1957年從華南師范學(xué)院本科畢業(yè)；1957-1986在上海師范大學(xué)體育系任教；1986-現(xiàn)在擔(dān)任華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師；體育科學(xué)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、學(xué)術(shù)委員會主任,并被聘擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會第三屆、第四屆體育學(xué)科評議組成員,國家教育部全國高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會理論學(xué)科組組長，全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組體衛(wèi)美學(xué)科評審組組長，廣東省學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任,廣州市體育科學(xué)學(xué)會理事長等重要學(xué)術(shù)職務(wù)，被國內(nèi)十多所知名重點(diǎn)高校聘為客座教授。

　　長期在運(yùn)動人體科學(xué)與體育教育領(lǐng)域教學(xué)和科學(xué)研究第一線，擔(dān)任研究生及本科生《運(yùn)動生理學(xué)》、《人體生理專題》、《科學(xué)研究方法》、《實(shí)用運(yùn)動生理學(xué)》等多門課程教學(xué)。

　　同時(shí)進(jìn)行大量教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研究，主編《運(yùn)動生理學(xué)》等多部國家精品教材及重點(diǎn)教材,主編出版了《高級運(yùn)動生理學(xué)---理論與應(yīng)用》、《體育基本理論教程》、《運(yùn)動生理學(xué)導(dǎo)論》（教育部體育學(xué)研究生統(tǒng)編教材），以及從大學(xué)、高職至普通中學(xué)多部《體育與健康》《體育》等教材,分別由高等教育出版社、廣東教育出版社、中山大學(xué)出版社出版。

　　鄧樹勛教授曾主持多項(xiàng)國家體委、國家教委、省高教廳重點(diǎn)研究課題，獲國家級、省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)及科研獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)十多項(xiàng)，如《高師體育教育專業(yè)建設(shè)的理論與實(shí)踐》、《全國普通高校體育教材理論教程》獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，《學(xué)校體育大詞典（副主編）獲國家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，《運(yùn)動與心血管功能》系列成果獲廣東省高教廳科技進(jìn)步獎(jiǎng)，著作《保健體育學(xué)》及主編《人體生理學(xué)》（高等教育出版社出版）均獲國家教委優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，作為編者之一的《全國普通高校體育教材理論教程》獲國家教委優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)；

　　在發(fā)表的數(shù)十篇論文中；《我國優(yōu)秀花泳運(yùn)動員生理機(jī)能、身體形態(tài)及運(yùn)動能力特點(diǎn)的研究》、《廣東大學(xué)生心功指數(shù)特點(diǎn)研究》、《月經(jīng)周期中心血管功能與運(yùn)動能力變化規(guī)律的研究》等多篇論文分別獲國家教委、省市科協(xié)等各級獎(jiǎng)勵(lì)。近兩三年來的著作有，《運(yùn)動生理學(xué)》（教育部“十五”國家級重點(diǎn)教材）（高等教育出版社，2005.07）；《現(xiàn)代大學(xué)體育理論教程》（廣東高等教育出版社，2006.06）；《體育與健康》（廣東教育出版社，2004.06）等。

　　承擔(dān)的課題有，高中體育與健康課程改革研究（廣東省教育廳，2003-2006）；《運(yùn)動人體科學(xué)》專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)（廣東省151工程項(xiàng)目，2003-2006）；高校運(yùn)動人體科學(xué)本科專業(yè)課程體系的改革與研究（國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目，2006-2008）等。

　　鄧樹勛教授多次應(yīng)邀赴韓國、日本、澳大利亞、香港等有關(guān)大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)訪問、交流和講學(xué)。1989年被授予廣東省優(yōu)秀教師稱號，1993年和1997年獲曾憲梓教育基金會高等師范院校教師獎(jiǎng)，1994年被授于廣東省先進(jìn)工作者稱號，1995年被國家教委評為全國高校優(yōu)秀體育指導(dǎo)教師，1996年被廣東省評為南粵杰出教師。1992年起享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。

　　1．體育專業(yè)《人體生理學(xué)》課程建設(shè)的改革與實(shí)踐（2001年，二等獎(jiǎng)，第一作者）

　　2．高師體育教育專業(yè)建設(shè)的理論與實(shí)踐（1997年，二等獎(jiǎng)，第二作者）

　　3．全國普通高等學(xué)校體育教材理論教程（1997年，二等獎(jiǎng)，第四作者）

　　1．2002年全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)：《運(yùn)動生理學(xué)》（第一主編）

