1958年考入廈門大學(xué)物理系，1960年5月年8月畢業(yè)后留校任教，歷任助教、物理學(xué)系主任、校務(wù)委員會(huì)委員等職。1983年他赴意大利里雅斯特國(guó)際高等學(xué)院攻讀凝聚態(tài)物理學(xué)博士研究生，并提前獲得博士學(xué)位。1988年10月至1990年10月作為訪問(wèn)學(xué)者在美國(guó)阿岡國(guó)家實(shí)驗(yàn)室材料科學(xué)部從事研究工作。

　　1995年5月任校黨委副書記，1997年7月任校黨委書記；1999年4月任廈門大學(xué)校長(zhǎng)、兼任研究生院院長(zhǎng)，1999年他接替林祖庚校長(zhǎng)成為廈門大學(xué)第九任校長(zhǎng)。在任期間，他積極推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，確定了廈門大學(xué)建設(shè)為世界知名大學(xué)的目標(biāo)，并規(guī)劃了廈門大學(xué)漳州校區(qū)的建設(shè)，他騎自行車在校園中上下班的平易近人形象在廈大師生中留下了深刻的印象。他還曾擔(dān)任福建物理學(xué)會(huì)理事，廈門物理學(xué)會(huì)副理事、福建省留學(xué)生同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，福建省第八屆政協(xié)委員，廈門市第十二屆人大代表，廈門市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)原主席、名譽(yù)主席等職務(wù)。

　　2003年5月退休。陳傳鴻校長(zhǎng)退休后，2004年，在仰恩大學(xué)創(chuàng)辦人，愛(ài)國(guó)華僑吳慶星先生的多次誠(chéng)懇邀請(qǐng)下，受聘于福建仰恩大學(xué)，繼續(xù)從事高等教育事業(yè)。

　　2010年5月4日11時(shí)28分，陳校長(zhǎng)因罹患癌癥病醫(yī)治無(wú)效病逝，享年72歲。

　　陳傳鴻長(zhǎng)期從事理論物理、凝聚態(tài)物理的教學(xué)和研究工作，主持和參加多項(xiàng)國(guó)家及省自然科學(xué)基金等研究項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表數(shù)十篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，在凝聚態(tài)物理聲子譜的研究及玻色-愛(ài)因斯坦凝聚現(xiàn)象的理論研究方面取得了重要成果；他為人師表，對(duì)學(xué)生言傳身教、悉心指導(dǎo)、既嚴(yán)格要求又愛(ài)護(hù)有加，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。在擔(dān)任物理學(xué)系主任期間，陳傳鴻同志大力推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，積極擴(kuò)大對(duì)外學(xué)術(shù)交流，為廈門大學(xué)物理學(xué)科的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

　　陳傳鴻校長(zhǎng)認(rèn)為，從世界著名大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這些大學(xué)之所以能夠成為世界一流的大學(xué)，關(guān)鍵在于他們有一批一流的學(xué)科，學(xué)科水平的高低，決定了學(xué)校水平的高低；而越是好的學(xué)科，就越能吸引優(yōu)秀的人才。從而，才有能力去開(kāi)拓新的領(lǐng)域。形成學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的“增長(zhǎng)點(diǎn)”。

　　二是要打破以往的學(xué)科分類的思維定勢(shì)，積極利用現(xiàn)有的重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)和校內(nèi)外資源。即使是申報(bào)國(guó)家和省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的項(xiàng)目“清單”，也不能簡(jiǎn)單地按照專業(yè)目錄的一、二級(jí)學(xué)科分類，而是要瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外學(xué)科發(fā)展前沿，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的重大關(guān)鍵領(lǐng)域，立足于學(xué)科橫向交叉和深度融合及教育資源的共享進(jìn)行籌劃設(shè)計(jì)。

　　三是一流大學(xué)必須有強(qiáng)大的整體競(jìng)爭(zhēng)力，而構(gòu)成整體競(jìng)爭(zhēng)力的核心部分就是學(xué)科建設(shè)水平。所以，可以將學(xué)科建設(shè)水平稱為高校的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。

　　主題：做好本科教學(xué)工作評(píng)估辦人民滿意的大學(xué)

