從教二十多年來，董丁戈始終在教學(xué)第一線承擔(dān)著公共基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，是一位深受學(xué)生歡迎，同事們尊重的優(yōu)秀教師。董丁戈在教學(xué)方面成績突出她一貫嚴(yán)格要求，刻苦鉆研，努力提高自己的理論和實(shí)踐水平，不斷在德育教育的領(lǐng)域探索創(chuàng)新。為了提高教學(xué)水平和質(zhì)量，她一方面學(xué)習(xí)大量的相關(guān)學(xué)科的知識和理論，不斷充實(shí)自己的頭腦，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。同時，她特別注意調(diào)查研究，經(jīng)常深入學(xué)生中了解學(xué)生的思想心理情況，搜集第一手材料，進(jìn)行認(rèn)真的分析研究。她不斷鉆研總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在政治理論課教學(xué)中形成了“新、實(shí)、活”的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。在近五年工作中，她積極組織教學(xué)改革，倡導(dǎo)和實(shí)踐思想政治理論課教學(xué)方法的“四個轉(zhuǎn)向”， 即從理論灌輸轉(zhuǎn)向平等對話，從“大道理”轉(zhuǎn)向“小細(xì)節(jié)”，從理性感悟轉(zhuǎn)向行為實(shí)踐，從知識講述轉(zhuǎn)向啟發(fā)敘事。實(shí)踐證明這種方法受到了學(xué)生的歡迎，取得了非常好的教學(xué)效果。創(chuàng)造了一種和諧愉悅、師生互動的課堂氛圍，真正達(dá)到教者不累、聽者不煩的效果。董丁戈還承擔(dān)了省教育廳組織的全省《基礎(chǔ)》課程教師的崗前培訓(xùn)的工作，為參加培訓(xùn)的教師做教學(xué)輔導(dǎo)報(bào)告和示范課，并在會上作了教學(xué)改革和課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹。2005年，她負(fù)責(zé)完成了省級教學(xué)科研課題《思想道德修養(yǎng)系列課程建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)踐》的研究，提出了由必修課、選修課、專題講座組成的整合型德育系列課程體系的構(gòu)想，并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。她承擔(dān)了系列課程中的選修課《心理健康與人才發(fā)展》的教學(xué)任務(wù)，主編了課程教材《大學(xué)生心理健康教育講座》；還組織編寫了《中華民族傳統(tǒng)美德教育》等四門選修課的教學(xué)大綱。該課題獲得吉林大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎。目前她還作為主要參加人參與了三項(xiàng)省級教學(xué)科研課題的研究工作。在她的帶動下，我�！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)改革在全省高校有很大的影響，起到了領(lǐng)軍的作用。

　　董丁戈不僅在教學(xué)中取得了優(yōu)異成績，她還堅(jiān)持以科研促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)深化科研，不斷提高自己的理論水平，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，在大學(xué)生思想政治教育研究領(lǐng)域勤奮耕耘，。在近五年中，主持了省級科研課題3項(xiàng)，在完成了吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《大學(xué)生心理發(fā)展與教育研究》課題后，又申報(bào)立項(xiàng)了吉林省教育科學(xué)“十一五” 規(guī)劃重點(diǎn)課題《群體環(huán)境中大學(xué)生思想和心理教育對策研究》；她還與其他教師合作，作為第一參加人參與了2項(xiàng)吉林省社會科學(xué)基金項(xiàng)目，1項(xiàng)教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題委托研究項(xiàng)目，3項(xiàng)省級教學(xué)科研項(xiàng)目，2項(xiàng)吉林大學(xué)社科項(xiàng)目的研究工作。在《社會科學(xué)戰(zhàn)線》、《中國高教研究》等刊物上發(fā)表了“營造和諧與理想的精神家園”、“ 青年學(xué)生群體性行為傾向的分析研究”等研究論文13篇。

　　在師德修養(yǎng)方面，董丁戈極為重視教書育人，用知識教導(dǎo)學(xué)生，用行動影響學(xué)生，用熱情感染學(xué)生，用心去理解學(xué)生。她與學(xué)生保持著非常密切的聯(lián)系，凡是上過她的課的學(xué)生，都非常信任她，尊重她，欽佩她，有心里話先跟董老師說，有問題最先想到總是董老師。為了便于與學(xué)生溝通，她十幾年來一直堅(jiān)持晚上接聽學(xué)生的電話到11點(diǎn)，不厭其煩地解答同學(xué)們提出的各種問題，幫助同學(xué)解決實(shí)際困難，她的熱情、真誠、樂觀和寬容深深地影響著學(xué)生，贏得了廣大學(xué)生的敬佩和愛戴。為了幫助生活困難的學(xué)生，她從自己的工資里拿出一部分錢為這些學(xué)生解決困難，還資助了一名從西部貧困地區(qū)來上學(xué)的特困學(xué)生。董老師的行動不僅使特困學(xué)生解除了經(jīng)濟(jì)和思想負(fù)擔(dān)，而且在學(xué)生和教師們中產(chǎn)生了積極的影響。在每次學(xué)生測評中，董老師都榜上有名，而且多次受到各級組織的表彰和獎勵。董丁戈教授一直非常重視青年教師的培養(yǎng)，教研室35歲以下的青年教師90％都隨堂聽過董老師的課，有的教師是全程聽課。她把自己編寫的教案和制作的多媒體課件無償?shù)奶峁┙o青年教師，供他們在教學(xué)中使用和參考。對青年教師在教學(xué)中所遇到的問題經(jīng)常予以非常具體的指導(dǎo)，使他們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高很快。董老師親自指導(dǎo)經(jīng)年教師青年教師的科研，動手為他們修改科研報(bào)告和研究論文。目前，教研室中90％以上的青年教師都參與了省級以上科研課題的研究工作，并撰寫發(fā)表了多篇科研論文，整體教學(xué)科研水平提高很快。用大家的話說就是“跟著董老師忙碌著、辛苦著、但是快樂著！”

　　辛勤的勞動換來了豐碩的果實(shí)，董老師多次受到各級表彰。2000年3月在創(chuàng)建全國文明城市“十佳杯”活動中被中共長春市委、長春市政府授予“園丁杯”最佳個人獎；2000年9月被評為吉林省教育系統(tǒng)師德模范；2001年6月被長春市高校工委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2001年至2002年在“巾幗創(chuàng)新業(yè)”活動中被吉林大學(xué)婦聯(lián)和工會評為“巾幗建功”先進(jìn)個人。2002年代表吉林大學(xué)參加全省高�！皟烧n”教師講課比賽，獲吉林省高�！皟烧n”教學(xué)“精彩一課”課堂教學(xué)一等獎（第一名）。2003年9月被中共長春市委宣傳部、長春市總工會等六個單位授予長春市師德標(biāo)兵稱號。同年9月獲得吉林大學(xué)教學(xué)名師獎，2004年9月董丁戈被中國教科文衛(wèi)體工會授予全國師德先進(jìn)個人稱號。2006年9月，獲“教學(xué)名師提名獎”。