安妮·塞克斯頓（Anne Sexton1928-1974），美國著名女詩人。1928年出 　　 　　生在馬薩諸塞州。一生大部分生活在Boston附近。1967年因詩集《生或死》獲得普利策獎。被譽為“用她偉大的深刻的思想完成她的詩作，至今仍然鼓勵著我們……她在美國詩壇留下了獨特的聲音。”主要詩集有：《去精神病院半途而歸》（1960）；《生或死》；《變形記》（1971，對若干格林童話的改寫）和《死亡筆記》（1974）。1974年自殺身亡。 　　安妮·塞克斯頓是現(xiàn)代婦女解放運動的先驅之一， 美國著名自白派詩人。生前曾患有精神病，詩歌創(chuàng)作于她是一種治療和復活。她的詩作敏銳、坦誠、有力，充滿著不可思議的視野和意象。

　　安妮·塞克斯頓（1928-1974）可能是與精神病關系最密切的詩人，詩歌是她用來抗衡自殺念頭的武器，是她在精神崩潰的絕境中求得生存的寄托。實際上，她的詩歌才華也是在病中得來的。 　　她的醫(yī)生馬丁·奧尼一直鼓勵她用詩歌來調整崩潰的精神，“他說我的詩棒極了，于是我不停地寫啊寫啊然后全部交給他……我堅持寫作就是為了讓他滿意”。1960年塞克斯頓的第一部詩集出版了，標題就是《去瘋人院路上半途返回》。 　　塞克斯頓比普拉斯稍長，兩人都是來自波士頓的大才女，同樣的美貌、敏感、文筆精湛，同樣的受到精神病的折磨并試圖從中挖掘創(chuàng)作靈感。她們曾結伴參加洛厄爾的詩歌研修班，一起在旅館喝得大醉，她們甚至互相討論過自殺的方式。她們之間有惺惺相惜的情誼，也有微妙的競爭關系。1963年，普拉斯自殺后，塞克斯頓在悼詩《西爾維婭之死》中寫道： 　　小偷啊！ 　　你憑什么爬進去， 　　自個兒爬進 　　我盼得那么苦又盼了那么久的死亡。 　　作為洛厄爾的學生，導師的經(jīng)歷在塞克斯頓心中也占有很大的比重。1959年春，洛厄爾在課堂上發(fā)病被送進麥克林醫(yī)院，后來塞克斯頓在《教室哀歌》一詩中寫道：手腳笨拙的洛厄爾“像一只大青蛙”—— 　　盡管如此，我必須稱頌你的技藝。 　　你的瘋癲是如此優(yōu)雅。 　　我們在平板座椅上煩躁不安 　　并假裝著整理 　　我們對你的魁梧妖術的記錄， 　　或者忽略你浮腫無光的眼睛 　　或者忽略你昨天吃掉的那個王子 　　不管他多么明智、明知、明指。 　　多年來她一直對麥克林醫(yī)院抱有一種好奇心，她也想進麥克林醫(yī)院，因為洛厄爾和普拉斯都到過這里，她要加入他們的行列。她曾對好友洛伊絲·阿姆斯說：“我真想獲得麥克林醫(yī)院的獎金”，那種口氣就像她是在談論美國文學院的大獎。但奧尼醫(yī)生不讓她去麥克林醫(yī)院，因為那里的費用太高了。直到1966年，塞克斯頓以詩集《生或死》獲得普利策詩歌獎，已經(jīng)算是功成名就，但她還是沒能如愿正式住進麥克林醫(yī)院。 　　1968年，塞克斯頓的愿望終于實現(xiàn)了，她接受麥克林醫(yī)院圖書館的邀請，為該院患者開辦一系列的詩歌講座和學習班。詩歌曾經(jīng)讓塞克斯頓絕境逢生，她也希望其他病友也能得到同樣的幫助。盡管塞克斯頓并無教學經(jīng)驗，而且面對滿屋子情緒失控的瘋男瘋女，她一點把握也沒有。 　　學習班每星期二晚在醫(yī)院圖書館上課，通常，塞克斯頓會先讓大家閱讀討論幾首當代詩歌，然后布置作業(yè)。課程比較隨意，堂上氣氛跟病人的情緒一樣，有時熱烈有時平淡。館長瑪格麗特·鮑爾負責把每周的習作收上來，交給塞克斯頓。學習班一直持續(xù)到1969年6月，當年的具體課程內容已無從查考，只有一些零星的回憶讓我們可以想見這個特殊課堂的情景。 　　病友埃莉諾·莫里斯說：“在我印象中，塞克斯頓靠著一架鋼琴，我們則圍坐在椅子上。她給我們布置了習題，然后你必須得朗誦自己的詩，這需要很大的勇氣。我最記得那雙湛藍湛藍的眼睛。她的雙眼對我來說是每個星期的希望，它們讓我有信心去做些事情。” 　　盡管塞克斯頓深得病友們的喜愛，但她對自己并不滿意。1973年12月，她把有關麥克林醫(yī)院講座的一些材料裝進一個檔案袋，封口處寫著：“我的第一次寫作教學——1969年，非常艱難，因為我對控制人群的經(jīng)驗不足，以及學員變動頻繁和護士干擾授課——我需要更多實踐才能教得好”。但另一方面，塞克斯頓的精神狀況卻在急劇惡化，她再也沒有回到這個講臺。 　　埃莉諾·莫里斯還記得，1974年10月5日清晨，她被鬧鐘收音機上的一條新聞驚醒，播音員宣告了安妮·塞克斯頓的死訊。莫里斯說：“收音機只說她死了，但我知道她是自殺的，我哭了整個早上。”她珍藏著塞克斯頓在一次講座后送給她的詩集，一本1966年版的獲獎詩集《生或死》，塞克斯頓在扉頁上寫著：“我的決定是u2018生u2019——贈埃莉”。