　　------------陳傳鴻2006年9月

　　教育部決定建立五年一輪的本科教學(xué)評(píng)估制度。按照《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》規(guī)定，第一輪是2003年到2007年，五年內(nèi)把全國(guó)所有本科院校全部評(píng)估一遍。教育部已決定2007年下半年對(duì)我校進(jìn)行評(píng)估。這次教學(xué)工作會(huì)議的主題是：以迎接本科教學(xué)工作評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真貫徹“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”二十字方針，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，扎扎實(shí)實(shí)全面推進(jìn)學(xué)校的工作，辦人民滿意的大學(xué)。我先談幾點(diǎn)意見(jiàn)，供大家討論。

　　一、正確認(rèn)識(shí)本科教學(xué)工作評(píng)估的重要意義

　　2001年教育部在《關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》文件中指出，教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的根本任務(wù)，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育質(zhì)量是永恒的主題，進(jìn)一步明確了本科教學(xué)工作的重要作用和地位。本科教學(xué)評(píng)估是政府按嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的程序?qū)Ω叩葘W(xué)校的權(quán)威性的評(píng)估，是政府加強(qiáng)對(duì)高等教育宏觀管理和指導(dǎo)的重要手段，也是高校在依法自主辦學(xué)過(guò)程中實(shí)行自我約束的需要。同時(shí)，評(píng)估的結(jié)果對(duì)于學(xué)校聲譽(yù)和社會(huì)形象將有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

　　教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，因此，本科教學(xué)工作評(píng)估不僅僅是評(píng)教學(xué)工作，實(shí)際上是對(duì)整個(gè)學(xué)校的工作和辦學(xué)水平的評(píng)估。首先，要通過(guò)本科教學(xué)評(píng)估進(jìn)一步明確辦學(xué)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路，推動(dòng)學(xué)校正確定位，辦出特色。這就要求我們總結(jié)過(guò)去，分析現(xiàn)在，規(guī)劃未來(lái)，進(jìn)一步明確要把我校辦成什么樣的大學(xué)，現(xiàn)在辦得怎么樣和怎樣辦大學(xué)的問(wèn)題。《仰恩大學(xué)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》（2005-2020）指出：“要在本世紀(jì)頭二十年內(nèi)把我校建成一所辦學(xué)規(guī)模適當(dāng)、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、師資力量較強(qiáng)的教學(xué)型綜合性大學(xué)；立足福建、面向全國(guó)，開(kāi)放辦學(xué)，為把仰恩大學(xué)建設(shè)成為國(guó)內(nèi)外知名的一流私立大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”《規(guī)劃》根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要、自身?xiàng)l件和發(fā)展?jié)摿�，找�?zhǔn)學(xué)校在一定時(shí)期內(nèi)的總體目標(biāo)，培養(yǎng)人才的目標(biāo)、層次、類型和人才服務(wù)面向�！兑�(guī)劃》實(shí)行一年多來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)了學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展。

　　我們的目標(biāo)是要為建成國(guó)內(nèi)外知名的一流私立大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。周濟(jì)部長(zhǎng)在2004年的一次講話中指出，所謂一流教育，至少包括五個(gè)內(nèi)涵：第一，先進(jìn)的辦學(xué)理念。理念要符合社會(huì)發(fā)展的需要，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要；第二，先進(jìn)的設(shè)施和條件。巧婦難為無(wú)米之炊，軟件再?gòu)?qiáng)，硬件不達(dá)標(biāo)不行；第三，科學(xué)的管理與服務(wù)。如同一臺(tái)計(jì)算機(jī)一樣，硬件配置很高，沒(méi)有好的軟件來(lái)支撐，就不能有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。管理是一門科學(xué)，管理出效益，管理出質(zhì)量，學(xué)校的管理特別重要；第四，鮮明的辦學(xué)特色。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)有自己的特色、亮點(diǎn)、自己的優(yōu)良傳統(tǒng)或創(chuàng)新點(diǎn)；第五，高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。當(dāng)然，最終目的都是為了培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。本科教學(xué)評(píng)估的過(guò)程，就是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念為基礎(chǔ)，按照現(xiàn)代教育教學(xué)改革的主流趨勢(shì)的要求，對(duì)照學(xué)�？傮w目標(biāo)和定位，找出差距，加強(qiáng)改革和建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校上質(zhì)量、上水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)建設(shè)和諧校園，辦人民滿意的大學(xué)。

