前者司天太監(jiān)浦文英,奏是u2018罡星侵入?yún)堑?為禍不小u2019,正是這夥人了。今來(lái)犯吾境界,汝等諸官,各受重爵,務(wù)必赤心報(bào)國(guó),休生怠慢�！北妼�啟奏方天定道:“主上寬心!放著許多精兵良將,未曾與宋江對(duì)敵。目今雖是折陷了數(shù)處州郡,皆是不且說(shuō)呂樞密到南門(mén)外,接著天使,便問(wèn)道:“緣何來(lái)得如此要急?”那天使是方臘面前引進(jìn)使馮喜,悄悄地對(duì)呂師囊道:“近日司天太監(jiān)浦文英奏道:“夜觀天象,有無(wú)數(shù)罡星,入?yún)堑胤忠?中間雜有一半無(wú)光,就里為禍不小。天子特降圣旨,教樞密前者司天大監(jiān)浦文英,奏是u2018罡星侵入?yún)堑?就里為禍不小u2019,正是這伙人了。今來(lái)犯吾境界,汝等諸官各受重爵,務(wù)必赤心報(bào)國(guó),休得怠慢�！北妼�啟奏方天定道:“主上寬心!放著許多精兵良將,未曾與宋江對(duì)敵。目今雖是折陷了數(shù)處州郡。

　　第一百一十七回睦州城箭射鄧元覺(jué)烏龍嶺神助宋公明話(huà)說(shuō)宋江因要救取解珍、解寶的，到于烏龍嶺下，正中了石寶計(jì)策。四下里伏兵齊起，前有石寶軍馬，后有鄧元覺(jué)截住回路。石寶厲聲高叫：“宋江不下馬受降，更待何時(shí)？”關(guān)勝大怒，拍馬掄刀戰(zhàn)石寶。兩將交鋒未定，后面喊聲又起。腦背后卻是四個(gè)水軍總管，一齊登岸，會(huì)同王績(jī)、晁中，從嶺上殺將下來(lái)。花榮急出，當(dāng)住后隊(duì)，便和王績(jī)交戰(zhàn)。斗無(wú)數(shù)合，花榮便走。王績(jī)、晁中乘勢(shì)趕來(lái)，被花榮手起，急放連珠二箭，射中二將，翻身落馬。眾軍吶聲喊，不敢向前，退后便走。

　　四個(gè)水軍總管，見(jiàn)一連射死王績(jī)、晁中，不敢向前，因此花榮抵?jǐn)车米�。刺斜里又撞出兩陣軍�?lái)：一隊(duì)是指揮白欽，一隊(duì)是指揮景德。這里宋江陣中二將齊出，呂方便迎住白欽交戰(zhàn)，郭盛便與景德相持，四下里分頭殺，敵對(duì)死戰(zhàn)。宋江正慌促間，只聽(tīng)得南軍后面，喊殺連天，眾軍奔走。原來(lái)卻是李逵引兩個(gè)牌手－－項(xiàng)充、李袞，一千步軍，從石寶馬軍后面殺來(lái)。鄧元覺(jué)引軍卻待來(lái)救應(yīng)時(shí)，背后撞過(guò)魯智深、武松，兩口戒刀，橫剁直砍，渾鐵禪杖，一沖一戳，兩個(gè)引一千步軍，直殺入來(lái)。隨后又是秦明、李應(yīng)、朱仝、燕順、馬麟、樊瑞、一丈青、王矮虎，各帶馬軍步軍，舍死撞殺入來(lái)。四面宋兵，殺散石寶、鄧元覺(jué)軍馬，救得宋江等回桐廬縣去，石寶也自收兵上嶺去了。宋江在寨中稱(chēng)謝眾將：“若非我兄弟相救，宋江已與解珍、解寶同為泉下之鬼。”吳用道：“為是兄長(zhǎng)此去，不合愚意，惟恐有失，便遣眾將相援�！彼谓�稱(chēng)謝不已。且說(shuō)烏龍嶺上石寶、鄧元覺(jué)兩個(gè)元帥，在寨中商議道：“即目宋江兵馬，退在桐廬縣駐扎，倘或被他私越小路，度過(guò)嶺后，睦州咫尺危矣。

