1958年考入廈門大學(xué)物理系，1960年5月年8月畢業(yè)后留校任教，歷任助教、物理學(xué)系主任、校務(wù)委員會委員等職。1983年他赴意大利里雅斯特國際高等學(xué)院攻讀凝聚態(tài)物理學(xué)博士研究生，并提前獲得博士學(xué)位。1988年10月至1990年10月作為訪問學(xué)者在美國阿岡國家實驗室材料科學(xué)部從事研究工作。

　　1995年5月任校黨委副書記，1997年7月任校黨委書記；1999年4月任廈門大學(xué)校長、兼任研究生院院長，1999年他接替林祖庚校長成為廈門大學(xué)第九任校長。在任期間，他積極推進學(xué)校發(fā)展，確定了廈門大學(xué)建設(shè)為世界知名大學(xué)的目標，并規(guī)劃了廈門大學(xué)漳州校區(qū)的建設(shè)，他騎自行車在校園中上下班的平易近人形象在廈大師生中留下了深刻的印象。他還曾擔任福建物理學(xué)會理事，廈門物理學(xué)會副理事、福建省留學(xué)生同學(xué)會副會長，福建省第八屆政協(xié)委員，廈門市第十二屆人大代表，廈門市科學(xué)技術(shù)協(xié)會原主席、名譽主席等職務(wù)。

　　2003年5月退休。陳傳鴻校長退休后，2004年，在仰恩大學(xué)創(chuàng)辦人，愛國華僑吳慶星先生的多次誠懇邀請下，受聘于福建仰恩大學(xué)，繼續(xù)從事高等教育事業(yè)。

　　2010年5月4日11時28分，陳校長因罹患癌癥病醫(yī)治無效病逝，享年72歲。

　　陳傳鴻長期從事理論物理、凝聚態(tài)物理的教學(xué)和研究工作，主持和參加多項國家及省自然科學(xué)基金等研究項目，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表數(shù)十篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，在凝聚態(tài)物理聲子譜的研究及玻色-愛因斯坦凝聚現(xiàn)象的理論研究方面取得了重要成果；他為人師表，對學(xué)生言傳身教、悉心指導(dǎo)、既嚴格要求又愛護有加，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。在擔任物理學(xué)系主任期間，陳傳鴻同志大力推動學(xué)科建設(shè)，積極擴大對外學(xué)術(shù)交流，為廈門大學(xué)物理學(xué)科的發(fā)展作出了重要貢獻。

　　陳傳鴻校長認為，從世界著名大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗來看，這些大學(xué)之所以能夠成為世界一流的大學(xué)，關(guān)鍵在于他們有一批一流的學(xué)科，學(xué)科水平的高低，決定了學(xué)校水平的高低；而越是好的學(xué)科，就越能吸引優(yōu)秀的人才。從而，才有能力去開拓新的領(lǐng)域。形成學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的“增長點”。

　　二是要打破以往的學(xué)科分類的思維定勢，積極利用現(xiàn)有的重點學(xué)科基礎(chǔ)和校內(nèi)外資源。即使是申報國家和省重點學(xué)科建設(shè)的項目“清單”，也不能簡單地按照專業(yè)目錄的一、二級學(xué)科分類，而是要瞄準國內(nèi)外學(xué)科發(fā)展前沿，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的重大關(guān)鍵領(lǐng)域，立足于學(xué)科橫向交叉和深度融合及教育資源的共享進行籌劃設(shè)計。

　　三是一流大學(xué)必須有強大的整體競爭力，而構(gòu)成整體競爭力的核心部分就是學(xué)科建設(shè)水平。所以，可以將學(xué)科建設(shè)水平稱為高校的“核心競爭力”。

　　主題：做好本科教學(xué)工作評估辦人民滿意的大學(xué)