　　從發(fā)展的現(xiàn)狀看，我校還面臨著一系列亟待解決的問(wèn)題和困難，學(xué)校辦學(xué)的某些基本條件和整體水平還不能滿足辦學(xué)規(guī)�？焖侔l(fā)展的需要；師資短缺，師資隊(duì)伍建設(shè)水平仍是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”；專業(yè)數(shù)量偏少，專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)還不能主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要；科學(xué)研究還十分薄弱，等等。上述問(wèn)題，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，都有它具體的內(nèi)涵。這些問(wèn)題的長(zhǎng)期存在，不單純是“發(fā)展中的問(wèn)題”，首先必須從端正辦學(xué)的指導(dǎo)思想來(lái)審視，辦學(xué)的指導(dǎo)思想端正了，這些問(wèn)題才能從根本上逐步加以解決。

　　本科教學(xué)評(píng)估的根本目的在于提高教學(xué)質(zhì)量。要以評(píng)估為契機(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校的工作。要大幅度增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，使教學(xué)條件得到保證。要調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)課程建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)管理，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、現(xiàn)代化得到加強(qiáng)，學(xué)校自身的質(zhì)量保障體系得到建立和實(shí)施。

　　去年的教學(xué)工作會(huì)議以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯的改善，各方面工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，建設(shè)和改革的成果正在深刻改變學(xué)校的面貌，也使全校師生員工深深受益。本科教學(xué)評(píng)估是我校實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校各方面工作的動(dòng)力，做好本科教學(xué)評(píng)估工作正在成為全校師生員工的自覺(jué)要求，成為一個(gè)凝聚人心的工程。

　　二、認(rèn)真貫徹二十字方針，扎扎實(shí)實(shí)做好評(píng)建工作

　　本科教學(xué)評(píng)估的目的和指導(dǎo)思想是“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”。2002年教育部還出臺(tái)了高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估方案，這個(gè)方案的指標(biāo)體系體現(xiàn)了上述二十字方針，有7個(gè)一級(jí)指標(biāo)，一個(gè)辦學(xué)特色；19個(gè)二級(jí)指標(biāo)，44個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，基本上涵蓋了學(xué)校教學(xué)工作的全過(guò)程，能夠全面反映學(xué)校本科教學(xué)工作狀態(tài)。這個(gè)指標(biāo)體系總體上是科學(xué)的、規(guī)范的，符合高等教育發(fā)展規(guī)律，如果學(xué)校都能夠很好地達(dá)到相應(yīng)的要求，教學(xué)質(zhì)量完全可以得到保證，而且會(huì)穩(wěn)步提高。

　　首先要認(rèn)真研究、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵要求，回顧歷史，審視現(xiàn)在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析差距，找出不足，全面貫徹二十字方針，理清思路，扎扎實(shí)實(shí)做好自評(píng)自建工作。結(jié)合我校的實(shí)際，談幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　1、進(jìn)一步明確辦學(xué)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路

　　有什么樣的教育思想觀念、辦學(xué)的指導(dǎo)思想，就有什么樣的教育和教學(xué)體系。而教育思想、教育觀念滲透于教學(xué)工作的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)改革的全過(guò)程。因此，樹(shù)立正確辦學(xué)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路是教育教學(xué)實(shí)踐的思想基礎(chǔ)和先導(dǎo)，是辦好學(xué)校的必要條件。先進(jìn)的教育思想觀念，要遵循教育規(guī)律，要有時(shí)代特征，要建立具有時(shí)代特征的質(zhì)量觀、人才觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在治校的過(guò)程中，首先要帶頭轉(zhuǎn)變教育思想觀念，應(yīng)有一個(gè)先于行動(dòng)的核心理念，在觀念、制度、工作上有所創(chuàng)新，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中使之成為全校干部、師生的共識(shí)，成為凝聚人心的靈魂。

