西藏盲童的向?qū)Ш吞焓?/h3> 她看不到世界，卻要給盲人開創(chuàng)一個(gè)新的天地。她從地球的另一邊來，為一群不相識的孩子而來，她帶來了光。她的雙眼如此明亮，健全的人也能從中找到方向。
薩布利亞·坦貝肯1970年出生于德國波恩附近的一個(gè)小鎮(zhèn)，在她兩歲的時(shí)候就被診斷出患有色素性視網(wǎng)膜病變，而且病情將會不可阻擋地惡化，于是父母在她很小的時(shí)候就盡可能地帶她到處旅游并有意識地讓她多看一些照片，薩布利亞說，直到現(xiàn)在那些山川、陽光和色彩還會偶爾出現(xiàn)在她的夢里，模模糊糊地好像被水浸濕了一樣。十二歲那年，薩布利亞完全失去了視力，年幼的她在經(jīng)歷了一段痛苦和艱難的時(shí)光后，接受了自己永遠(yuǎn)也不能再看見的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也誕生了一個(gè)失去了視力并不意味著失去了一切的信念。
隨后，薩布利亞上了一所專門的盲人學(xué)校，她還學(xué)會了騎馬、滑雪、劃船。高中畢業(yè)以后，薩布利亞順利地考上了德國波恩大學(xué)，她在大學(xué)里學(xué)習(xí)了英語、計(jì)算機(jī)、歷史和文學(xué)，并且在研習(xí)中亞學(xué)時(shí)，依靠電腦聽音分析器專門學(xué)習(xí)了藏文。薩布利亞堅(jiān)信盲人和正常人一樣也能做很多事，而這也是她在1997年只身來到拉薩旅游的原因。
1997年薩布利亞第一次來到拉薩，她喜歡這座沉浸在歷史和信仰中的圣城，即使看不見，她也能感受到這里綿延的雪山、清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些三步一叩向大昭寺緩緩前行的信徒。在薩布利亞的著作《我的道路通往西藏》中，她曾記述道，拉薩是一個(gè)又熱鬧又空曠的城市。
西藏有著令人羨慕的耀眼陽光，但強(qiáng)烈的陽光也使這里眼病的發(fā)病率很高，人口240萬的西藏約有1萬名視障者。薩布利亞在拉薩聽到這樣一個(gè)說法：在當(dāng)?shù)厝说男叛隼�，盲人是因�(yàn)榍笆涝炷醵诮袷朗艿缴竦膽土P，惡靈駐進(jìn)了身體奪走了光明。因此盲人在當(dāng)?shù)叵笳髦环N厄運(yùn)，有的在生下來時(shí)就被溺斃，而活下來的，也在周圍人的冷漠和殘酷的對待中體會不到一點(diǎn)做人的尊嚴(yán)。薩布利亞決定留下來，她想為這里的盲人做點(diǎn)什么。
薩布利亞開始對這里的盲童親自進(jìn)行調(diào)查，她租了一匹馬，騎上它走向170公里外的孜貢。當(dāng)時(shí)馬的主人不放心他的馬，執(zhí)意要做向?qū)�。“這里沒有很多樹木對騎手構(gòu)成危險(xiǎn)，而且u2018馬有眼睛u2019�！彼_布利亞認(rèn)為獨(dú)自旅行不是什么問題，“必要時(shí)問問路就可以了�！彼f。在拉薩的色拉寺里她就是這么做的，讓人把手搭在她的胳膊上，指給她方向。
在孜貢，薩布利亞了解到：當(dāng)?shù)厝斯虉?zhí)地認(rèn)為盲童說不了話。有個(gè)孩子五六歲了，父母把他綁在床上，由于沒有運(yùn)動，孩子的肌肉缺乏發(fā)育，看起來就像4歲那么小。薩布利亞在孜貢找到的第一個(gè)盲童很自閉，她認(rèn)為周圍的人都是壞人，還向她扔石頭。
薩布利亞發(fā)現(xiàn)西藏的盲童最需要的就是和普通孩子一樣接受教育，融入社會。她萌生了留在西藏為盲童創(chuàng)造受教育機(jī)會的想法，讓這里的孩子們免費(fèi)接受教育。但當(dāng)她最初把這個(gè)想法與別人溝通時(shí)，許多人都認(rèn)為她的想法不切實(shí)際。薩布利亞覺得，既然別人不相信我們，那我們只能堅(jiān)信自己了，我們能用自己的力量和點(diǎn)子證明給世界看。唯一認(rèn)可并支持薩布利亞的人就是她在拉薩旅游時(shí)邂逅的荷蘭小伙子保羅，最終志同道合的兩人結(jié)為夫婦并一起開始藏盲童學(xué)校的創(chuàng)業(yè)之路。
1998年6月，薩布利亞把建立西藏助盲項(xiàng)目的構(gòu)想向德國政府做了申報(bào)，并在第二年得到了德國政府的贊助。1999年，薩布利亞的學(xué)校終于在德國政府的贊助下建立起來了。盲童學(xué)校的組織工作主要由薩布利亞和保羅所在的“盲文無國界”組織負(fù)責(zé)，資金主要來自包括德國政府在內(nèi)的各種機(jī)構(gòu)、財(cái)團(tuán)、基金會和個(gè)人。
