高琛校長是從沈陽市83中學(xué)調(diào)入東北育才學(xué)校的，83中學(xué)的那段工作經(jīng)歷給她留下了難以忘記的美好回憶。現(xiàn)在人們提到沈陽市第83中學(xué)，頭腦中一下子閃現(xiàn)出的必定是這樣一些詞匯——遼寧省示范性高中、國家級教育科研先進(jìn)學(xué)校、遼寧省教科研先進(jìn)集體、遼寧省體育工作先進(jìn)學(xué)校、沈陽市行為規(guī)范示范學(xué)校、沈陽市美育先進(jìn)示范校、遼寧省綠色學(xué)校、沈陽市花園學(xué)校等等，這里培養(yǎng)出了遼寧省高考理科狀元，并培養(yǎng)出全國十大杰出青年農(nóng)民等一大批特色優(yōu)秀畢業(yè)生�？墒牵�這些成績的背后不知傾注了高琛校長多少心血。83中學(xué)是一所具有一定影響力的重點(diǎn)高中。2001年，剛剛走上校長崗位的高琛便有一種緊迫感，她清醒地意識到如今的83中學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，她的心里已經(jīng)開始描繪一幅宏偉的發(fā)展藍(lán)圖。這速度是令人驚嘆的，更是令人驚喜的。2002年開始異地重建，2003年搬入新校區(qū)，新校區(qū)投資逾億元，占地由原來的100畝擴(kuò)大到300余畝，建筑面積由1.8萬平方米擴(kuò)大到現(xiàn)在的7萬平方米，體育館、報(bào)告廳、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生宿舍一應(yīng)俱全，校園環(huán)境清幽雅致，所有這一切已為課改的實(shí)施和學(xué)生的健康發(fā)展做好了物質(zhì)準(zhǔn)備。繼東北育才學(xué)校等四所學(xué)校之后，83中學(xué)躋身遼寧省第二批示范高中之列。沈陽市內(nèi)五區(qū)的許多家長都要把孩子送到這所“名牌學(xué)�！�，83中迎來了學(xué)校發(fā)展史上前所未有的新的春天。

　　回顧那段工作經(jīng)歷，高琛校長不無自豪，但她從不提及再次創(chuàng)業(yè)的艱辛，而是津津樂道于“我留給83中學(xué)的不僅是有形的大樓和高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，還有陽光教育理念”�！瓣柟饨逃�理念”是高琛同志走上校長工作崗位后積極倡導(dǎo)并努力實(shí)踐的教育信條，她要在每一名員工和每一名學(xué)生的內(nèi)心播撒陽光，其核心價(jià)值是關(guān)注生命發(fā)展，體現(xiàn)教育的人文意義。高琛校長是這一理念的倡導(dǎo)者，更是積極的踐行者。這種理念早已植根于她的內(nèi)心并支配著她的教育行動(dòng)。還是在當(dāng)班主任的時(shí)候，她就把家訪作為自己日常工作的重要組成部分，直到做了校長也沒有改變，只是形式有所不同，于是便有了這樣的情形：高琛校長帶領(lǐng)學(xué)校班子成員會同年級組長、班主任共乘一輛面包車到貧困學(xué)生家中專訪，她激勵(lì)孩子們用知識改變命運(yùn)，并親自資助困難學(xué)生。聽說校長來家訪，不但學(xué)生激動(dòng)，家長激動(dòng)，就是村里不相干的人也要圍攏來看個(gè)新鮮。這件事在《沈陽日報(bào)》上報(bào)道之后，一位市領(lǐng)導(dǎo)被深深打動(dòng)，他積極聯(lián)系香港知名公司的實(shí)業(yè)家對更多的貧困學(xué)生予以資助。校長家訪這一傳統(tǒng)在今天的83中學(xué)依然延續(xù)著，在當(dāng)?shù)匾渤蔀槊勒劇８哞⌒ｉL掛在嘴邊的一句話是：“沒有卑微的工作，只有把工作卑微化的人。作為一個(gè)教師、一個(gè)校長就是要把平凡的工作當(dāng)成偉大的事業(yè)去對待。”