　　仰恩大學(xué)辦學(xué)的指導(dǎo)思想是：秉承“學(xué)會(huì)做人，守信篤行；學(xué)會(huì)做事，創(chuàng)業(yè)有成”校訓(xùn)，堅(jiān)持為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的辦學(xué)思想。堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育的發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展；堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，全面提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，逐步把仰恩大學(xué)建設(shè)成為國(guó)內(nèi)外知名的一流私立大學(xué)。

　　仰恩大學(xué)辦學(xué)思路是：以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為先導(dǎo)，以建設(shè)成為國(guó)內(nèi)外知名的一流私立大學(xué)為目標(biāo)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)基本條件的建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，完善和創(chuàng)新教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展的道路，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　為確保本科教學(xué)的中心地位，提高教學(xué)質(zhì)量，要樹(shù)立本科教學(xué)的中心地位的意識(shí)；要樹(shù)立質(zhì)量是生命線的意識(shí)；在長(zhǎng)期內(nèi)教學(xué)投入是重點(diǎn)投入的意識(shí)；素質(zhì)教育和創(chuàng)新意識(shí)，以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的意識(shí)；學(xué)生全面發(fā)展，以德育為先的意識(shí)；教學(xué)與科研相統(tǒng)一，以科研促教學(xué)的意識(shí)；為國(guó)家，特別是地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要培養(yǎng)人才的意識(shí)；人才培養(yǎng)國(guó)際化的意識(shí)；全校職能部門全力支持本科教學(xué)的意識(shí)。

　　我校是私立大學(xué)，是中國(guó)教育改革的試點(diǎn)，是中國(guó)第一所具有頒發(fā)本科學(xué)歷證書和學(xué)位文憑資格的民辦高校，仰恩大學(xué)的建立與發(fā)展是我國(guó)改革開(kāi)放和教育管理體制改革的重要成果，為新中國(guó)民辦教育的歷史翻開(kāi)了新的篇章。我們要熱愛(ài)和十分珍惜這所大學(xué)，弘揚(yáng)學(xué)校的創(chuàng)辦人吳慶星先生的愛(ài)國(guó)興學(xué)精神和熱愛(ài)教育、銳意改革，鞠躬盡瘁，死而后已的精神，把仰恩大學(xué)辦成一所人民滿意的大學(xué)。我校的辦學(xué)歷史還比較短，任重而道遠(yuǎn)，但我們決不能因此而放低要求，要堅(jiān)持追求卓越，辦出特色，辦出水平。我校不是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，但要堅(jiān)信，只要堅(jiān)持正確辦學(xué)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路，勵(lì)精圖治，努力奮斗，一般大學(xué)也可以創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。我校目前定位為教學(xué)型大學(xué)，這決不意味著科研不重要，我們還要加強(qiáng)科研工作，努力以科研促教學(xué)，使教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、加大投入使我校的辦學(xué)基本條件達(dá)標(biāo)

　　這次本科教學(xué)評(píng)估是動(dòng)真格的。辦學(xué)基本條件不達(dá)標(biāo)，而且發(fā)展勢(shì)頭不好，本科教學(xué)評(píng)估一定不合格。由于辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)條件一時(shí)跟不上是可以理解的。但如果不引起高度重視，就得首先要從辦學(xué)指導(dǎo)思想上找原因。學(xué)校要對(duì)人民、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不能誤人子弟。我們要的發(fā)展是保證質(zhì)量前提下的發(fā)展，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量也是發(fā)展，而且是更重要的發(fā)展。不把功夫下到提高質(zhì)量上，不僅學(xué)校不能持續(xù)發(fā)展，在高等教育大眾化的今天，質(zhì)量就是競(jìng)爭(zhēng)力，是民辦高校賴以生存的生命線。辦學(xué)基本條件不達(dá)標(biāo)的直接原因是教學(xué)建設(shè)沒(méi)有規(guī)劃，教學(xué)的投入嚴(yán)重不足。

