個人介紹
常銀喜 性別:男 出生:1957年生 濮陽縣郎中鄉(xiāng)中心小學校長 常銀喜堅持常年帶領(lǐng)學生撿破爛掙錢，以資助面臨輟學的貧困生。多年來，常銀喜所在的郎中鄉(xiāng)中心小學無一名學生因貧困輟學。在他的影響下，該校形成了一個好傳統(tǒng)，那就是無論哪個學生在上學路上看到破爛，都會撿起來，換成錢資助困難的同學;在該小學被資助過的貧困生走向社會后，也紛紛自發(fā)加入愛心助學隊伍中。感人事跡
1976年，19歲的常銀喜成為一名民辦教師，每月工資6塊錢。6塊錢太少了，他經(jīng)常餓著肚子站在教室里給學生們講課。 1985年，常銀喜開始自掏腰包資助貧困學生，但個人的力量畢竟有限，有一次，他在一本雜志上看到一個撿破爛掙錢的故事后，決定在學校里發(fā)起撿破爛活動，號召學生利用課余時間撿破爛，換來的錢用來資助貧困生。他擔任郎中集小學校長后就確立了兩個工作中心：勤儉辦學，改善學校的貧困落后面貌;愛心助學，不讓一個貧困學生流失。為此，他四處奔波，籌措資金。有時為了給學校節(jié)省路費，他要騎車往返200多里路程。不僅如此，常銀喜還將多年來積攢下的一萬余元獎金全部拿出來支援學校建設(shè)。他的付出得到可喜回報，前來郎中鄉(xiāng)扶貧的河南省電視臺為學�；I資10萬元，與此同時，學校又爭取到危改項目資金20萬元。于是，郎中集小學徹底結(jié)束了破房、破院、破桌的辦學歷史，16間嶄新的教室拔地而起，學生們喜氣洋洋搬進新教室。 1989年，常銀喜在鄉(xiāng)村教育工作中成績斐然，濮陽縣教育局決定將他調(diào)入縣第二實驗小學，但他毅然放棄了調(diào)入縣城的機會。 2002年，河水洶涌，出現(xiàn)洪澇災害，郎中鄉(xiāng)許多農(nóng)戶家莊稼絕收，近50名學生瀕臨輟學危險�！安荒茏屢粋�孩子從學校流失!”他在全校大會上發(fā)出倡議。郎中集小學掀起一場“不讓一個孩子從學校流失”的愛心助學活動。常銀喜奔波在愛心助學的路途上。他帶領(lǐng)老師們到每一個學生家中走訪，在不到一個月的時間里，他跑遍了郎中鄉(xiāng)的所有村莊。 2004年，由社會各界愛心人士自發(fā)組成的民間公益性團體“濮陽慈善三月愛心社”正式成立。常銀喜馬上就與愛心社取得聯(lián)系，并成為愛心社助學小組的組長。愛心社遵照“聚沙成塔，幫助他人”的志愿服務方針，以弘揚中華民族助殘、濟困的傳統(tǒng)美德為宗旨，不斷對黃河灘區(qū)的貧困學生進行公益救助，被鄉(xiāng)親們親切地稱為“雷鋒社”，而常銀喜則被鄉(xiāng)親們稱為“愛心大使”。 2005年，在國家關(guān)于農(nóng)村貧困地區(qū)學生免費上學的政策激勵下，郎中集小學的愛心助學活動取得顯著成效：有50名貧困學生得到捐助，重回課堂，其中包括9名孤兒。 2009年，24年來，郎中鄉(xiāng)中心小學無一名學生因貧困輟學。常銀喜實現(xiàn)了他在1985年當校長時許下的諾言：愛心助學，不讓一個貧困學生流失。獎項榮譽
(不完全統(tǒng)計) 濮陽縣“中小學教師特殊貢獻獎” 濮陽市五一勞動獎章 濮陽市勞動模范 2009年河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師候選人 在常銀喜的帶領(lǐng)下，郎中鄉(xiāng)中心小學先后獲得濮陽縣、濮陽市文明單位愛心來源