　　------------陳傳鴻2006年9月

　　教育部決定建立五年一輪的本科教學(xué)評估制度。按照《2003-2007年教育振興行動計劃》規(guī)定，第一輪是2003年到2007年，五年內(nèi)把全國所有本科院校全部評估一遍。教育部已決定2007年下半年對我校進行評估。這次教學(xué)工作會議的主題是：以迎接本科教學(xué)工作評估為契機，認真貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”二十字方針，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，扎扎實實全面推進學(xué)校的工作，辦人民滿意的大學(xué)。我先談幾點意見，供大家討論。

　　一、正確認識本科教學(xué)工作評估的重要意義

　　2001年教育部在《關(guān)于加強本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件中指出，教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的根本任務(wù)，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育質(zhì)量是永恒的主題，進一步明確了本科教學(xué)工作的重要作用和地位。本科教學(xué)評估是政府按嚴格的標準和規(guī)范的程序?qū)Ω叩葘W(xué)校的權(quán)威性的評估，是政府加強對高等教育宏觀管理和指導(dǎo)的重要手段，也是高校在依法自主辦學(xué)過程中實行自我約束的需要。同時，評估的結(jié)果對于學(xué)校聲譽和社會形象將有廣泛而深遠的影響。

　　教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，因此，本科教學(xué)工作評估不僅僅是評教學(xué)工作，實際上是對整個學(xué)校的工作和辦學(xué)水平的評估。首先，要通過本科教學(xué)評估進一步明確辦學(xué)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路，推動學(xué)校正確定位，辦出特色。這就要求我們總結(jié)過去，分析現(xiàn)在，規(guī)劃未來，進一步明確要把我校辦成什么樣的大學(xué)，現(xiàn)在辦得怎么樣和怎樣辦大學(xué)的問題。《仰恩大學(xué)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》（2005-2020）指出：“要在本世紀頭二十年內(nèi)把我校建成一所辦學(xué)規(guī)模適當、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、師資力量較強的教學(xué)型綜合性大學(xué)；立足福建、面向全國，開放辦學(xué)，為把仰恩大學(xué)建設(shè)成為國內(nèi)外知名的一流私立大學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。”《規(guī)劃》根據(jù)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要、自身條件和發(fā)展?jié)摿�，找準學(xué)校在一定時期內(nèi)的總體目標，培養(yǎng)人才的目標、層次、類型和人才服務(wù)面向�！兑�(guī)劃》實行一年多來，扎扎實實地推動了學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展。

　　我們的目標是要為建成國內(nèi)外知名的一流私立大學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。周濟部長在2004年的一次講話中指出，所謂一流教育，至少包括五個內(nèi)涵：第一，先進的辦學(xué)理念。理念要符合社會發(fā)展的需要，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)目標的需要；第二，先進的設(shè)施和條件。巧婦難為無米之炊，軟件再強，硬件不達標不行；第三，科學(xué)的管理與服務(wù)。如同一臺計算機一樣，硬件配置很高，沒有好的軟件來支撐，就不能有效的運轉(zhuǎn)。管理是一門科學(xué)，管理出效益，管理出質(zhì)量，學(xué)校的管理特別重要；第四，鮮明的辦學(xué)特色。每個學(xué)校都應(yīng)有自己的特色、亮點、自己的優(yōu)良傳統(tǒng)或創(chuàng)新點；第五，高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。當然，最終目的都是為了培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。本科教學(xué)評估的過程，就是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進的辦學(xué)理念為基礎(chǔ)，按照現(xiàn)代教育教學(xué)改革的主流趨勢的要求，對照學(xué)校總體目標和定位，找出差距，加強改革和建設(shè)，推動學(xué)校上質(zhì)量、上水平，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。同時建設(shè)和諧校園，辦人民滿意的大學(xué)。