　　今年，仰恩基金會(huì)下決心加大對(duì)辦學(xué)基本條件建設(shè)的投入。我們已經(jīng)完成了數(shù)字圖書館的第一期建設(shè)，今年還要投入1000萬(wàn)元建設(shè)圖書館，約300萬(wàn)元改造校園網(wǎng)、教學(xué)電視網(wǎng)和數(shù)字廣播網(wǎng)的建設(shè)。去年到今年，已經(jīng)完成了物理實(shí)驗(yàn)室、金融實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)教師電子備課室、4個(gè)英語(yǔ)多媒體語(yǔ)音教室、英語(yǔ)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)等。今年還要投入近4000萬(wàn)元建設(shè)一批專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、建設(shè)教務(wù)數(shù)字化管理系統(tǒng)，等等。今年的教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的投入是建校以來(lái)空前的，建設(shè)項(xiàng)目完成后，我校的教學(xué)設(shè)施將會(huì)有大的改觀，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，可以達(dá)到國(guó)內(nèi)的先進(jìn)水平。還要投入一批資金改善師生的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，使師生在評(píng)建的過(guò)程中真正受益。

　　各系各部門在制訂建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃時(shí)，要做好調(diào)查研究，一定緊密聯(lián)系我校的辦學(xué)定位，學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，使建設(shè)項(xiàng)目合符實(shí)際、滿足需要，又要有一定的前瞻性、先進(jìn)性。我們辦學(xué)資金是有限的，要精打細(xì)算，厲行節(jié)約，但我不贊成在教學(xué)建設(shè)的問(wèn)題上“湊合地過(guò)日子”的主張。如果資金不足，可以科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施。要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室儀器的利用率，加強(qiáng)管理，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，充分地向?qū)W生開(kāi)放。

　　加大教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)校決定，從本學(xué)年起，從學(xué)費(fèi)收入中抽出一定比例由系（部）支配，作為系（部）教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)和改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、改革和管理

　　教學(xué)評(píng)估以考察學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、專業(yè)與課程建設(shè)與改革、教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)風(fēng)等軟件建設(shè)為重點(diǎn)。要認(rèn)真對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，找出差距和薄弱環(huán)節(jié)，下功夫加以解決。特別在重視硬件建設(shè)的同時(shí)，要更加重視軟件建設(shè)。軟件是硬件充分發(fā)揮作用的必要條件，而且軟件建設(shè)比硬件建設(shè)難度更大�？梢哉f(shuō)，一所學(xué)校軟件建設(shè)的過(guò)程就是這所學(xué)校的組織文化形成的過(guò)程，就是她的傳統(tǒng)與特色形成的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程會(huì)是很艱苦的，需要幾代人付出艱苦的努力。

　　師資隊(duì)伍建設(shè)是辦好大學(xué)的重中之重的問(wèn)題。一年來(lái)，提高教師待遇、為中青年教職工辦理“三�！薄⒁�進(jìn)人才、青年教師在職培訓(xùn)等各項(xiàng)政策和措施得到有力的落實(shí)，教師的潛心教學(xué)和教學(xué)研究蔚然成風(fēng)。今年又引進(jìn)了近兩百名新教師，其中一百多名研究生。但建立一支“數(shù)量充足、相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高”的師資隊(duì)伍，特別是提高年青教師的教學(xué)水平和整體素質(zhì)，還需繼續(xù)努力。

　　以完善和修訂教學(xué)計(jì)劃為切入點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。這次修訂教學(xué)計(jì)劃要進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，精簡(jiǎn)總學(xué)時(shí)，以使學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間；要增加選修課的門數(shù)和學(xué)時(shí)；要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。今年除了建設(shè)一批理工科實(shí)驗(yàn)室外，還要建設(shè)幾個(gè)文科實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)電子工藝實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，特別是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。加�?qiáng)與省內(nèi)企事業(yè)單位、政府部門合作，建設(shè)一批校外實(shí)習(xí)基地。

　　進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性。教育部規(guī)定，凡畢業(yè)生不滿三屆的專業(yè)，都是新專業(yè)。這樣，我校有一半以上的專業(yè)是新專業(yè)。要重視和切實(shí)加強(qiáng)新專業(yè)的建設(shè)。特別要制訂好教學(xué)計(jì)劃，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)劃和建設(shè)好新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

