2001年本科畢業(yè)于四川大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院；

2002年進(jìn)入北京大學(xué)學(xué)習(xí)研究生課程；

2003年就讀研究生期間與同學(xué)合伙創(chuàng)辦奧數(shù)網(wǎng)，同時(shí)在線下開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)小班授課。

張邦鑫在北大讀研究生第一年，做了七份兼職，當(dāng)時(shí)生命科學(xué)院碩博連讀的基礎(chǔ)課程都集中在第一年，因此時(shí)間非常緊張。七份兼職里面，有三份是家教，兩份是帶輔導(dǎo)班，還有一個(gè)是做網(wǎng)站，另外一個(gè)是在網(wǎng)校答題。

2005年，正式將機(jī)構(gòu)取名為學(xué)而思，專門從事中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。

2010年10月，學(xué)而思正式登陸美國(guó)紐交所掛牌交易，成為國(guó)內(nèi)第二家在美國(guó)上市的中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2013年8月，學(xué)而思正式更名為好未來(lái)。

2002年，四川大學(xué)畢業(yè)的張邦鑫考入北京大學(xué)碩博連讀。像許多在校大學(xué)生一樣，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，張邦鑫開(kāi)始做家教賺點(diǎn)生活費(fèi)。他在一個(gè)軍隊(duì)大院找了份家教，為在石油附小讀六年級(jí)的學(xué)生杜揚(yáng)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。出乎意料的是在張邦鑫的輔導(dǎo)下，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)�本中等偏上杜揚(yáng)連續(xù)三次數(shù)學(xué)考試都得了100分。

杜揚(yáng)的父母看到兒子的進(jìn)步非常高興，在單位經(jīng)常與同事聊起此事；軍隊(duì)大院的一些家長(zhǎng)就也想讓張邦鑫給他們的孩子作輔導(dǎo)，于是張邦鑫便找了間教室一起教了20位學(xué)生。

張邦鑫做一段時(shí)間家教后看到奧數(shù)有市場(chǎng)就想辦個(gè)奧數(shù)網(wǎng)，便把自己家教的工作介紹給了同在北大讀研的同學(xué)曹允東。曹允東在做了一段時(shí)間家教之后也看到了教育行業(yè)廣闊的發(fā)展前景，便和張邦鑫商議一起開(kāi)辦一所學(xué)校。雖然張邦鑫當(dāng)時(shí)在奧數(shù)網(wǎng)的收入已經(jīng)夠應(yīng)付生活，但還是在曹允東所規(guī)劃的藍(lán)圖的誘惑下走上了創(chuàng)業(yè)路。2003年8月28日，兩人東拼西湊了10萬(wàn)元注冊(cè)了一個(gè)公司，開(kāi)始辦起了課外輔導(dǎo)班--學(xué)而思。

因?yàn)闆](méi)有獲取辦學(xué)資格所需的50萬(wàn)元資金、數(shù)千平方米辦公場(chǎng)所、法人(校長(zhǎng))要有多年教齡、高級(jí)職等條件；他們只能采取掛靠朋友學(xué)校的辦法辦學(xué)，并要定期上繳管理費(fèi)用，但是可以自主運(yùn)營(yíng)（但到2004時(shí)還是被工商局核查了一下，現(xiàn)在應(yīng)該有辦學(xué)資格了）。

學(xué)校成立后，第一期秋季班學(xué)而思就在租的寫(xiě)字樓里開(kāi)了四個(gè)教學(xué)點(diǎn)專教小學(xué)奧數(shù)。張邦鑫此時(shí)已經(jīng)不再教課，而是專心做管理，并著重培養(yǎng)自己的管理能力和對(duì)公司的戰(zhàn)略思考。在第二次開(kāi)課的時(shí)候，由于管理和服務(wù)跟不上，張邦鑫果斷關(guān)掉了兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，并加大力度完善其他教學(xué)點(diǎn)的管理制度，以保證教學(xué)質(zhì)量；并對(duì)教師采取了近乎苛刻的考核制度。這樣的風(fēng)格也一直延續(xù)著，學(xué)而思沒(méi)有采用按報(bào)名數(shù)量請(qǐng)老師的傳統(tǒng)做法，而是有多少老師，就招多少學(xué)生，絕不多招。這樣的舉措為學(xué)而思的發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)。

這樣的教學(xué)理念讓學(xué)而思的學(xué)員們成績(jī)進(jìn)步的很快，2004年在接受培訓(xùn)的不到200名的學(xué)員中有42人考取了人大附中實(shí)驗(yàn)班，有95%的學(xué)員進(jìn)入了重點(diǎn)中學(xué)（能夠有較高的重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)率一直是學(xué)而思的一個(gè)品牌）。在小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)做成一定的氣候后，