　　從發(fā)展的現(xiàn)狀看，我校還面臨著一系列亟待解決的問題和困難，學(xué)校辦學(xué)的某些基本條件和整體水平還不能滿足辦學(xué)規(guī)�？焖侔l(fā)展的需要；師資短缺，師資隊伍建設(shè)水平仍是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”；專業(yè)數(shù)量偏少，專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)還不能主動適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要；科學(xué)研究還十分薄弱，等等。上述問題，對照評估指標，都有它具體的內(nèi)涵。這些問題的長期存在，不單純是“發(fā)展中的問題”，首先必須從端正辦學(xué)的指導(dǎo)思想來審視，辦學(xué)的指導(dǎo)思想端正了，這些問題才能從根本上逐步加以解決。

　　本科教學(xué)評估的根本目的在于提高教學(xué)質(zhì)量。要以評估為契機，全面推進學(xué)校的工作。要大幅度增加教學(xué)經(jīng)費的投入，使教學(xué)條件得到保證。要調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)改革，加強課程建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要推動學(xué)校的科學(xué)管理，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、現(xiàn)代化得到加強，學(xué)校自身的質(zhì)量保障體系得到建立和實施。

　　去年的教學(xué)工作會議以來，學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯的改善，各方面工作都取得了長足的進步，建設(shè)和改革的成果正在深刻改變學(xué)校的面貌，也使全校師生員工深深受益。本科教學(xué)評估是我校實現(xiàn)奮斗目標，推動學(xué)校各方面工作的動力，做好本科教學(xué)評估工作正在成為全校師生員工的自覺要求，成為一個凝聚人心的工程。

　　二、認真貫徹二十字方針，扎扎實實做好評建工作

　　本科教學(xué)評估的目的和指導(dǎo)思想是“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”。2002年教育部還出臺了高等學(xué)校本科教學(xué)工作評估方案，這個方案的指標體系體現(xiàn)了上述二十字方針，有7個一級指標，一個辦學(xué)特色；19個二級指標，44個觀測點，基本上涵蓋了學(xué)校教學(xué)工作的全過程，能夠全面反映學(xué)校本科教學(xué)工作狀態(tài)。這個指標體系總體上是科學(xué)的、規(guī)范的，符合高等教育發(fā)展規(guī)律，如果學(xué)校都能夠很好地達到相應(yīng)的要求，教學(xué)質(zhì)量完全可以得到保證，而且會穩(wěn)步提高。

　　首先要認真研究、準確領(lǐng)會評估指標的內(nèi)涵要求，回顧歷史，審視現(xiàn)在，總結(jié)經(jīng)驗，分析差距，找出不足，全面貫徹二十字方針，理清思路，扎扎實實做好自評自建工作。結(jié)合我校的實際，談幾點意見：

　　1、進一步明確辦學(xué)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路

　　有什么樣的教育思想觀念、辦學(xué)的指導(dǎo)思想，就有什么樣的教育和教學(xué)體系。而教育思想、教育觀念滲透于教學(xué)工作的各個方面，貫穿于教學(xué)改革的全過程。因此，樹立正確辦學(xué)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路是教育教學(xué)實踐的思想基礎(chǔ)和先導(dǎo)，是辦好學(xué)校的必要條件。先進的教育思想觀念，要遵循教育規(guī)律，要有時代特征，要建立具有時代特征的質(zhì)量觀、人才觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在治校的過程中，首先要帶頭轉(zhuǎn)變教育思想觀念，應(yīng)有一個先于行動的核心理念，在觀念、制度、工作上有所創(chuàng)新，并在學(xué)習(xí)和實踐中使之成為全校干部、師生的共識，成為凝聚人心的靈魂。

　　仰恩大學(xué)辦學(xué)的指導(dǎo)思想是：秉承“學(xué)會做人，守信篤行；學(xué)會做事，創(chuàng)業(yè)有成”校訓(xùn)，堅持為國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的辦學(xué)思想。堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育的發(fā)展規(guī)律，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人才培養(yǎng)為中心，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展；堅持以發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，實施人才強校戰(zhàn)略，全面提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，逐步把仰恩大學(xué)建設(shè)成為國內(nèi)外知名的一流私立大學(xué)。

