1978.3-1982.1哈爾濱師范大學地理系學習，獲理學學士學位

1984.9-1987.7東北師范大學地理系學習，獲教育學碩士學位

1982.2-1984.8 牡丹江第一中學教師

1987.7-1988.10 東北師范大學地理系 助教

1988.10-1992.11東北師范大學地理系 講師

1992.12-1999.11東北師范大學城環(huán)學院 副教授

1999.12- 東北師范大學城環(huán)學院 教授

2002.12—東北師范大學城環(huán)學院 博士生導(dǎo)師

中國教育學會地理教學研究會常務(wù)理事

長春市地理學會副理事長兼秘書長

國家地理課程標準研制工作組核心成員

人民教育出版社九年義務(wù)教育地理教材編委　

主要講授課程:

本科：地理教學論、小學科學教育

研究生：學科教學論專題研究、農(nóng)村環(huán)境教育、區(qū)域地理教學研究、當代課程與教學理論進展Ⅱ

指導(dǎo)研究生情況（博士，碩士）：

培養(yǎng)畢業(yè)（課程與教學論專業(yè)）碩士研究生（全日制）：1名

指導(dǎo)在校課程與教學論（地理）專業(yè)研究生：6名；農(nóng)村教育專業(yè)研究生：2名

指導(dǎo)地理教育碩士：4名

指導(dǎo)在讀博士研究生：4名

主要科研方向　

地理課程研究：側(cè)重地理課程標準、教材編制、課程實施與課程評價的基礎(chǔ)理論研究。注意緊密結(jié)合新一輪課程改革的重大理論與實踐問題開展研究。部分研究成果被吸收進新的國家地理課程標準和實驗教科書中。

地理教學理論研究：側(cè)重地理科學素養(yǎng)中的核心要素——地理學科能力、地理觀點、地理方法等問題的內(nèi)容體系建構(gòu)與培養(yǎng)策略研究。研究中注意形成一套比較系統(tǒng)的、前后一貫的理論體系和學術(shù)觀點。

環(huán)境教育研究：2000年以來開展的一個研究方向。本研究方向強調(diào)研究成果的實踐性和應(yīng)用性，突出科研選題的區(qū)域性特色。

1．《中學地理學科教學課程的改革與實踐》，教育部高師面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃項目，立項時間：1998年5月，2000年5月通過鑒定，經(jīng)費：2萬元。主持

2．《師范院校地理學科教學方法改革研究》，教育部師范司教改項目，立項時間：1996年10月，2001年5月通過鑒定,經(jīng)費自籌。主持

3．《西部開發(fā)中農(nóng)村目標人群的環(huán)境教育研究》，教育部人文社會科學研究項目，立項時間：2001年12月，經(jīng)費：5萬元。主持

4．《中學地理課程標準研制》，全國教育規(guī)劃重大項目，項目工作組核心成員，立項時間：2001年4月子課題1.6萬元，子課題負責人

5．《農(nóng)村教師現(xiàn)狀及其改善策略研究》，國家基礎(chǔ)教育實驗研究中心項目，立項時間：2001年 12月，經(jīng)費：1.4萬元

6．《農(nóng)村教師現(xiàn)狀及其改善策略研究》，教育部人文社會科學研究項目，立項時間：2003年3月，經(jīng)費：10萬元

1．"地理過程知識" 及其教學設(shè)計，第一作者，《地理教學》，1996.1

2．地理共同要素與地理學習遷移，第一作者，《中學地理教學參考》,1996.10

3．地理教師的十大教學能力及其要求, 獨撰，《中學地理教學參考》, 1997.5

4．地理規(guī)則及其教學, 第一作者，《中學地理教學參考》,《中國人大報刊復(fù)印資料》1998.6全文轉(zhuǎn)載

5．對我國中學地理教學存在的幾個主要問題的認知, 第一作者，《中學地理教學參考》, 1999.10《中國人大報刊復(fù)印資料》1999.6全文轉(zhuǎn)載