"是父親成就了我這30多年!"這是常銀喜給我們的答案。 常增海老人1961年畢業(yè)于河南大學歷史系，同年，他放棄了到城市學校教學的機會，站在了教育狀況還十分貧窮落后的故鄉(xiāng)濮陽的講臺上;由于教學成績優(yōu)異，恢復高考后，他被特聘為河南省高考評卷教師和高中招生出題人員，同時，被推選為濮陽市第一、二屆人大代表、濮陽市職稱改革第一、二屆高級評委。 “父親有3件事給我的一生帶來影響�！背ｃy喜說。 一是，在父親的帶領(lǐng)下，1976年，19歲的常銀喜成為一名民辦教師，每月工資6塊錢。6塊錢太少了，他經(jīng)常餓著肚子站在教室里給學生們講課。他不想再當老師了，哪怕回家種地也能吃飽肚子。這時，機會來了。一個親戚家自己開辦了農(nóng)產(chǎn)品加工作坊，生意興隆，急需人手，于是，就選中了樸實肯干的常銀喜。每月工資30元啊，比在學校的工資多了5倍。他決定辭職前去，父親卻斷然拒絕了親戚家的好意。父親對他說：“教師這個職業(yè)的價值不是工資多少可以衡量的，你的目標只有一個，就是做一名讓學生滿意的好老師!” 從此，父親每個月從自己的工資里拿出6塊錢來給他，讓他不餓肚子;常銀喜打消了辭職不干的念頭，一心撲在了教學上。 二是，1989年，由于常銀喜在鄉(xiāng)村教育工作中成績斐然，濮陽縣教育局決定將他調(diào)入縣第二實驗小學。常銀喜非常高興：與鄉(xiāng)下相比，縣城里的環(huán)境自然是更優(yōu)越了。當時，調(diào)令已經(jīng)下達，但是，父親再次出面將調(diào)令擋了回去。父親說：“最需要你的地方是農(nóng)村，你最需要的地方也是農(nóng)村課堂，你到了縣城，村里的孩子們怎么辦?” 常銀喜聽從了父親的安排，放棄了調(diào)入縣城的機會。 三是，一天，常銀喜到父親所在學�？赐先恕３赃^午飯，父子倆正在宿舍說話，這時，門被推開，一個男生走進屋里“撲通”一聲跪在了父親面前，哭著說：“謝謝恩師，讓我考上了大學……” 這個名叫王宏亮的男生是濮陽縣黃河灘區(qū)白罡鄉(xiāng)一個因家境貧困輟學的孩子。 “年初，父親在上課期間發(fā)現(xiàn)窗外站著一個男孩子。當時，漫天飛雪，天氣很冷。下課后，父親來到他面前。他告訴父親，自己家里姊妹多，年齡又屬他大，父母身體都有病失去了勞動能力，他只有輟學在家;但是，他不想放棄高考，祈求父親能幫助他，父親答應了他的請求。當天，父親就找到校領(lǐng)導說明了情況，隨后，將王宏亮安排進教室。父親和同學們一起出錢捐款解決了王宏亮的吃飯、住宿問題，直到高考�！背ｃy喜回憶說。 王宏亮同學的“一跪”給常銀喜帶來極大震撼。父親，僅僅是一個普普通通的人民教師，但他卻以自己的責任心和愛心改變了一個農(nóng)村孩子的命運。從此他以父親為榜樣，為改變貧困農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀做出自己最大的努力。 真是有其父必有其子，有其父必有其女。常銀喜在父親的引領(lǐng)下走上了小學代課教師的崗位，2002年常銀喜的女兒常瑞芳也成為一名代課教師，每月工資80元。80元工資意味著清貧，也意味著付出。 “爺爺和爸爸是我心中敬佩的人，所以，教師這個職業(yè)是我從小就向往的。”常瑞芳說：“爺爺、爸爸并沒有強迫我選擇教育，他們尊重我自己的選擇。雖然有很多次機會我可以離開講臺，但我和學生們結(jié)下了情緣，離開學生我的心里就沒有寄托�！� 在年收入不到1000元的鄉(xiāng)村學校講臺上，常瑞芳老師一站就是5年。為此付出5年的青春，值得嗎? “我既然選擇了，就不會抱怨，”常瑞芳平靜地回答：“爺爺44年的教學生涯對我來說是一個奇跡。他沒有給我們晚輩留下物質(zhì)財富，只給我們留下了教師這個沉甸甸的稱號。對于我們農(nóng)村教師來說，甘于清貧、勇于奉獻不是一句空話，而是現(xiàn)實的寫照。” 常瑞芳老師又高興地說：“2007年我們濮陽縣公開招聘正式教師，我被錄取了!爺爺和爸爸都夸我有志氣有本領(lǐng)。” 常瑞芳說：“爺爺、爸爸的愛心教育是一個需要傳承發(fā)揚的教育方法，一些傳統(tǒng)、保守的教學方式和方法需要改革。尤其是鄉(xiāng)村學生，有著與城里孩子不同的心理特征，所以，要因地制宜，根據(jù)學生們不同的特征狀況展開教學。”她的學生常瑞娜在“全國小學生讀書寫作大賽”中獲得一等獎，她被大賽組委會評為“優(yōu)秀輔導老師”;她的學生張亞楠在《小學生學習報》舉辦的征文大賽中獲得一等獎，她自己也奪得本次大賽“優(yōu)秀輔導老師”的光榮稱號。