　　仰恩大學(xué)辦學(xué)思路是：以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為先導(dǎo)，以建設(shè)成為國內(nèi)外知名的一流私立大學(xué)為目標，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，加強教學(xué)基本條件的建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，完善和創(chuàng)新教學(xué)管理和運行機制，深化教學(xué)改革，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展的道路，為國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。

　　為確保本科教學(xué)的中心地位，提高教學(xué)質(zhì)量，要樹立本科教學(xué)的中心地位的意識；要樹立質(zhì)量是生命線的意識；在長期內(nèi)教學(xué)投入是重點投入的意識；素質(zhì)教育和創(chuàng)新意識，以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的意識；學(xué)生全面發(fā)展，以德育為先的意識；教學(xué)與科研相統(tǒng)一，以科研促教學(xué)的意識；為國家，特別是地方社會經(jīng)濟發(fā)展的需要培養(yǎng)人才的意識；人才培養(yǎng)國際化的意識；全校職能部門全力支持本科教學(xué)的意識。

　　我校是私立大學(xué)，是中國教育改革的試點，是中國第一所具有頒發(fā)本科學(xué)歷證書和學(xué)位文憑資格的民辦高校，仰恩大學(xué)的建立與發(fā)展是我國改革開放和教育管理體制改革的重要成果，為新中國民辦教育的歷史翻開了新的篇章。我們要熱愛和十分珍惜這所大學(xué)，弘揚學(xué)校的創(chuàng)辦人吳慶星先生的愛國興學(xué)精神和熱愛教育、銳意改革，鞠躬盡瘁，死而后已的精神，把仰恩大學(xué)辦成一所人民滿意的大學(xué)。我校的辦學(xué)歷史還比較短，任重而道遠，但我們決不能因此而放低要求，要堅持追求卓越，辦出特色，辦出水平。我校不是國家重點大學(xué)，但要堅信，只要堅持正確辦學(xué)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路，勵精圖治，努力奮斗，一般大學(xué)也可以創(chuàng)造一流的業(yè)績。我校目前定位為教學(xué)型大學(xué)，這決不意味著科研不重要，我們還要加強科研工作，努力以科研促教學(xué)，使教學(xué)、科研、社會服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、加大投入使我校的辦學(xué)基本條件達標

　　這次本科教學(xué)評估是動真格的。辦學(xué)基本條件不達標，而且發(fā)展勢頭不好，本科教學(xué)評估一定不合格。由于辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，辦學(xué)條件一時跟不上是可以理解的。但如果不引起高度重視，就得首先要從辦學(xué)指導(dǎo)思想上找原因。學(xué)校要對人民、對學(xué)生負責(zé)，不能誤人子弟。我們要的發(fā)展是保證質(zhì)量前提下的發(fā)展，擴大辦學(xué)規(guī)模是發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量也是發(fā)展，而且是更重要的發(fā)展。不把功夫下到提高質(zhì)量上，不僅學(xué)校不能持續(xù)發(fā)展，在高等教育大眾化的今天，質(zhì)量就是競爭力，是民辦高校賴以生存的生命線。辦學(xué)基本條件不達標的直接原因是教學(xué)建設(shè)沒有規(guī)劃，教學(xué)的投入嚴重不足。

　　今年，仰恩基金會下決心加大對辦學(xué)基本條件建設(shè)的投入。我們已經(jīng)完成了數(shù)字圖書館的第一期建設(shè)，今年還要投入1000萬元建設(shè)圖書館，約300萬元改造校園網(wǎng)、教學(xué)電視網(wǎng)和數(shù)字廣播網(wǎng)的建設(shè)。去年到今年，已經(jīng)完成了物理實驗室、金融實驗室、會計實驗室、2個教師電子備課室、4個英語多媒體語音教室、英語網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)等。今年還要投入近4000萬元建設(shè)一批專業(yè)實驗室、建設(shè)教務(wù)數(shù)字化管理系統(tǒng)，等等。今年的教學(xué)建設(shè)項目的投入是建校以來空前的，建設(shè)項目完成后，我校的教學(xué)設(shè)施將會有大的改觀，堅持數(shù)年，可以達到國內(nèi)的先進水平。還要投入一批資金改善師生的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，使師生在評建的過程中真正受益。