　　2005年，高琛同志調(diào)入東北育才學(xué)校擔(dān)任正校級常務(wù)副校長，協(xié)助校長蘇文捷同志（沈陽市教育局局長）主持日常工作。這是一所與83中學(xué)有著明顯文化差異的學(xué)校，更是一所在國內(nèi)乃至國際上有著廣泛美譽(yù)度的著名中學(xué)。在對學(xué)校60年的發(fā)展歷史和教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行細(xì)致梳理之后，她將目光轉(zhuǎn)向了育才的品牌特色，即優(yōu)才教育、國際教育和集團(tuán)教育。她的心里再次升騰起在高平臺上再次奮斗的沖動(dòng)，她說：“作為管理者就是要與安逸文化說再見，要記住，你的生活狀態(tài)將決定你將成為怎樣的人�！�

　　囊括遼寧省應(yīng)屆生高考理科狀元和遼寧省漢語言類文科狀元，67人被耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等國際著名大學(xué)錄取，21人被香港地區(qū)名牌大學(xué)錄取，37人升入清華、北大，200余人考入國內(nèi)排名前十的著名學(xué)府……這是東北育才學(xué)校在2008年高考后的一組數(shù)據(jù)，這足以讓許多學(xué)校羨慕甚至忌妒，而高琛校長對此卻異常的平靜。在她看來，這對于有著六十年深厚積淀的育才學(xué)校來說，決不應(yīng)當(dāng)是炫耀和自我陶醉的資本，她關(guān)注的是為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展尋找精神支撐。

　　“未來三年，學(xué)校發(fā)展將著力于內(nèi)涵發(fā)展的育才文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)軟實(shí)力、質(zhì)量效益和品牌影響力u2018三個(gè)提升u2019，做厚文化底蘊(yùn)，打造精品育才，又好又快地推進(jìn)創(chuàng)建具有中國特色的、實(shí)驗(yàn)性、示范性國際化世界名校的創(chuàng)建進(jìn)程，總結(jié)優(yōu)才教育實(shí)施u2018建設(shè)人力資源強(qiáng)國u2019基本國策的經(jīng)驗(yàn)，豐富優(yōu)才教育科學(xué)發(fā)展的理論，把育才內(nèi)涵發(fā)展的品位提高到一個(gè)令人矚目和信服的新層次�！�

　　優(yōu)才教育的核心之一是課程，這也是高琛校長在育才發(fā)展進(jìn)程中精心繪就的一筆，一套較為完善的優(yōu)才教育課程體系已經(jīng)初步建立。100多門選修課，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定更加廣博深厚的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在選修課中開設(shè)了一批以開拓視野、提升思維為主的拓展性課程，如有機(jī)化學(xué)、旅游地理、一起玩數(shù)學(xué)等；鑒于培養(yǎng)領(lǐng)袖素質(zhì)人才的特殊需要，補(bǔ)充了心理團(tuán)體訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練、模擬聯(lián)合國等選修課；氣象觀測、天文觀測也為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力提供了課程支撐；學(xué)校還創(chuàng)建了皮劃艇隊(duì)、射擊隊(duì)、乒乓球隊(duì)，特色體育課程的開設(shè)為學(xué)生搭建了更為廣闊的發(fā)展平臺；形成了以專家學(xué)者報(bào)告、講座為主要形式的微型課程體系。活動(dòng)課程化更是把“發(fā)揮創(chuàng)新潛質(zhì)，歷練領(lǐng)袖素質(zhì)”的目標(biāo)要求落到實(shí)處。學(xué)�！笆澜邕z產(chǎn)青年保衛(wèi)者協(xié)會”，以研究性學(xué)習(xí)、世界遺產(chǎn)保護(hù)宣傳和“中國世界遺產(chǎn)國際青少年夏令營”為平臺開展活動(dòng)，學(xué)生利用課堂所學(xué)理論和實(shí)地考察數(shù)據(jù)，撰寫了“一宮兩陵”申遺報(bào)告并提交世界遺產(chǎn)中心，還代表東三省青少年參加了在蘇州舉辦的第28屆世界遺產(chǎn)委員會會議，并作大會發(fā)言。由于在世界遺產(chǎn)教育方面取得的成績，聯(lián)合國總干事松蒲晃一郎來到育才，親自為學(xué)校授予了“聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！钡呐曝也⑹谂�，這是全球唯一一家。學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)和學(xué)科競賽方面的探索為優(yōu)秀人才脫穎而出搭建了平臺。幾年來，育才學(xué)生在國際中學(xué)生學(xué)科競賽中獲得11金、5銀、5銅的好成績，其中，國際中學(xué)生奧林匹克學(xué)科競賽獲得8金、2銀、1銅；科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，就已經(jīng)取得了8金、9銀、8銅的好成績，2007、2008兩年，學(xué)校先后有三個(gè)科研項(xiàng)目參加了在英特爾國際科學(xué)與工程學(xué)大賽，分獲二、三等獎(jiǎng)。