　　2．1995年第三屆全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)：《保健體育學(xué)》（獨(dú)著）

　　1．教育部科技進(jìn)步獎(jiǎng)：《學(xué)校體育大詞典》（1996年，主編之一）

　　2．廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)：《運(yùn)動與心血管功能》（1994年，第一作者）

　　1．全國模范教師（2004）；

　　2．廣東高校師德標(biāo)兵（2002）；

　　3．南粵杰出教師（1996）；

　　4．全國高校優(yōu)秀體育指導(dǎo)教師（1996）；

　　5.廣東省先進(jìn)工作者（1994）

　　一、愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇致力于學(xué)科建設(shè)

　　愛崗敬業(yè)，努力做好本職工作是師德規(guī)范的基本要求。鄧樹勛教授48年來在高校教學(xué)崗位上勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)科研崗位上做出了突出成績，尤其在學(xué)科建設(shè)上成果卓著，他作為學(xué)科帶頭人的《運(yùn)動生理學(xué)》課程被評為廣東省優(yōu)秀重點(diǎn)課程，他帶領(lǐng)的《運(yùn)動人體科學(xué)》學(xué)科經(jīng)過多年努力，建設(shè)成為全國同類院校的領(lǐng)先地位。他堅(jiān)持在教學(xué)第一線，從本科生到研究生他都勤勤懇懇進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)在運(yùn)動人體科學(xué)學(xué)科帶出了一支以博士為主體的高學(xué)歷、高素質(zhì)、學(xué)術(shù)水平高、團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)伍，他作為主要完成人的《高師體育教育專業(yè)的理論和實(shí)踐》成果獲1997年國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，作為第一帶頭人的《體育專業(yè)人體生理學(xué)課程建設(shè)的理論與實(shí)踐》獲2001年國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。他主編出版了從�？�、本科直至研究生的系列《運(yùn)動生理學(xué)教材》，在全國高校使用，其中研究生教材《高級運(yùn)動生理學(xué)——理論與應(yīng)用》被臺灣出版單位購買版權(quán)用繁體字在臺灣出版發(fā)行供研究生教學(xué)用。此外他還承擔(dān)了多項(xiàng)國家級、省級課題，出了一批較高水平的科研成果，獲部、省級科技進(jìn)步獎(jiǎng)。鄧樹勛教授愛崗敬業(yè)、為學(xué)科建設(shè)努力奮斗，做出顯著成績。

　　二、與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦致力于教學(xué)改革

　　當(dāng)處在新世紀(jì)要求教育要進(jìn)行改革以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的時(shí)刻，一個(gè)合格的教師必須不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極進(jìn)行教育改革，勇于探索和實(shí)踐。鄧樹勛教授作為教育部體育教學(xué)指導(dǎo)委員會理論學(xué)科組組長、顧問，不僅自己在教育改革上努力實(shí)踐，還積極指導(dǎo)全國不少院校的學(xué)科及課程改革實(shí)踐，取得顯著成果。在課程改革上，他對《運(yùn)動生理學(xué)》課程體系根據(jù)時(shí)代要求、學(xué)科發(fā)展及專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行改革，主編出版了“九五”全國重點(diǎn)教材《運(yùn)動生理學(xué)》，已重印7次，在全國高校普遍使用，2002年獲教育部全國高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，目前正在主編“十五”重點(diǎn)教材和百門精品教材《運(yùn)動生理學(xué)》，按照教育部新一輪課程方案進(jìn)一步改革和提高教材質(zhì)量。他作為主要完成人的全國《學(xué)校體育教材理論教程建設(shè)》獲1997年國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，他并努力推動和指導(dǎo)普通高校體育與健康課程改革與建設(shè)，主編出版了多部大學(xué)《體育與健康》教材。他還努力參加和推動基礎(chǔ)教育體育與健康改革課程，作為課題組成員參加了全國基礎(chǔ)教育《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的改革實(shí)踐，并主編了全國高中實(shí)驗(yàn)教材《體育與健康》獲教育部審查通過已在全國進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)。在勇于實(shí)踐，努力創(chuàng)新上鄧樹勛教授認(rèn)真履行教師的基本職責(zé)。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真致力于教書育人