　　各系各部門在制訂建設(shè)項目規(guī)劃時，要做好調(diào)查研究，一定緊密聯(lián)系我校的辦學(xué)定位，學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，使建設(shè)項目合符實際、滿足需要，又要有一定的前瞻性、先進性。我們辦學(xué)資金是有限的，要精打細算，厲行節(jié)約，但我不贊成在教學(xué)建設(shè)的問題上“湊合地過日子”的主張。如果資金不足，可以科學(xué)規(guī)劃，分步實施。要充分發(fā)揮實驗室儀器的利用率，加強管理，努力實現(xiàn)資源共享，充分地向?qū)W生開放。

　　加大教學(xué)運行經(jīng)費的投入，學(xué)校決定，從本學(xué)年起，從學(xué)費收入中抽出一定比例由系（部）支配，作為系（部）教學(xué)運行經(jīng)費。投入專項經(jīng)費用于學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動和改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件。

　　3、進一步加強教學(xué)建設(shè)、改革和管理

　　教學(xué)評估以考察學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊伍、專業(yè)與課程建設(shè)與改革、教學(xué)管理、實踐教學(xué)、學(xué)風(fēng)等軟件建設(shè)為重點。要認真對照評估指標，找出差距和薄弱環(huán)節(jié)，下功夫加以解決。特別在重視硬件建設(shè)的同時，要更加重視軟件建設(shè)。軟件是硬件充分發(fā)揮作用的必要條件，而且軟件建設(shè)比硬件建設(shè)難度更大�？梢哉f，一所學(xué)校軟件建設(shè)的過程就是這所學(xué)校的組織文化形成的過程，就是她的傳統(tǒng)與特色形成的過程，這個過程會是很艱苦的，需要幾代人付出艱苦的努力。

　　師資隊伍建設(shè)是辦好大學(xué)的重中之重的問題。一年來，提高教師待遇、為中青年教職工辦理“三保”、引進人才、青年教師在職培訓(xùn)等各項政策和措施得到有力的落實，教師的潛心教學(xué)和教學(xué)研究蔚然成風(fēng)。今年又引進了近兩百名新教師，其中一百多名研究生。但建立一支“數(shù)量充足、相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高”的師資隊伍，特別是提高年青教師的教學(xué)水平和整體素質(zhì)，還需繼續(xù)努力。

　　以完善和修訂教學(xué)計劃為切入點，進一步推進素質(zhì)教育。這次修訂教學(xué)計劃要進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，精簡總學(xué)時，以使學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)時間；要增加選修課的門數(shù)和學(xué)時；要加強實驗教學(xué)。今年除了建設(shè)一批理工科實驗室外，還要建設(shè)幾個文科實驗室，建設(shè)電子工藝實驗室和創(chuàng)新實驗室，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，特別是設(shè)計實驗?zāi)芰�。加強與省內(nèi)企事業(yè)單位、政府部門合作，建設(shè)一批校外實習(xí)基地。

　　進一步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性。教育部規(guī)定，凡畢業(yè)生不滿三屆的專業(yè)，都是新專業(yè)。這樣，我校有一半以上的專業(yè)是新專業(yè)。要重視和切實加強新專業(yè)的建設(shè)。特別要制訂好教學(xué)計劃，搞好師資隊伍建設(shè)，規(guī)劃和建設(shè)好新專業(yè)實驗室。