　　以改革人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革。以課程的建設(shè)和改革為基礎(chǔ)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的建設(shè)。為加強(qiáng)精品課程建設(shè)，學(xué)校決定，每年審批立項(xiàng)10門校級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目，并給予經(jīng)費(fèi)支持。特別對(duì)省級(jí)精品課程立項(xiàng)，每門給予5萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)支持。我校所有教室都是多媒體教室，教師在課堂上使用多媒體課件已很普遍。但是，目前有一部分課件還停留在板書翻版或?qū)χv稿的分段表述。要進(jìn)一步提高課件質(zhì)量，多開(kāi)發(fā)適合于網(wǎng)上教學(xué)的多媒體課件，通過(guò)圖、文、聲、光等形式，以生動(dòng)的方式演繹教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)師生互動(dòng)。將好的多媒體課件上網(wǎng)，使學(xué)生在課外能方便地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。

　　要進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。教師要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，努力做到，“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”，把高尚的教師風(fēng)范體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程。認(rèn)真解決少數(shù)學(xué)生中存在的無(wú)故曠課、考風(fēng)不正和畢業(yè)論文抄襲網(wǎng)上文章等問(wèn)題。

　　管理工作要以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為目的，面向教學(xué)第一線，服務(wù)師生。努力建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量自我評(píng)價(jià)和保障體系，建立良好的教學(xué)工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制。管理工作改革要有利于調(diào)動(dòng)師生的積極性和主動(dòng)性，讓國(guó)家、社會(huì)和師生滿意。

　　提高教學(xué)質(zhì)量要靠長(zhǎng)期的積累，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這就要求我們從許多平凡的“小事”做起，在上好每一堂課，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，寫好每一篇論文上下功夫。提高教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)不斷追求卓越，止于至善的過(guò)程。為提高教學(xué)質(zhì)量，必須深化改革。改革是與時(shí)俱進(jìn)的要求，通過(guò)觀念、制度、運(yùn)行機(jī)制和教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過(guò)現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，使教育更加適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革的需要以及對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。改革，在一定意義上是對(duì)過(guò)去某些工作的否定，只有認(rèn)識(shí)到過(guò)去有那些方面做得不對(duì)或做得不好，才能下決心加以改正或完善。要有知恥而后勇的精神，不斷尋找差距，才能不斷進(jìn)步。

　　4、認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)特色

　　辦學(xué)特色是學(xué)校在其發(fā)展歷程中形成的，包括辦學(xué)思想、辦學(xué)理念以及校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要形式表現(xiàn)出來(lái)的大學(xué)精神。辦學(xué)特色還表現(xiàn)為，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面，在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的行之有效的、獨(dú)特的辦學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)。辦學(xué)特色是大學(xué)生存發(fā)展的生命線，它體現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在，即人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我甚。鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校工作的亮點(diǎn)，它不僅體現(xiàn)學(xué)校在某些領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，而且為學(xué)校在社會(huì)上贏得良好的聲譽(yù)。

　　仰恩大學(xué)作為中國(guó)教育改革的試點(diǎn)，是全國(guó)第一所具有頒發(fā)國(guó)家本科學(xué)歷證書和授予學(xué)士學(xué)位資格的私立大學(xué)。仰恩大學(xué)的辦學(xué)特色十分鮮明，我們要在評(píng)建過(guò)程中，廣泛發(fā)動(dòng)全體師生員工認(rèn)真討論和總結(jié)。

　　以下列舉幾點(diǎn)，作為拋磚引玉，例如：仰恩大學(xué)的創(chuàng)辦人、愛(ài)國(guó)華僑吳慶星先生，辦學(xué)伊始就以一流的、正規(guī)的大學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和建設(shè)，投入了12億多資金建設(shè)了一流的校園；仰恩大學(xué)的校訓(xùn)“學(xué)會(huì)做人，守信篤行；學(xué)會(huì)做事，創(chuàng)業(yè)有成”，體現(xiàn)了德育為先，做人為本的教育理念；仰恩大學(xué)高度重視愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育，是中國(guó)僑聯(lián)和福建省教委的愛(ài)國(guó)主義教育基地，每日清晨師生整隊(duì)升國(guó)旗、唱國(guó)歌，堅(jiān)持二十年如一日；重視學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)和全面的發(fā)展。加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教學(xué)。學(xué)校聘請(qǐng)了50多名外籍教師上英語(yǔ)和專業(yè)課，先后從國(guó)外引進(jìn)了200多部國(guó)外教材，進(jìn)行中英雙語(yǔ)教學(xué)。仰恩大學(xué)的畢業(yè)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力在社會(huì)上贏得很好的贊譽(yù)；加強(qiáng)音樂(lè)、藝術(shù)、美學(xué)等教育，每個(gè)學(xué)生都會(huì)一種樂(lè)器，不少學(xué)生能書善畫，仰大書畫協(xié)會(huì)就有1千多名會(huì)員；學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置精簡(jiǎn)，運(yùn)行有序，人員精干，辦學(xué)效益高。一所萬(wàn)人大學(xué)，行政人員不足百人，干部敬業(yè)勤勉，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的才干。

