1987年東北師范大學教育系心理學專業(yè)本科畢業(yè)并獲得學士學位

1990年東北師范大學教育系教育心理學專業(yè)研究生畢業(yè)并獲得碩士學位

2004年東北師范大學教育科學學院教育學原理專業(yè)認知心理學方向博士畢業(yè)并獲得博士學位

1990年東北師范大學教育系任教師

1992年東北師范大學教育系任講師

1998年東北師范大學教育科學學院心理學系任副教授

2006年東北師范大學教育科學學院心理學系任教授

中國心理學會會員

中國社會心理學會理事

中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員

吉林省心理學會常務理事

吉林省心理衛(wèi)生協(xié)會理事

1.教育心理學（心理學、教育學、教育管理、幼兒教育、小學教育各專業(yè)本科必修課）；

2.社會心理學（心理學專業(yè)本科必修課）；

3.學校教育心理學（全校各專業(yè)本科公共課）；

4.教育心理學（心理學、教育學和教育管理專業(yè)函授本科必修課）；

5.社會心理學（心理學專業(yè)函授本科必修課）

6.現代教育心理學專題研究（發(fā)展與教育心理學專業(yè)研究生專業(yè)課）；

7.教育心理學問題研究（心理學專業(yè)研究生選修課）；

8.學習心理學專題（心理學專業(yè)研究生選修課）；

9.教學心理學專題（心理學專業(yè)研究生選修課）；

10.發(fā)展與教學（發(fā)展與教育心理學專業(yè)研究生專業(yè)基礎課)；

11.學習與教學(發(fā)展與教育心理學專業(yè)研究生專業(yè)方向課)；

12.教育心理學（全校各專業(yè)教育碩士公共課）；

13.發(fā)展與教育心理學專題（教育學原理專業(yè)4+2研究生專業(yè)基礎課）；

14.教育心理學（全校各學科課程與教學論專業(yè)碩士公共課）

15.教育學與心理學專題（全校各專業(yè)高校教師碩士公共課）

16.教育心理學專題（發(fā)展與教育心理學專業(yè)高校教師碩士專業(yè)課）

17.社會心理學專題（發(fā)展與教育心理學專業(yè)高校教師碩士選修課）

18.發(fā)展與教育心理學專題(全校各專業(yè)研究生公共選修課)