　　不若國(guó)師親往清溪大內(nèi)，面見(jiàn)天子，奏請(qǐng)?zhí)碚{(diào)軍馬，守護(hù)這條嶺隘，可保長(zhǎng)久�！编囋�覺(jué)道：“元帥之言極當(dāng)，小僧便往�！编囋�覺(jué)隨即上馬，先來(lái)到睦州，見(jiàn)了右丞相祖士遠(yuǎn)說(shuō)：“宋江兵強(qiáng)人猛，勢(shì)不可當(dāng)，軍馬席卷而來(lái)，誠(chéng)恐有失。小僧特來(lái)奏請(qǐng)?zhí)肀�遣將，保守關(guān)隘�！弊媸窟h(yuǎn)聽(tīng)了，便同鄧元覺(jué)上馬，離了睦州，一同到清溪縣幫源洞中，先見(jiàn)了左丞相婁敏中說(shuō)過(guò)了，奏請(qǐng)?zhí)碚{(diào)軍馬。次日早朝，方臘升殿，左右二丞相，一同鄧元覺(jué)，朝見(jiàn)拜舞已畢，鄧元覺(jué)向前起居萬(wàn)歲，便奏道：“臣僧元覺(jué)領(lǐng)著圣旨，與太子同守杭州。不想宋江軍馬，兵強(qiáng)將勇，席卷而來(lái)，勢(shì)難迎敵，致被袁

　　第一百一十一回張順夜伏金山寺宋江智取潤(rùn)州城

　　詩(shī)曰：齋萬(wàn)里長(zhǎng)江似建瓴，東歸大海若雷鳴。浮天雪浪人皆懼，動(dòng)地?zé)煵ü硪囿@。主竭力祗因清國(guó)難，勤王端擬耀天兵。潛蹤斂跡金山下，斬將搴旗在此行。知話(huà)說(shuō)這九千三百里揚(yáng)子大江，遠(yuǎn)接三江，卻是漢陽(yáng)江、潯陽(yáng)江、揚(yáng)子江，從四川直至大海。中間通著多少去處。以此呼為萬(wàn)里長(zhǎng)江，地分吳楚。江心內(nèi)有兩座山，一座喚做金山，一座喚做焦山。金山上有一座寺，繞山起蓋，謂之寺裹山。焦山上一座寺，藏在山凹里，不見(jiàn)形勢(shì)，謂之山裹寺。這兩座山生在江中，正占著楚尾吳頭。一邊是淮東揚(yáng)州一邊是浙西潤(rùn)州，今時(shí)鎮(zhèn)江是也。且說(shuō)潤(rùn)州城郭，卻是方臘手下東廳樞密使呂師囊守把江岸。此人原是歙州富戶(hù)，因獻(xiàn)錢(qián)糧與方臘，官封為東廳樞密使。

　　幼年曾讀兵書(shū)戰(zhàn)策，慣使一條丈八蛇矛，武藝出眾。部下管領(lǐng)著十二個(gè)統(tǒng)制官，名號(hào)江南十二神，協(xié)同守把潤(rùn)州江岸。那十二神是：知擎天神福州沈剛，游奕神歙州潘文得，遁甲神睦州應(yīng)明，古六丁神明州徐統(tǒng)，霹靂神越州張近仁巨靈神杭州沈澤，齋太白神湖州趙毅，太歲神宣州高可立，吊客神常州范疇：主神潤(rùn)州卓萬(wàn)里，豹尾神江州和潼，喪門(mén)神蘇州沈。知話(huà)說(shuō)樞密使呂師囊，統(tǒng)領(lǐng)著五萬(wàn)南兵，據(jù)住江岸。甘露亭下，擺列著戰(zhàn)船三千余只。江北岸卻是瓜洲渡口，凈蕩蕩地?zé)o甚險(xiǎn)阻。此時(shí)先鋒使宋江，奉著詔敕，征剿方臘，兵馬戰(zhàn)船，五軍諸將，水陸并進(jìn)，船騎同行，已到淮安了。