　　辦學(xué)特色體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想，對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程、提高教育教學(xué)質(zhì)量效果顯著。她是全校師生員工的集體智慧和實(shí)踐成果的結(jié)晶，是學(xué)校的寶貴財(cái)富。

　　三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全員行動(dòng)，精心組織系統(tǒng)工程

　　本科教學(xué)工作評(píng)估是一個(gè)系統(tǒng)工程，牽涉到學(xué)校方方面面的工作，需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全員行動(dòng)，精心組織。

　　1、認(rèn)真做好學(xué)校自我評(píng)估工作

　　本科教學(xué)工作評(píng)估由學(xué)校自我評(píng)估、專家組現(xiàn)場(chǎng)考察和學(xué)校整改三個(gè)階段構(gòu)成，學(xué)校自我評(píng)估階段是最重要的階段。通過(guò)自評(píng)準(zhǔn)確地總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作的成績(jī)、優(yōu)勢(shì)和特色，準(zhǔn)確地找出學(xué)校教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，并有針對(duì)性地進(jìn)行整改。自評(píng)階段就是評(píng)建結(jié)合、以評(píng)促建的過(guò)程，是整個(gè)教學(xué)評(píng)估工作的基礎(chǔ)。

　　大家如果認(rèn)真研究去年教學(xué)工作會(huì)議文件和回顧這一年教學(xué)建設(shè)和改革的歷程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我校的自我評(píng)估工作已經(jīng)進(jìn)行一年多了。本科教學(xué)工作評(píng)估的內(nèi)容和日常教學(xué)工作的內(nèi)容是高度一致的、完全一致的，不存在離開(kāi)教學(xué)工作的另外一套所謂評(píng)估工作。但評(píng)估是診斷器和加速器，推動(dòng)我們解決一些平時(shí)應(yīng)該解決而難以解決的問(wèn)題，來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作和人才培養(yǎng)水平的提高。也就是說(shuō)，要把評(píng)估與日常教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們既要有緊迫感和壓力感，又要以平常心來(lái)對(duì)待，把壓力變成推動(dòng)加快建設(shè)、改革和管理的動(dòng)力。再說(shuō)教學(xué)工作要與時(shí)俱進(jìn)，評(píng)估也是五年一輪，是永恒的主題，沒(méi)有最好，只有更好。

　　要寫好自評(píng)報(bào)告。好的自評(píng)報(bào)告要實(shí)事求是地、真實(shí)準(zhǔn)確地反映學(xué)校的整體辦學(xué)水平和教學(xué)工作情況。要以“三個(gè)符合度”來(lái)衡量學(xué)校的教學(xué)工作�！叭齻�(gè)符合度”即：學(xué)校確定的目標(biāo)與社會(huì)要求、人才的全面發(fā)展的實(shí)際情況符合程度，學(xué)校的實(shí)際工作狀態(tài)與確定的目標(biāo)符合程度；學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量與自定目標(biāo)的符合程度。三個(gè)符合度越高，本科教學(xué)就越好。同時(shí)把評(píng)估背景材料的準(zhǔn)備與平時(shí)教學(xué)檔案的規(guī)范建立與積累有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。把自評(píng)的過(guò)程變成建設(shè)與改革的過(guò)程，變成改進(jìn)工作提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。

　　2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全員行動(dòng)，精心組織

　　人才培養(yǎng)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)工作評(píng)估是一把手工程，學(xué)校于2005年成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了教學(xué)工作評(píng)估辦公室。學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)工作評(píng)估決不僅是教學(xué)管理部門的事，或者是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的事，同時(shí)，全體校領(lǐng)導(dǎo)、各系部負(fù)責(zé)人及全體師生員工都有應(yīng)盡的責(zé)任。