6．地理學科與地球道德意識培養(yǎng), 獨撰，《地理教育》, 1999.5

7．對農(nóng)村中學地理素質(zhì)教育幾個問題的認識與思考, 第一作者，《課程教材教法》, 1999.10 

8．地理教學中先行組織者的類型, 第一作者， 《地理教學》, 1999.25

9．農(nóng)村中學實施地理素質(zhì)教育的側(cè)重點及其基本途徑, 獨撰，《中學地理教學參考》, 1999.5

10．20世紀90年代國際地理教育改革實踐, 第一作者，《地理教學》, 2000.1，《中國人大報刊復(fù)印資料》2000.6全文轉(zhuǎn)載

11．中學地理學科教學課程教材的現(xiàn)狀與改革, 獨撰，《東北師大學報》哲社版,2000.5

12．中學地理學科教學課程的教學建議, 獨撰，《東北師大學報》哲社版,2000.5

13．新地理課程標準的教學理念及其解讀，獨撰，《現(xiàn)代中小學教育》，2001.10

14．地理學科中的生態(tài)意識教育因素，第二作者，《課程教材教法》,2002.4

15．科學素質(zhì)與人文精神整合的地理課程編制策略，第一作者，《中學地理教學參考》,2002.7-8，《中國人大報刊復(fù)印資料》2002.12全文轉(zhuǎn)載

16．20世紀國際地理教育發(fā)展的簡要回顧，獨撰，《地理教學》,2002.8

17．基礎(chǔ)地理教育不可忽視的幾項基本任務(wù)，獨撰，《地理教育》2002.5 ，《中國人大報刊復(fù)印資料》2003.3全文轉(zhuǎn)載

18．對地理教學設(shè)計的認識與思考，第二作者，《地理教學》2002.10

19．地理課程資源的有效性初探，第二作者，《現(xiàn)代中小學教育》2003.2

20．論地理教學中的空間觀教育，第一作者，《地理教學》2003.1

21.重視地理學科核心能力與地理觀點培養(yǎng)，第一作者，《課程教材教法》2003.10 重點刊物

22. “學習對生活中有用的地理”與課程編制，第一作者，《地理教學》2003.7 重點刊物

23.地理素質(zhì)的核心構(gòu)成和主要特點，第二作者，《課程教材教法》2004.12 重點刊物

24. 地理探究學習的重點內(nèi)容領(lǐng)域,第二作者，《地理教學》2003.1 重點刊物 2005.1

25. 正確認識存量知識與創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的關(guān)系，《地理教育》2004.9

《小學自然教育學》，主編，編著，東北師范大學出版社, 1997年

《地理教學論》，參編，上海教育出版社, 1999年

《農(nóng)村中小學課程改革的探索》，副主編，東北師范大學出版社，2000年

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書──地理》（七年級上冊），分冊主編，教材，人民教育出版社，2001年版

《地理課程標準解讀》，參編，湖北教育出版社，2002年

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書──地理》（八年級上、下冊），參編，教材，人民教育出版社，2002年版

《新課程理念與初中地理教學改革》，主編，編著，東北師范大學出版社，2002年版

《西部農(nóng)村公眾環(huán)境意識與環(huán)境教育》，主編，東北師范大學出版社，2003年版

《中學地理素養(yǎng)教育》，第一作者，高等教育出版社，2005年版

《普通高中課程標準實驗教科書—地理1（必修）》 ，主編，教材，人民教育出版社，2004年5月版

《普通高中課程標準實驗教科書—海洋地理（選修2）》，主編，教材，人民教育出版社，2005年6月版

 《義務(wù)教育教科書—地理》（七年級上冊），分冊主編，教材，人民教育出版社，2012年5月版

 《義務(wù)教育教科書──地理》（八年級上冊），參編，教材，人民教育出版社，2013年6月版

 《義務(wù)教育教科書——地理》（八年級下冊），分冊主編之一，教材，人民教育出版社，2013年10月版

東北師范大學優(yōu)秀教學工作獎，1995-1996學年度

長春市科學技術(shù)協(xié)會學會工作"先進工作者"，1998年度、1999年度

"優(yōu)化農(nóng)村初中各科教學內(nèi)容與教學過程的改革實驗"項目（參加），1996年獲全國高師院校基礎(chǔ)教育改革實驗研究"優(yōu)秀成果一等獎"

"優(yōu)化農(nóng)村初中課程結(jié)構(gòu)的改革實驗"項目（參加），1996年獲全國高師院�；�礎(chǔ)教育改革實驗研究"優(yōu)秀成果二等獎"