　　約至揚(yáng)州取齊。當(dāng)日宋先鋒在帳中，與軍師吳用等計(jì)議：“此去大江不遠(yuǎn)，江南岸便是賊兵守把。誰(shuí)人與我先去探路一遭，打聽(tīng)隔江消息，可以進(jìn)兵？”帳下轉(zhuǎn)過(guò)四員戰(zhàn)將，皆云愿往。那四個(gè)：一個(gè)是小旋風(fēng)柴進(jìn)，一個(gè)是浪里白跳張順，一個(gè)是拼命三郎石秀，一個(gè)是活閻羅阮小七。宋江道：“你四人分作兩路。張順和柴進(jìn)，阮小七和石秀。可直到金、焦二山上宿歇。打聽(tīng)潤(rùn)州賊巢虛實(shí)，前來(lái)?yè)P(yáng)州回話(huà)。”四人辭了宋江，各帶了兩個(gè)伴當(dāng)，扮做客人，取路先投揚(yáng)州來(lái)。此時(shí)于路，百姓聽(tīng)得大軍來(lái)征剿方臘，都挈家搬在村里躲避了。四個(gè)人在揚(yáng)州城里，分別各辦了些干糧。石秀自和阮小七帶了兩個(gè)伴當(dāng)，投焦山去了。卻說(shuō)柴進(jìn)和張順，也帶了兩個(gè)伴當(dāng)，將乾糧稍在身邊，各帶把鋒芒快尖刀，提了樸刀，四個(gè)奔瓜洲來(lái)。此時(shí)正是初春天氣，日暖花香。到得揚(yáng)子江邊，憑高一望，淘淘雪浪，滾滾煙波，是好江景也！有詩(shī)為證：古萬(wàn)里煙波萬(wàn)里天，紅霞遙映海東邊。打魚(yú)舟子渾無(wú)事，醉?yè)砬嘧栽诿�。齋這柴進(jìn)二人望見(jiàn)北固山下，一代都是青白二色旌旗。

　　岸邊一字兒擺著許多船只。江北岸上，一根木頭也無(wú)。柴進(jìn)道：“瓜洲路上雖有屋宇，并無(wú)人住。江上又無(wú)渡船。怎生得知隔江消息？”張順道：“須得一間屋兒歇下�？葱值芨八�過(guò)去，對(duì)江金山腳下打聽(tīng)虛實(shí)�！辈襁M(jìn)道：“也說(shuō)得是�！碑�(dāng)下四個(gè)人奔到江邊，見(jiàn)一代數(shù)間草房，盡皆關(guān)閉，推門(mén)不開(kāi)。張順轉(zhuǎn)過(guò)側(cè)首，掇開(kāi)一堵壁子，鉆將入去。見(jiàn)個(gè)白頭婆婆，從灶邊走起來(lái)。張順道：“婆婆，你家為甚不開(kāi)門(mén)？”那婆婆答道：“實(shí)不瞞客人說(shuō)，如今聽(tīng)得朝廷起大軍來(lái)與方臘廝殺，我這里正是風(fēng)門(mén)水口。有些人家都搬了別處去躲。只留下老身，在這里看屋�！睆堩樀溃骸澳慵夷凶訚h那里去了？”婆婆道：“村里去望老小去了�！睆堩樀溃骸拔矣兴膫�(gè)人要渡江過(guò)去。那里有船覓一只？”婆婆道：“船卻那里去討！近日呂師囊聽(tīng)得大軍來(lái)和他廝殺，都把船只拘過(guò)潤(rùn)州去了。”張順道：“我四人自有糧食，只借你家宿歇兩日，與你此銀子作房錢(qián)，并不攪擾你�！逼牌诺溃骸靶獏s不妨。只是沒(méi)床席�！睆堩樀溃骸拔覀冏杂写胫谩！逼牌诺溃骸翱腿�，只怕早晚有大軍來(lái)�！睆堩樀溃骸拔覀冏杂谢乇�。”于是開(kāi)門(mén)放柴進(jìn)和伴當(dāng)入來(lái)，都倚了樸刀，放了行李，取些干糧燒餅出來(lái)吃了。張順再來(lái)江邊，望那江景時(shí)，見(jiàn)金山寺正在江心里。但見(jiàn)：古江吞鰲背，山聳龍鱗。爛銀盤(pán)涌出青螺，軟翠堆遠(yuǎn)拖素練。遙觀金殿，受八面之天風(fēng)。遠(yuǎn)望鐘樓，倚千層之石壁。梵塔高侵滄海日，講堂低映碧波云。無(wú)邊閣看萬(wàn)里征帆，飛步亭納一天爽氣。郭璞墓中龍吐浪，金山寺里鬼移燈。