學(xué)而思又成立了初中部專門負(fù)責(zé)初生的教學(xué)工作（第一個(gè)被招聘入學(xué)而思并且后來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀的劉亞超負(fù)責(zé)初中部的管理，兩年后學(xué)而思就成為北京市最大的初中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）。與之相對(duì)應(yīng)，學(xué)而思還建立了中考網(wǎng)作為面向?qū)W員的窗口；另外還開(kāi)通了作文網(wǎng)試水作為在線輔導(dǎo)。

2006年，學(xué)而思在取得了小學(xué)學(xué)員214人考入人大附中、學(xué)院公共英語(yǔ)一級(jí)通過(guò)率90.5%、獲“希望杯”競(jìng)賽三等獎(jiǎng)以上人數(shù)達(dá)58人的成績(jī)后成立了高中部，并由合伙人之一的白云峰負(fù)責(zé)，在他的帶領(lǐng)下學(xué)而思高中部也迅速打開(kāi)了局面。

2007年，學(xué)而思5位老師被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走后，原本并沒(méi)有想一定要把學(xué)而思做到上市的曹允東和張邦鑫等合伙人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到：企業(yè)運(yùn)營(yíng)中不缺錢和融資是兩回事；與投資人合作能夠幫助和督促企業(yè)取得更好的發(fā)展，而且也能讓員工對(duì)企業(yè)有更大的信心，認(rèn)為自己的職業(yè)生涯更有前途，會(huì)更愿意留在學(xué)而思。半年后，資金并不緊張的學(xué)而思獲得了它的第一筆千萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資。

拿了風(fēng)投之后的學(xué)而思步子開(kāi)始邁的大了些。2007年學(xué)而思走出海淀，在東城、朝陽(yáng)、豐臺(tái)等北京其他區(qū)縣；并且開(kāi)始涉足家教市場(chǎng)，同時(shí)開(kāi)通了家教網(wǎng)和幼教網(wǎng)。

2008年，學(xué)而思走出北京，在天津、上海、武漢建立了分校；并開(kāi)發(fā)出整套虛擬課程軟件系統(tǒng)，正式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)領(lǐng)域。2009年，學(xué)而思進(jìn)步一開(kāi)拓了華南地區(qū)市場(chǎng)，在廣州建立分校。9月，獲得了老虎環(huán)球和KTB4000萬(wàn)美元投資，完成了第二輪融資。

2010年9月29日，學(xué)而思向美國(guó)證券交易委員會(huì)遞交在美首次公開(kāi)發(fā)售（IPO）申請(qǐng)F(tuán)-1文件，將以"XRS"為股票代碼在紐交所上市交易，擬融資1億美元。這些80后的新生代，用7年時(shí)間完成了將每個(gè)大學(xué)生都會(huì)做的家教送到華爾街的歷程！

自成立伊始，學(xué)而思就擁有獨(dú)立的教研團(tuán)隊(duì)，目前有專職教研人員近300人，由知名高校的優(yōu)秀畢業(yè)生和擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師組成。近年來(lái)，學(xué)而思還和國(guó)內(nèi)外的知名教育機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者定期展開(kāi)了廣泛的合作與交流。如摩比思維館和學(xué)而思培優(yōu)，已和美國(guó)的麥格希爾教育集團(tuán)（McGraw-Hill Education）在教材研發(fā)方面展開(kāi)了合作。

2010年，學(xué)而思全面推出ICS1.0智能教學(xué)系統(tǒng)，使教師可以運(yùn)用音頻、視頻、Flash、PPT等各種多媒體軟件制作課件，通過(guò)更為直觀、生動(dòng)和富于趣味的方式，展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在2011年，學(xué)而思引入了互動(dòng)白板，系統(tǒng)升級(jí)為ICS2.0，使學(xué)生通過(guò)筆觸白板參與教學(xué)互動(dòng)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解�，F(xiàn)在全國(guó)的教學(xué)中心都已配備了互動(dòng)白板。張邦鑫認(rèn)為，相比宣傳上的投入，在教學(xué)技術(shù)方面的提升能夠切實(shí)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，令他們受益，而來(lái)自學(xué)生的良好口碑，才是學(xué)而思最好的“廣告”。

2011年，張邦鑫開(kāi)始帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入研究對(duì)學(xué)生真正有效學(xué)習(xí)的解決方案。歷經(jīng)大半年，全新的[2]——“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格”終于出爐。2012年端午節(jié)，張邦鑫首次在北京對(duì)學(xué)而思的家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講解了這一教育理念。

激發(fā)興趣——興趣是最好的老師，我們通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，讓孩子的學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。

培養(yǎng)習(xí)慣——通過(guò)學(xué)生的思維模式的塑造，改變其行為習(xí)慣，進(jìn)而全面作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

