒(méi)用的，魚(yú)不聽(tīng)人的命令，魚(yú)有魚(yú)的規(guī)矩。近年來(lái)，耳畔總是聽(tīng)到關(guān)于長(zhǎng)江許多珍惜魚(yú)種滅絕的消息，是因?yàn)槿祟?lèi)的一己之利而剝奪了魚(yú)兒為父為母的權(quán)利。袁傳宓是應(yīng)該被人們記住的，他每年都帶著幾個(gè)研究生，用最原始的水桶把那些只認(rèn)本能的魚(yú)兒一桶一桶的運(yùn)過(guò)壩去。就這樣袁先生忙碌了一輩子，為魚(yú)兒，為鴨子，為了長(zhǎng)江流域的生態(tài)保護(hù)，為了一種科學(xué)和人文的精神，為了子孫后代的未來(lái)。 ）

　　易先生為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院的創(chuàng)立和發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。擔(dān)任水產(chǎn)系系主任期間，面對(duì)師資力量薄弱的情況，擔(dān)負(fù)起《水生生物學(xué)》、《池塘養(yǎng)魚(yú)學(xué)》、《魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)》、《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》等四門(mén)課程的教學(xué)和教材編寫(xiě)任務(wù)，以及研究生《魚(yú)類(lèi)學(xué)文獻(xiàn)選讀及檢索》課程的教學(xué)任務(wù)。1982年，由其編著的國(guó)內(nèi)首部魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)教材——《魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)》問(wèn)世，相繼被許多院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)翻印作為教材使用。1984年開(kāi)始招收培養(yǎng)水生生物專(zhuān)業(yè)碩士研究生，為水產(chǎn)學(xué)院的研究生教育和學(xué)科發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。作為師長(zhǎng)，言傳身教，堪為楷模。他所培養(yǎng)的學(xué)生中有許多已成為國(guó)家政府部門(mén)、科研教學(xué)結(jié)構(gòu)的中堅(jiān)力量。他的學(xué)生仰其為人，受其感召，捐資設(shè)立了以他命名的“易伯魯獎(jiǎng)學(xué)金”，資助了一批優(yōu)秀學(xué)生。

　　1982年，由易教授編著的國(guó)內(nèi)首部魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)專(zhuān)著——《魚(yú)類(lèi)生態(tài)學(xué)》問(wèn)世。80年代中期，圖書(shū)館訂了4~5種外國(guó)水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)雜志。水產(chǎn)系的發(fā)展局面日益明朗，學(xué)科建設(shè)發(fā)展逐步走上正軌。