　　以改革人才培養(yǎng)模式為重點，深化教學(xué)改革。以課程的建設(shè)和改革為基礎(chǔ)，加強教學(xué)過程的建設(shè)。為加強精品課程建設(shè)，學(xué)校決定，每年審批立項10門校級精品課程建設(shè)項目，并給予經(jīng)費支持。特別對省級精品課程立項，每門給予5萬元經(jīng)費支持。我校所有教室都是多媒體教室，教師在課堂上使用多媒體課件已很普遍。但是，目前有一部分課件還停留在板書翻版或?qū)χv稿的分段表述。要進一步提高課件質(zhì)量，多開發(fā)適合于網(wǎng)上教學(xué)的多媒體課件，通過圖、文、聲、光等形式，以生動的方式演繹教學(xué)內(nèi)容，促進師生互動。將好的多媒體課件上網(wǎng)，使學(xué)生在課外能方便地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。

　　要進一步加強教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。教師要嚴格履行崗位職責(zé)，努力做到，“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹督學(xué)、與時俱進”，把高尚的教師風(fēng)范體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動中，體現(xiàn)在教學(xué)的全過程。認真解決少數(shù)學(xué)生中存在的無故曠課、考風(fēng)不正和畢業(yè)論文抄襲網(wǎng)上文章等問題。

　　管理工作要以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為目的，面向教學(xué)第一線，服務(wù)師生。努力建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量自我評價和保障體系，建立良好的教學(xué)工作管理體制和運行機制。管理工作改革要有利于調(diào)動師生的積極性和主動性，讓國家、社會和師生滿意。

　　提高教學(xué)質(zhì)量要靠長期的積累，是一個循序漸進的過程，這就要求我們從許多平凡的“小事”做起，在上好每一堂課，做好每一個實驗，寫好每一篇論文上下功夫。提高教學(xué)質(zhì)量是一個不斷追求卓越，止于至善的過程。為提高教學(xué)質(zhì)量，必須深化改革。改革是與時俱進的要求，通過觀念、制度、運行機制和教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，使教育更加適應(yīng)社會、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，適應(yīng)經(jīng)濟體制改革的需要以及對人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。改革，在一定意義上是對過去某些工作的否定，只有認識到過去有那些方面做得不對或做得不好，才能下決心加以改正或完善。要有知恥而后勇的精神，不斷尋找差距，才能不斷進步。

　　4、認真總結(jié)辦學(xué)特色

　　辦學(xué)特色是學(xué)校在其發(fā)展歷程中形成的，包括辦學(xué)思想、辦學(xué)理念以及校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要形式表現(xiàn)出來的大學(xué)精神。辦學(xué)特色還表現(xiàn)為，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面，在長期實踐中形成的行之有效的、獨特的辦學(xué)模式和經(jīng)驗。辦學(xué)特色是大學(xué)生存發(fā)展的生命線，它體現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢所在，即人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我甚。鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校工作的亮點，它不僅體現(xiàn)學(xué)校在某些領(lǐng)域的獨特優(yōu)勢，而且為學(xué)校在社會上贏得良好的聲譽。

　　仰恩大學(xué)作為中國教育改革的試點，是全國第一所具有頒發(fā)國家本科學(xué)歷證書和授予學(xué)士學(xué)位資格的私立大學(xué)。仰恩大學(xué)的辦學(xué)特色十分鮮明，我們要在評建過程中，廣泛發(fā)動全體師生員工認真討論和總結(jié)。