和其他學(xué)校不同，這里每堂課的間休時(shí)間足足有一個(gè)小時(shí)，薩布利亞喜歡趴在二樓露臺的欄桿上聽孩子們踢足球。當(dāng)球滾動時(shí)，裝在球里面的鈴鐺發(fā)出聲響，就會有很多孩子朝著響聲擁過去。有時(shí)，學(xué)校里那只藏獒也會參與進(jìn)來，把球咬在嘴里，然后什么都不做。孩子們只好側(cè)耳聆聽，互相詢問“球呢？球呢？”……
在盲童學(xué)校，孩子們不僅要接受初級的學(xué)校教育和基本生活技能訓(xùn)練，還必須接受一些適合盲人從事的職業(yè)技能培訓(xùn)。最常見的是按摩、推拿和手工編織，如果具備相關(guān)的天賦，孩子們還可以學(xué)習(xí)醫(yī)療和看護(hù)。如今，盲童學(xué)校里的學(xué)生逐漸多了起來，他們按照學(xué)齡分為老鼠班、老虎班和兔子班，開設(shè)的課程有英文、藏文、漢語、計(jì)算機(jī)、美術(shù)和音樂等。在美術(shù)課上，她會對拿著畫筆不知所措的孩子們說：“你們都是這里的畢加索”。每天晚上薩布利亞都會像母親那樣對每個(gè)臨睡前的孩子輕輕說一聲“Good night”。在數(shù)百公里之外，位于日喀則盲童學(xué)校的農(nóng)場里，更多的孩子在學(xué)習(xí)著織地毯、打毛衣、放牧、種地、擠牛奶，甚至還有孩子用從荷蘭學(xué)到的技術(shù)制作奶酪。
為了讓孩子們認(rèn)識自己民族的語言，薩布利亞在劉易斯·布萊葉發(fā)明的盲文基礎(chǔ)上創(chuàng)造出藏盲文，并發(fā)明了藏盲文打字機(jī)，而這些孩子也有幸成為西藏第一批能閱讀藏盲文的人�，F(xiàn)在，孩子們每天在課堂上敲擊著打字機(jī)大聲朗讀著字母和單詞，其中有很多孩子可以操著流利的英語和前來探訪的外國人交談。
2000年11月，薩布利亞與西藏殘聯(lián)合作建立的盲人康復(fù)及職業(yè)培訓(xùn)中心正式運(yùn)作。該中心相繼開設(shè)了一所盲童預(yù)備培訓(xùn)中心、一家盲文書籍印刷廠、一個(gè)盲人自我綜合中心和一座職業(yè)培訓(xùn)農(nóng)場。一般經(jīng)過兩年的專門培訓(xùn)，學(xué)生們都可以進(jìn)入常規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)，一些盲童轉(zhuǎn)入常規(guī)學(xué)校后，成績非常優(yōu)秀。不少孩子通過學(xué)習(xí)找到了謀生的方法。多吉和強(qiáng)巴兄弟是2000年來到盲童學(xué)校的，回到家鄉(xiāng)后他們開了一家茶館，兄弟二人都是先天遺傳性失明，家里的生活從前很大程度上靠政府救濟(jì)，如今他們能自食其力，讓全村人驚詫不已。另外一個(gè)孩子在拉孜的一家旅館里當(dāng)翻譯，據(jù)說現(xiàn)在很神氣。
為激發(fā)孩子們的潛能，2004年薩布利亞邀請第一個(gè)登上珠穆朗瑪峰的盲人埃里克·威亨梅爾和他的登山團(tuán)隊(duì)來西藏指導(dǎo)盲童們向喜馬拉雅山脈一座海拔7000余米的高峰發(fā)起挑戰(zhàn)。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，薩布利亞夫婦和6名盲童在埃里克的帶領(lǐng)下成功攀登至海拔6500米的高度。這一次的“壯舉”并非心血來潮，薩布利亞是要通過這次登山活動讓這些孩子們明白，只要擁有人生目標(biāo)，我們不僅可以做很多事，還可以做正常人都完成不了的事情。薩布利亞用自己的努力和行動，讓原本生活在黑暗中的自己和這些孩子們“看”到了多彩的世界。
現(xiàn)在這位美麗的姑娘又去了印度，她決心在印度創(chuàng)辦盲童學(xué)校。薩布利亞的學(xué)生玉珍告訴大家，薩布利亞為她的生活打開了一扇嶄新的大門，給了她一個(gè)新的世界，也等于給了她第二次生命，從薩布利亞那里，她獲得了生活的自信和勇氣。她希望自己能夠像正常人一樣為社會做貢獻(xiàn)，而不是成為社會的一個(gè)包袱，更希望能夠建立更多的這樣的盲人學(xué)校，讓更多的盲人有機(jī)會接受教育。