學習心理與教學心理；教育社會心理。

1．樣例學習與問題解決中的自我解釋效應研究 教育部人文社科規(guī)劃項目（2006/12）（負責人）；

2．學校教育心理學 2005年東北師范大學精品課程建設項目（2005/7）（負責人）；

3．學校教育心理學精品課程建設研究 吉林省高等教育教學研究課題 （2005/6）（負責人）；

4．學校教育心理學　2004年東北師范大學教材建設立項項目（2005/3）（負責人）；

5．教育心理學網絡課件開發(fā)制作 東北師范大學教師教育網絡學院 全國中小學教師繼續(xù)教育網 網絡課件開發(fā)制作項目（2003/5）（負責人）；

6．教育心理學概論網絡課件開發(fā)制作 東北師范大學教師教育網絡學院 網絡課件開發(fā)制作項目（2003/9）（負責人）；

7．小學教學心理學網絡課件開發(fā)制作 東北師范大學教師教育網絡學院 網絡課件開發(fā)制作項目（2003/9）（負責人）；

8．數學問題解決的認識策略及其教學訓練研究　教育部人文社會科學研究項目（2002/12）（負責人）；

9．“基礎教育的心理學基礎研究”國家基礎教育實驗中心基礎教育理論與實踐專項課題（2000）（負責人）；

10．“學校教育心理學課程與教學改革研究”東北師范大學“優(yōu)師工程”重點建設項目（1998）（負責人）。

1.關注兒童心理發(fā)展避免陷入教育誤區(qū)，光明日報，2007年12月19日,9版(理論綜合)；

2.在理科問題解決教學中如何應用自我解釋策略，中小學教師培訓，2007年第12期；

3.小學生應用題表征的類型和特點，心理科學，2004年第6期；

4.小學生數學應用題解決的認知機制研究，心理科學，2004年第4期；

5.學習困難兒童記憶能力的實驗研究，心理與行為研究，2003年7月；

6.小學生表征數學應用題策略的研究 ，心理發(fā)展與教育，2003年第1期；

7.國外兒童閱讀困難的原因及教學干預研究述評，東北師大學報（哲學社會科學版），2003年第3期；

8.近年來國外數學應用題解決研究述評，遼寧教育學院學報，2002年7期；

9.小學四年級學優(yōu)生與學差生記憶策略與記憶成績的比較，現代中小學教育，2002年第9期；

10.問題解決策略的認知與元認知研究，鞍山師范學院學報，2002年第三期；

11.開發(fā)右腦 發(fā)展形象思維，教育探索，2002年第9期；

12.國外閱讀理解監(jiān)控策略研究綜述，長春師范學院學報，2001年3期；

13.學校教育心理學課程與教材建設研究構想，東北師大學報（哲社版），高教研究特刊2000年11月；

14.高師公共課心理學現狀及改革意向的調查分析報告，高等師范教育研究，1999年第4期；

15.非智力因素與教學的關系，中小學教育管理，1999年第二期；

16.小學生學業(yè)自我效能感的培養(yǎng)與提高實驗研究報告，現代中小學教育，1998年第二期；

17.九十年代小學兒童思維品質發(fā)展現狀的調查與教育對策，現代中小學教育，1996年第一期；

18.啟發(fā)教育的心理機制及產生條件，西南師范大學學報，1996年第3期；

19.中學生早戀的成因、類型及教育對策，教育管理，1996年第1期；

20.啟發(fā)式教學課堂結構模式探索，現代中小學教育，1995年第6期。

1.參編《教育心理學》，教育科學出版社，2007年；

2.主編《心理學》，東北師范大學出版社，2006年；

3.專著 《小學生數學應用題解決的認知與元認知策略及其訓練研究》，東北師范大學出版社，2006年；

4.主編《學校教育心理學》（全校公共課教材），東北師范大學出版社，2005年；

5.副主編《小學教育心理學》，人民教育出版社，2004年；

6.參編《教育心理學》，中央廣播電視大學出版社，2004年；

7.參編《小學生心理學》，人民教育出版社，2003年；

8.主編《教育心理學》，東北師大出版社，2002年；

9.全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫 《心理學基礎》，教育科學出版社，2002年；

10.參編 《小學生心理學》，東北師大出版社，2002年；

11.主編《社會心理學》，東北師大出版社，2002年；

12.主編《學校教育心理學》，東北師大出版社，2000年；

13.參編《學校心理咨詢百科全書》，吉林人民出版社，2000年；

14.參編《〈心理學〉學習與應用》，上海教育出版社，2000年；

15.主編《啟發(fā)式教學實驗研究》，東北師大出版社，1999年；

16.主編《花季之迷——性心理咨詢》，黑龍江人民出版社，1999年；

17.主編《渴望遠行——學習心理咨詢》，黑龍江人民出版社，1999年。

1．《學校教育心理學》（主編）獲2007年吉林省普通高等學校優(yōu)秀教材三等獎（2007-11）

2.《小學生數學應用題解決的認知與元認知策略及其訓練研究》（專著）獲東北師范大學第五屆社會科學優(yōu)秀著作一等獎（2007-1-16）

3．《心理學》（主編）獲東北師范大學第五屆社會科學優(yōu)秀著作優(yōu)秀獎（2007-1-16）

4．《教育心理學》（主編）獲吉林省第四屆教育科學學優(yōu)秀成果著作類三等獎（2003-7-15）

5．“高師公共課心理學教學現狀及改革意向的調查分析報告”獲中國高等教育學會第五次優(yōu)秀高教科研論文獎（2001-7-23）

6．“高師公共課心理學教學現狀及改革意向的調查”獲吉林省第三屆教育科學優(yōu)秀成果論文類二等獎（2001-4-30）

7．《學校教育心理學》（主編）獲東北師大第二屆優(yōu)秀社會科學著作一等獎（2000-12-20）

8．“小學生自我效能感的培養(yǎng)與提高實驗研究”獲教育部“1998年度全國師范院�；�礎教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果”三等獎（1999-1-28）

1.吉林省優(yōu)秀教師（2009-9-10）

2.全國首屆教育碩士優(yōu)秀教師（2007-12-1）；

3."高師公共教育理論課程教學改革研究"獲2006年東北師范大學教學成果一等獎（2007-04-29）；

4.《教育心理學概論》（網絡課程）被評為2006年全國教師教育課程資源“優(yōu)秀資源”（2006-12-1）

5.“公共教育類（理論）課程教學改革探索”獲2004年東北師范大學教學成果一等獎（2004-10-1）；

6.東北師范大學教書育人先進個人（2002-9-9）；

7．1999——2000學年榮獲東北師范大學優(yōu)秀教學獎。（2000-11）。