　　以下列舉幾點，作為拋磚引玉，例如：仰恩大學(xué)的創(chuàng)辦人、愛國華僑吳慶星先生，辦學(xué)伊始就以一流的、正規(guī)的大學(xué)的目標進行高標準設(shè)計和建設(shè)，投入了12億多資金建設(shè)了一流的校園；仰恩大學(xué)的校訓(xùn)“學(xué)會做人，守信篤行；學(xué)會做事，創(chuàng)業(yè)有成”，體現(xiàn)了德育為先，做人為本的教育理念；仰恩大學(xué)高度重視愛國主義和民族精神教育，是中國僑聯(lián)和福建省教委的愛國主義教育基地，每日清晨師生整隊升國旗、唱國歌，堅持二十年如一日；重視學(xué)生的特長培養(yǎng)和全面的發(fā)展。加強英語、計算機教學(xué)。學(xué)校聘請了50多名外籍教師上英語和專業(yè)課，先后從國外引進了200多部國外教材，進行中英雙語教學(xué)。仰恩大學(xué)的畢業(yè)生的英語應(yīng)用能力在社會上贏得很好的贊譽；加強音樂、藝術(shù)、美學(xué)等教育，每個學(xué)生都會一種樂器，不少學(xué)生能書善畫，仰大書畫協(xié)會就有1千多名會員；學(xué)校機構(gòu)設(shè)置精簡，運行有序，人員精干，辦學(xué)效益高。一所萬人大學(xué)，行政人員不足百人，干部敬業(yè)勤勉，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的才干。

　　辦學(xué)特色體現(xiàn)先進的教育思想，對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程、提高教育教學(xué)質(zhì)量效果顯著。她是全校師生員工的集體智慧和實踐成果的結(jié)晶，是學(xué)校的寶貴財富。

　　三、統(tǒng)一認識，全員行動，精心組織系統(tǒng)工程

　　本科教學(xué)工作評估是一個系統(tǒng)工程，牽涉到學(xué)校方方面面的工作，需要加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認識，全員行動，精心組織。

　　1、認真做好學(xué)校自我評估工作

　　本科教學(xué)工作評估由學(xué)校自我評估、專家組現(xiàn)場考察和學(xué)校整改三個階段構(gòu)成，學(xué)校自我評估階段是最重要的階段。通過自評準確地總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作的成績、優(yōu)勢和特色，準確地找出學(xué)校教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，并有針對性地進行整改。自評階段就是評建結(jié)合、以評促建的過程，是整個教學(xué)評估工作的基礎(chǔ)。

　　大家如果認真研究去年教學(xué)工作會議文件和回顧這一年教學(xué)建設(shè)和改革的歷程，就會發(fā)現(xiàn)我校的自我評估工作已經(jīng)進行一年多了。本科教學(xué)工作評估的內(nèi)容和日常教學(xué)工作的內(nèi)容是高度一致的、完全一致的，不存在離開教學(xué)工作的另外一套所謂評估工作。但評估是診斷器和加速器，推動我們解決一些平時應(yīng)該解決而難以解決的問題，來促進教學(xué)工作和人才培養(yǎng)水平的提高。也就是說，要把評估與日常教學(xué)工作有機地結(jié)合起來。我們既要有緊迫感和壓力感，又要以平常心來對待，把壓力變成推動加快建設(shè)、改革和管理的動力。再說教學(xué)工作要與時俱進，評估也是五年一輪，是永恒的主題，沒有最好，只有更好。

　　要寫好自評報告。好的自評報告要實事求是地、真實準確地反映學(xué)校的整體辦學(xué)水平和教學(xué)工作情況。要以“三個符合度”來衡量學(xué)校的教學(xué)工作�！叭齻�符合度”即：學(xué)校確定的目標與社會要求、人才的全面發(fā)展的實際情況符合程度，學(xué)校的實際工作狀態(tài)與確定的目標符合程度；學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量與自定目標的符合程度。三個符合度越高，本科教學(xué)就越好。同時把評估背景材料的準備與平時教學(xué)檔案的規(guī)范建立與積累有機地結(jié)合起來。把自評的過程變成建設(shè)與改革的過程，變成改進工作提高教學(xué)質(zhì)量的過程。