　　浦文英，上海海事大學(xué)物流工程學(xué)院教師。

　　代表論文

　　電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與思考　浦文英

　　摘要：本文在“上海市第四期本科教育高地建設(shè)”的指導(dǎo)思想下，從電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂，師資隊(duì)伍培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)等幾個(gè)方面介紹專(zhuān)業(yè)建設(shè)的一些經(jīng)驗(yàn)與思考。

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)計(jì)劃；師資隊(duì)伍；高地建設(shè)；卓越計(jì)劃；電氣工程；自動(dòng)化中圖分類(lèi)號(hào)：G642．0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674—9324(2012)03—0207—02

　　一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃制訂為進(jìn)一步推進(jìn)本市高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化與調(diào)整工作，切實(shí)加強(qiáng)高等教育內(nèi)涵建設(shè)，上海市啟動(dòng)第四期本科教育高地建設(shè)。本科教育高地建設(shè)以教育部教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程為指導(dǎo)，以高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化與調(diào)整為基礎(chǔ)，以特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)為主要內(nèi)容，旨在根據(jù)國(guó)家和上海經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求，引導(dǎo)不同層次、不同類(lèi)型的高校根據(jù)辦學(xué)定位，確定個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮已有的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，辦出專(zhuān)業(yè)特色，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)不同層次、類(lèi)型高校的分類(lèi)指導(dǎo)。教育高地建設(shè)目標(biāo)：總體教學(xué)水平和教學(xué)條件達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，并在某些方面達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，成為上海乃至全國(guó)的人才培養(yǎng)重要基地，成為同層次、同類(lèi)型高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的示范基地，為上海經(jīng)濟(jì)建設(shè)和城市發(fā)展提供人力資源保障。在“上海市第四期本科教育高地建設(shè)”的指導(dǎo)下，以“高地建設(shè)”為目標(biāo)，適應(yīng)國(guó)家海運(yùn)事業(yè)發(fā)展和上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)的需要，以高起點(diǎn)、高要求、高水平和特色為理念，以原有強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)——電氣工程及其自動(dòng)化為基礎(chǔ)，突出行業(yè)特色，構(gòu)建起電氣工程及其自動(dòng)化新的培養(yǎng)體系，切實(shí)加強(qiáng)課程建設(shè)中的“能力”培養(yǎng)，突出與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密融合，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需求的具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的現(xiàn)代港航電氣工程設(shè)計(jì)和管理高技能的專(zhuān)門(mén)人才。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃改革的方向?yàn)榧訌?qiáng)理論基礎(chǔ)，建設(shè)課程體系平臺(tái)，營(yíng)造“寬口徑人才培養(yǎng)”模式。因此，我們將以“上海市第四期本科教育高地建設(shè)”為契機(jī)，將電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)作為主要研究對(duì)象，以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo)，認(rèn)真詳細(xì)分析電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)狀，結(jié)合上海市第四期本科教育高地建設(shè)目標(biāo)，并以行業(yè)背景為依托，尋求適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)化的培養(yǎng)目標(biāo)，把傳統(tǒng)的“專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課+專(zhuān)業(yè)課”的培養(yǎng)模式改為“核心課+專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課+專(zhuān)業(yè)選修課”的培養(yǎng)模式。突出注重新技術(shù)新理論教學(xué)，注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與社會(huì)新技術(shù)需要銜接。將先進(jìn)的教育理念和高素質(zhì)的教育思想貫穿于專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育中，把人文知識(shí)、人文精神轉(zhuǎn)化為教學(xué)育人“生產(chǎn)力”；在基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)的關(guān)系上注重培養(yǎng)學(xué)生有扎實(shí)寬廣的基礎(chǔ)；在知識(shí)和能力的關(guān)系上注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；在當(dāng)前和未來(lái)的關(guān)系上注重學(xué)生未來(lái)具有自學(xué)、探索、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)后勁提升能力的培養(yǎng)。

　　二、師資隊(duì)伍建設(shè)