　　關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生要既嚴(yán)格要求，又愛護(hù)幫助，努力使學(xué)生在大學(xué)期間既學(xué)好專業(yè)，又養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣，這也是師德規(guī)范對教師的基本要求。鄧樹勛教授早在上世紀(jì)60年代在上海師范大學(xué)任教期間，對一些專業(yè)學(xué)習(xí)好但遵守紀(jì)律存在缺點(diǎn)的學(xué)生，在專業(yè)學(xué)習(xí)上愛護(hù)幫助鼓勵(lì)，而在遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣上對學(xué)生提出嚴(yán)格批評和要求。這些學(xué)生現(xiàn)在已年近花甲，不久前鄧樹勛教授在上海出席學(xué)術(shù)活動，這些老學(xué)生特地前去看望鄧樹勛教授，深感當(dāng)年的嚴(yán)格要求對自己一生成長的重要；90年代初，鄧樹勛教授在任華南師范大學(xué)體育系主任期間，體育系學(xué)生曾發(fā)生和其他系學(xué)生的沖突打架事件，鄧樹勛教授沒有從小團(tuán)體立場出去護(hù)短，而是覺得必須讓學(xué)生對自己的行為規(guī)范有清醒認(rèn)識，在大會小會上對違紀(jì)學(xué)生提出尖銳批評嚴(yán)格的批評并作了嚴(yán)肅處理，而同時(shí)，又在和他們的談話中語重心長地寄予關(guān)懷和期望，希望他們吸取教訓(xùn)，健康成長。對研究生，鄧樹勛教授也是既在專業(yè)上指導(dǎo)，又對他們的思想品德、行為習(xí)慣給予關(guān)愛和嚴(yán)格要求。充分體現(xiàn)了一個(gè)師長對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。

　　四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱心指導(dǎo)青年教師，為黨和人民的教育事業(yè)培養(yǎng)接班人

　　鄧樹勛教授清楚地知道，一個(gè)學(xué)科建設(shè)的優(yōu)劣，和全學(xué)科的成員共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開。因此，在他的科研隊(duì)伍中，他極力強(qiáng)調(diào)全體成員的共同合作與努力。他常說，《運(yùn)動人體科學(xué)》學(xué)科建設(shè)的成績，就是全學(xué)科成員共同奮斗的結(jié)果。

　　此外，作為一名教育戰(zhàn)線上的老兵，鄧樹勛教授認(rèn)識到他的責(zé)任不僅要教書育人，培養(yǎng)好學(xué)生，同時(shí)也要帶好青年教師，培養(yǎng)好青年教師，努力做青年教師的帶頭人、指路人和鋪路石，為黨和人民的教育事業(yè)培養(yǎng)接班人。他不僅對我校青年教師的成長十分關(guān)心，給予了大量幫助，同時(shí)還應(yīng)聘作兄弟院校青年教師的指導(dǎo)教師，他指導(dǎo)的青年教師一些已取得博士碩士學(xué)位，一些已成為高校體育教育崗位的學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干。他數(shù)十年在教學(xué)崗位上嚴(yán)于律己、寬以待人，團(tuán)結(jié)教師們共同為教育目標(biāo)奮斗。因而1995年被教育部評為全國高校優(yōu)秀體育指導(dǎo)老師。

　　五、為人師表，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，努力做到言傳身教

　　為人師表，教書育人，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，是師德規(guī)范的要求。鄧樹勛教授處處以身作則，對學(xué)生言傳身教。在教學(xué)上，鄧樹勛教授教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去影響學(xué)生，學(xué)生們反映鄧樹勛教授上課在課堂上沒有多余的話；對自己的學(xué)生，他嚴(yán)格要求，研究生的論文他嚴(yán)格要求學(xué)生多次修改精益求精；他把嚴(yán)于律己、寬以待人、心胸廣闊、團(tuán)結(jié)互助的精神言傳身教影響青年教師及學(xué)生。他帶的研究生畢業(yè)后在高校教學(xué)工作崗位上以鄧樹勛教授為楷模，努力搞好教學(xué)科研，不少已成為單位骨干。

　　由于鄧樹勛教授在平凡的工作崗位上認(rèn)真履行師德規(guī)范，執(zhí)行教師職責(zé)，勤勤懇懇做出成績。1989年就被評為廣東省優(yōu)秀教師；1992年獲國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼；1994年獲廣東省委和省政府授予廣東省先進(jìn)工作者稱號；1995年被國家教委評為全國高校優(yōu)秀體育指導(dǎo)教師；1996年被廣東省委和省政府授予“南粵杰出教師”稱號；2002年被廣東省委省政府授予“廣東省高等學(xué)校師德標(biāo)兵”稱號；2004年被被國家教育部和人事部授予“全國模范教師”光榮稱號。鄧樹勛教授投身科研、為人師表的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。