　　2、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認識，全員行動，精心組織

　　人才培養(yǎng)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)工作評估是一把手工程，學(xué)校于2005年成立了以校長為組長的教學(xué)工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組，同時成立了教學(xué)工作評估辦公室。學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)工作評估決不僅是教學(xué)管理部門的事，或者是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的事，同時，全體校領(lǐng)導(dǎo)、各系部負責(zé)人及全體師生員工都有應(yīng)盡的責(zé)任。

　　校長、校務(wù)委員會和評估領(lǐng)導(dǎo)小組首先要認真學(xué)習(xí)教育部有關(guān)教學(xué)工作評估文件、“二十字方針”和評估方案，樹立正確的評估指導(dǎo)思想。學(xué)校評估工作擺到全校各項工作的重中之重的位置，制訂好工作計劃，充分發(fā)動群眾，切實解決好人、財、物等方面的實際問題，切實制訂和落實有關(guān)政策，確保人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)地位，教學(xué)工作的中心地位和教學(xué)質(zhì)量的首要地位。

　　校評估辦要學(xué)習(xí)研究、深刻準確理解各項評估指標內(nèi)涵；協(xié)調(diào)各職能部門和各教學(xué)單位的工作，并開展調(diào)查研究，向領(lǐng)導(dǎo)提出建議以便即時解決存在的問題或提出整改措施；要起草編寫好自評報告呈報領(lǐng)導(dǎo)小組討論和審定，并整理好各類支撐材料。各主要職能部門，包括教務(wù)部、學(xué)生事務(wù)部、財務(wù)部、人事部、總務(wù)部、校辦要研究、實施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)指導(dǎo)思想，各負其責(zé)做好本部門的工作，主動為本科教學(xué)服務(wù)，自覺維護本科教學(xué)的中心地位。

　　這次評估的客體是學(xué)校，而不是系（部）等二級教學(xué)單位，不要求系（部）也整理一套評估材料，評估過程一定不要搞影響正常的教學(xué)秩序的事。做好評估工作基礎(chǔ)在系（部），系（部）的任務(wù)十分艱巨，主要是，更扎扎實實地抓好本單位的教學(xué)工作，即落實好學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及定位，搞好本單位的教學(xué)基本建設(shè)、改革和管理、支持學(xué)校搞好學(xué)校教學(xué)檔案的建立和積累，做好評估專家走訪本單位的準備。努力做好日常各項教學(xué)工作，嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，例如選好教材、編寫好教案、提高多媒體課件質(zhì)量，搞好精品課程建設(shè)、提高講課藝術(shù)、創(chuàng)新教學(xué)方法、改革實踐教學(xué)，開展觀摩教學(xué)，特別要規(guī)范考試以及畢業(yè)論文全過程，并保存好試卷及指導(dǎo)畢業(yè)論文過程管理原始資料等等。各系部要確定本單位教改重點項目，集中力量，把亮點做大做強。同時還要查差距，找薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，加強建設(shè)和整改。

　　3、做好學(xué)習(xí)教育、宣傳發(fā)動工作

　　本科教學(xué)工作評估事關(guān)全局，必須舉全校之力才能做好。本科教學(xué)工作評估時間緊、任務(wù)重、要求嚴，必須有良好的精神狀態(tài)、周密的計劃和精心組織，才能打贏這場硬戰(zhàn)。要做好學(xué)習(xí)教育、宣傳發(fā)動工作，建設(shè)好仰恩大學(xué)校史展覽室并通過學(xué)校各種媒體宣傳吳慶星先生的愛國興學(xué)和銳意改革進取的精神，宣傳仰恩大學(xué)的辦學(xué)成就，以振奮精神、鼓舞斗志。編印《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評估知識問答》等宣傳材料，通過宣傳使全體師生都了解本科教學(xué)工作評估的重要意義和內(nèi)涵，認真做好本職工作，積極投入評估工作中來，為把仰恩大學(xué)辦成人民滿意的大學(xué)貢獻力量。