　　在帶領(lǐng)學(xué)校又好又快發(fā)展的過程中，高琛校長始終關(guān)注“國際教育”。2008年7月，在教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心組織的“跨文化教育與學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展論壇”上高琛校長作為唯一一所綜合性普通高中代表應(yīng)邀發(fā)言，她說：“育才在進(jìn)行優(yōu)才教育實(shí)驗(yàn)探索的過程中，在實(shí)踐優(yōu)才教育實(shí)驗(yàn)過程中，大力推進(jìn)全方位、多領(lǐng)域、高層次的國際合作與交流。多年來與美國、德國、日本、韓國、新加坡等14所英才教育學(xué)校建立起了友好學(xué)校關(guān)系，還逐步搭建起了相應(yīng)規(guī)模的國際交流平臺。近幾年，學(xué)校平均每年接待國際來訪客人能達(dá)到200多人次，師生參與國際交流70人次。頻繁的國際交流，成為育才學(xué)生歷練領(lǐng)袖素質(zhì)的寬廣舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生理解包容不同文化、習(xí)俗的胸懷和品質(zhì)；對多元價(jià)值觀的鑒別與選擇能力；自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神。從2004年開始，育才學(xué)生與美國伊利諾伊州數(shù)理學(xué)院的學(xué)生之間圍繞世界經(jīng)濟(jì)和中美兩國關(guān)系等問題展開課題研究，拓展了學(xué)生的國際視野，推動(dòng)了學(xué)生的發(fā)展……”美國芝加哥市市長戴利先生來校訪問后，曾經(jīng)這樣評價(jià)道：“從東北育才的學(xué)生身上我看到了下一代中國人的生活質(zhì)量”。

　　教育部副部長陳曉婭、原教育部副部長韋鈺分別來校視察，并對學(xué)校辦學(xué)給予高度評價(jià)；國務(wù)委員陳志立在周濟(jì)部長的陪同下視察學(xué)校，她認(rèn)為育才在教學(xué)改革、硬件設(shè)施、教師隊(duì)伍各個(gè)方面都已經(jīng)達(dá)到國內(nèi)一流水平；美國中小學(xué)校長訪華團(tuán)在育才進(jìn)行交流、座談后，也不禁感嘆道：“沒有想到中國能有這么好的學(xué)�！�，育才“為每個(gè)孩子準(zhǔn)備好了明天”。

        曾榮獲遼寧省優(yōu)秀教育工作者，全國勞動(dòng)模范，沈陽市人大代表，沈陽市崗位技能帶頭人，沈陽市骨干教師，中國西部地區(qū)教育顧問，遼寧省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，沈陽市勞動(dòng)模范，沈陽市教育專家，沈陽市十大杰出青年知識分子等榮譽(yù)稱號。