簡介
赴重慶大學(xué)做教師——這是周佳渴望已久的職業(yè)，那里，是她的家鄉(xiāng)，周佳對(duì)那里滿懷深情。6年的清華直博生涯，她在勤懇奮斗中度過，當(dāng)科研成果累累的學(xué)生時(shí)代落下帷幕之際，周佳選擇到最需要自己的地方去，繼續(xù)科研事業(yè)，躬身教育實(shí)踐。
科研成果
做科研：我要付出120%的努力
周佳從同濟(jì)大學(xué)工業(yè)工程系畢業(yè)后，被保送到清華大學(xué)直接攻讀博士學(xué)位，從事人機(jī)交互研究。這個(gè)溫柔隨和的重慶姑娘在學(xué)業(yè)上十分要強(qiáng)。剛?cè)胄５乃驗(yàn)槔蠋煹囊痪湓�，選修了3門統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，包括數(shù)學(xué)系的專業(yè)課，而成為實(shí)驗(yàn)室里讓老師刮目相看的“統(tǒng)計(jì)牛人”。
博士期間，周佳負(fù)責(zé)或參與負(fù)責(zé)了8項(xiàng)科研項(xiàng)目，包括主研歐盟第七框架項(xiàng)目2項(xiàng)，主研橫向項(xiàng)目2項(xiàng)，參研橫向項(xiàng)目4項(xiàng)。她還以第一作者發(fā)表論文10篇，以其他作者順序發(fā)表論文5篇；擔(dān)任過人機(jī)交互國際會(huì)議（HCII2011、2013）的分會(huì)主持，參加過多次國際學(xué)術(shù)會(huì)議。
周佳曾于美國威斯康星麥迪遜大學(xué)工業(yè)工程系進(jìn)行博士生聯(lián)合培養(yǎng)，在此期間，她獨(dú)立負(fù)責(zé)了一項(xiàng)美國教育部殘疾與康復(fù)研究項(xiàng)目：基于國家可及性架構(gòu)的通訊工具的通用設(shè)計(jì)（Easy-One Communication）。節(jié)假日里，當(dāng)其他同學(xué)興致勃勃的游覽美國風(fēng)光，周佳在異國他鄉(xiāng)獨(dú)自擔(dān)負(fù)起了該項(xiàng)目中用戶研究、概念模型、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等工作，甚至在圣誕節(jié)，她還會(huì)扛著設(shè)備到芝加哥的老年公寓，找到?jīng)]有電腦使用經(jīng)歷的老年人做實(shí)驗(yàn)。
教師夢想
當(dāng)教師：我從小的夢想
周佳的父母曾是中學(xué)教師，在她的記憶里，父母對(duì)教師這份收入不高但十分充實(shí)的職業(yè)有著深厚的感情，直到現(xiàn)在，許多已經(jīng)畢業(yè)20多年的學(xué)生還經(jīng)常邀請他們參加師生聚會(huì)。父母的影響讓周佳很早就萌生了成為老師的愿望，而她在求學(xué)的每個(gè)階段，也總能遇到恩師相助，這加深了她對(duì)教師職業(yè)的向往。
來到清華以后，周佳的導(dǎo)師加弗爾·薩文迪（Gavriel Salvendy）教授和副導(dǎo)師饒培倫教授向她提供了學(xué)術(shù)和科研上的教導(dǎo)與幫助。在了解周佳的想法之后，饒培倫教授有意支持她擔(dān)任助教，鍛煉她上課、管理學(xué)生的能力。在擔(dān)任饒培倫教授“人機(jī)交互”課的助教時(shí)，周佳每天要花至少3個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程、購買器材，并且在課上用英文向留學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)方法，同時(shí)指導(dǎo)班上十個(gè)小組的課程項(xiàng)目。班里德國留學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)風(fēng)格曾讓周佳印象深刻，他們針對(duì)課堂內(nèi)容或課程項(xiàng)目中每一個(gè)細(xì)節(jié)的深入探討都對(duì)周佳提出了很高的要求。在這個(gè)過程中，饒培倫教授會(huì)對(duì)周佳講課的方式和管理學(xué)生的方法給出詳細(xì)指導(dǎo)，比如如何著裝、如何有技巧的樹立威嚴(yán)等。
“我認(rèn)為剛做老師時(shí)，威嚴(yán)更加重要，但可以隨著成果、經(jīng)驗(yàn)的積累逐漸變得親和�！痹谥芗训男哪恐�，好老師應(yīng)該是“生活上隨和、學(xué)術(shù)上嚴(yán)格”的老師。“我希望自己以后不僅能建立好的教學(xué)方法，還能多給學(xué)生提供人生建議，減少他們碰壁的次數(shù)。”
去重慶：我不是沒有過糾結(jié)
人機(jī)交互研究是一個(gè)較為年輕、處在前沿地位的研究方向，周佳的許多師哥師姐都在微軟、IBM等大型外企找到了薪水優(yōu)厚的工作，留在了北京。除了重慶大學(xué)，周佳還收到了同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)和西安交通大學(xué)的邀請。她坦言自己不是沒有糾結(jié)過：她向往名校提供的寬廣平臺(tái)，為大城市集結(jié)的優(yōu)質(zhì)資源而動(dòng)心，可是自己能否在這樣的平臺(tái)上得到重視、順利地進(jìn)行自己想做的研究，是她更在意的事。
“重慶大學(xué)工程系雖然建系久，但在人機(jī)交互方向完全空白，一個(gè)人都沒有，這里需要人才”，周佳如是說。在上海、北京繞了一大圈之后，周佳還是回到了最需要她的地方。從清華到重大，從學(xué)生到教師，周佳把青春獻(xiàn)給了科研，獻(xiàn)給了教育事業(yè)。