　　校長(zhǎng)、校務(wù)委員會(huì)和評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部有關(guān)教學(xué)工作評(píng)估文件、“二十字方針”和評(píng)估方案，樹(shù)立正確的評(píng)估指導(dǎo)思想。學(xué)校評(píng)估工作擺到全校各項(xiàng)工作的重中之重的位置，制訂好工作計(jì)劃，充分發(fā)動(dòng)群眾，切實(shí)解決好人、財(cái)、物等方面的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)制訂和落實(shí)有關(guān)政策，確保人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)地位，教學(xué)工作的中心地位和教學(xué)質(zhì)量的首要地位。

　　校評(píng)估辦要學(xué)習(xí)研究、深刻準(zhǔn)確理解各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵；協(xié)調(diào)各職能部門和各教學(xué)單位的工作，并開(kāi)展調(diào)查研究，向領(lǐng)導(dǎo)提出建議以便即時(shí)解決存在的問(wèn)題或提出整改措施；要起草編寫好自評(píng)報(bào)告呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和審定，并整理好各類支撐材料。各主要職能部門，包括教務(wù)部、學(xué)生事務(wù)部、財(cái)務(wù)部、人事部、總務(wù)部、校辦要研究、實(shí)施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)指導(dǎo)思想，各負(fù)其責(zé)做好本部門的工作，主動(dòng)為本科教學(xué)服務(wù)，自覺(jué)維護(hù)本科教學(xué)的中心地位。

　　這次評(píng)估的客體是學(xué)校，而不是系（部）等二級(jí)教學(xué)單位，不要求系（部）也整理一套評(píng)估材料，評(píng)估過(guò)程一定不要搞影響正常的教學(xué)秩序的事。做好評(píng)估工作基礎(chǔ)在系（部），系（部）的任務(wù)十分艱巨，主要是，更扎扎實(shí)實(shí)地抓好本單位的教學(xué)工作，即落實(shí)好學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及定位，搞好本單位的教學(xué)基本建設(shè)、改革和管理、支持學(xué)校搞好學(xué)校教學(xué)檔案的建立和積累，做好評(píng)估專家走訪本單位的準(zhǔn)備。努力做好日常各項(xiàng)教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，例如選好教材、編寫好教案、提高多媒體課件質(zhì)量，搞好精品課程建設(shè)、提高講課藝術(shù)、創(chuàng)新教學(xué)方法、改革實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)展觀摩教學(xué)，特別要規(guī)范考試以及畢業(yè)論文全過(guò)程，并保存好試卷及指導(dǎo)畢業(yè)論文過(guò)程管理原始資料等等。各系部要確定本單位教改重點(diǎn)項(xiàng)目，集中力量，把亮點(diǎn)做大做強(qiáng)。同時(shí)還要查差距，找薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，加強(qiáng)建設(shè)和整改。

　　3、做好學(xué)習(xí)教育、宣傳發(fā)動(dòng)工作

　　本科教學(xué)工作評(píng)估事關(guān)全局，必須舉全校之力才能做好。本科教學(xué)工作評(píng)估時(shí)間緊、任務(wù)重、要求嚴(yán)，必須有良好的精神狀態(tài)、周密的計(jì)劃和精心組織，才能打贏這場(chǎng)硬戰(zhàn)。要做好學(xué)習(xí)教育、宣傳發(fā)動(dòng)工作，建設(shè)好仰恩大學(xué)校史展覽室并通過(guò)學(xué)校各種媒體宣傳吳慶星先生的愛(ài)國(guó)興學(xué)和銳意改革進(jìn)取的精神，宣傳仰恩大學(xué)的辦學(xué)成就，以振奮精神、鼓舞斗志。編印《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估知識(shí)問(wèn)答》等宣傳材料，通過(guò)宣傳使全體師生都了解本科教學(xué)工作評(píng)估的重要意義和內(nèi)涵，認(rèn)真做好本職工作，積極投入評(píng)估工作中來(lái)，為把仰恩大學(xué)辦成人民滿意的大學(xué)貢獻(xiàn)力量。