　　師資隊(duì)伍建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)重要而長(zhǎng)期的任務(wù)，由于連續(xù)幾年的高校擴(kuò)招，師資隊(duì)伍總量不足。教學(xué)工作量過(guò)重，教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。師資隊(duì)伍建設(shè)將依托本學(xué)科優(yōu)勢(shì)和科研整體實(shí)力、多樣化的產(chǎn)學(xué)研基地和國(guó)際合作與交流，采用內(nèi)外互動(dòng)，校企互動(dòng)，自我培養(yǎng)思路，提升教學(xué)，完善學(xué)科梯隊(duì)具體落實(shí)在：1．每年選送1~2名優(yōu)秀教師到各高校攻讀博士研究生或進(jìn)修，以提高教師的理論水平，增強(qiáng)學(xué)院科研、攻關(guān)能力。同時(shí)學(xué)習(xí)其他高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平。

　　2與行業(yè)密切聯(lián)系，及時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用，支持教師參與企業(yè)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和研發(fā)，提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬課程設(shè)計(jì)的思路。

　　3．通過(guò)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，及與企業(yè)合作的方式等，資助青年教師出國(guó)培訓(xùn)，拓展視野，吸收國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。

　　4引進(jìn)港口高層次人才充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。

　　5．要求專(zhuān)業(yè)課教師除精通本專(zhuān)業(yè)技術(shù)外，必須達(dá)到熟練閱讀英文原版資料，并且在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)爭(zhēng)取做到雙語(yǔ)教學(xué)，以提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化港口生產(chǎn)的需要。

　　三、實(shí)踐教學(xué)

　　國(guó)際航運(yùn)業(yè)和國(guó)家交通事業(yè)發(fā)展，特別是上海海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略及國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)的需求，給電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了千載難逢的機(jī)遇。

　　上海海事大學(xué)提出：以航運(yùn)為特色，向多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)本科教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新型研究課程建設(shè)，確定了“優(yōu)化布局，協(xié)調(diào)發(fā)展；重點(diǎn)突破，形成優(yōu)勢(shì)；分層建設(shè)，目標(biāo)管理”的學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)思想。電氣工程及其自動(dòng)化教育高地，在現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上努力建設(shè)，使得本學(xué)科人才培養(yǎng)水平和教學(xué)條件達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)行列，使電氣工程及其自動(dòng)化成為全國(guó)的示范性特色專(zhuān)業(yè)。實(shí)踐教學(xué)與科研相結(jié)合、與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。通過(guò)研究型實(shí)驗(yàn)室的建立，注重實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)性、開(kāi)放性的建設(shè)，積極將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)及自身系統(tǒng)性和科學(xué)性的完整課程體系。教師始終能夠跟蹤本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前沿，及時(shí)地將新知識(shí)、新技術(shù)掌握并教授給學(xué)生。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研應(yīng)以港航電氣自動(dòng)化為依托載體，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)特色的科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)而提供開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)空間，提高教師、研究生和本科生的實(shí)驗(yàn)、研究水平，以解決當(dāng)前大型設(shè)備中遇到的技術(shù)難題。營(yíng)造良好的氛圍，輔以良好的運(yùn)行機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽、機(jī)器人比賽、挑戰(zhàn)杯比賽、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽等比賽。我系積極鼓勵(lì)教師服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生在創(chuàng)新的實(shí)踐中取得了好的成績(jī)。

　　四、總結(jié)

　　電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)抓住“卓越計(jì)劃”和“高地建設(shè)”這一契機(jī)，以行業(yè)為依托，課程設(shè)置本著以“應(yīng)用”為目的，理論課以“必需、夠用”為度的改革思想使課程設(shè)置進(jìn)一步優(yōu)化。對(duì)教學(xué)內(nèi)容作全面梳理，進(jìn)一步重新整合教學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)以致用、學(xué)了能用、學(xué)了有用。實(shí)踐教學(xué)要與科研相結(jié)合、與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。

　　參考文獻(xiàn)：上海海事大學(xué)．《上海海事大學(xué)關(guān)于制訂本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意g}tz]．2005．5．[2]薛士龍．上海海事大學(xué)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)介e-g[z]．2004，5．[3】國(guó)務(wù)院．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》【z1_2010．6．【4】國(guó)務(wù)院．《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》[z1_2010．6．【5】教育部．“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，2010．6．【6】薛士龍．上海市第四期本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)[z】．2010．5．【7】上海海事大學(xué)教務(wù)處，上海海事大學(xué)教學(xué)便覽，2009．[8]上海海事大學(xué)教務(wù)處．上海海事大學(xué)教學(xué)便覽，2010．f91J：海海事大學(xué)教務(wù)處．上海海事大學(xué)教學(xué)便覽，2011．