塑造品格——通過(guò)學(xué)生的思維模式的塑造，改變其行為習(xí)慣，進(jìn)而全面作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力，最終全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

對(duì)于教育理念在公司內(nèi)部的落地，張邦鑫表示，這些理念會(huì)指導(dǎo)學(xué)而思的研發(fā)，指導(dǎo)師資選聘、師訓(xùn)、日常服務(wù)，指導(dǎo)跟家長(zhǎng)的溝通，也包括對(duì)學(xué)科的宣講。

從2003年創(chuàng)建至今，學(xué)而思用9年的時(shí)間完成了融資、上市、擴(kuò)張等一系列宏圖大略，在中小學(xué)課外輔導(dǎo)領(lǐng)域占據(jù)了絕對(duì)的領(lǐng)軍地位。在學(xué)而思即將迎來(lái)第一個(gè)十年之際，張邦鑫提出了學(xué)而思未來(lái)發(fā)展[3]，也揭示了教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向。

第一步，努力成為一個(gè)高品質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)，在教育和商業(yè)間實(shí)現(xiàn)平衡。

2011年以來(lái)，在張邦鑫的親自帶隊(duì)下，學(xué)而思的教研團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)半年多的論證，完成了對(duì)公司的教育理念的系統(tǒng)梳理，同時(shí)，公司的使命也調(diào)整為"給孩子受益一生的教育"。張邦鑫表示，作為一家上市公司，還需要為股東負(fù)責(zé)，在商業(yè)和教育間實(shí)現(xiàn)平衡，但無(wú)論行業(yè)環(huán)境如何變化，學(xué)而思始終會(huì)將教學(xué)質(zhì)量放在首位。

第二步，加強(qiáng)注重學(xué)生品格的培養(yǎng)，在能力培養(yǎng)和幫學(xué)生獲得高分之間有一個(gè)平衡。

張邦鑫在“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格”全新教育理念中，提出了有不少值得注意的法則。比如，“老師，不要和孩子爭(zhēng)奪成就感”、“家長(zhǎng)，請(qǐng)不要給孩子講題”、“孩子的榜樣要多元化”、“不恰當(dāng)?shù)募��?lì)方式會(huì)適得其反”、“不用擔(dān)心孩子看故事書(shū)和動(dòng)畫(huà)片”、“有益學(xué)習(xí)的u2018五大習(xí)慣u2019與u2018十二級(jí)品格u2019”等等，從“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格”三大角度，幫助家長(zhǎng)和孩子找到有效的教育方法。

第三步，在做培訓(xùn)的同時(shí)為社會(huì)教育公平化盡一份力，在培優(yōu)和將優(yōu)質(zhì)資源普及之間有一個(gè)平衡。

張邦鑫認(rèn)為，學(xué)而思要做受尊敬的教育機(jī)構(gòu)，不僅要傳播知識(shí)，更重要的是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康有益的思維模式，為孩子的未來(lái)鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓孩子受益一生。這一全新教育理念不僅是學(xué)而思數(shù)載教學(xué)研究與實(shí)踐后的發(fā)現(xiàn)，更是對(duì)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的深刻思考。

張邦鑫坦言，這“三步走”戰(zhàn)略每一步都會(huì)很難，學(xué)而思也正是在這一步步轉(zhuǎn)型的陣痛中找到繼續(xù)前進(jìn)的方向和動(dòng)力�！拔覀儠�(huì)堅(jiān)持努力走下去�！睆埌铞伪硎�，“學(xué)而思會(huì)一直秉持u2018成就客戶、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新u2019的價(jià)值觀，希望在不久的將來(lái)，人們?cè)谡劦綄W(xué)而思時(shí)不再關(guān)注它是一家上市公司、一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而是一家有生命力、致力于中國(guó)教育改革的令人尊敬的企業(yè)�！�

2011年，張邦鑫榮獲“中國(guó)教育年度風(fēng)云人物”、“中國(guó)民辦教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者”。

2016年10月31日，2016胡潤(rùn)80后富豪榜出爐，張邦鑫在列。

2017年5月，新財(cái)富雜志發(fā)布《2017新財(cái)富500富人榜》，張邦鑫以145億元的財(cái)富位列第152名。

2017年6月，國(guó)際商報(bào)發(fā)布2017年“中國(guó)80后十大名人榜”，張邦鑫排名第10。

2017年7月4日，胡潤(rùn)研究院發(fā)布《2017胡潤(rùn)全球少壯派白手起家富豪榜》，張邦鑫位居第17位。

2017年10月12日，胡潤(rùn)研究院發(fā)布《36計(jì)-胡潤(rùn)百富榜2017》，張邦鑫以400億元的財(cái)富位列第48位。

2017年11月，福布斯發(fā)布2017中國(guó)富豪榜，張邦鑫以331億元財(cái)富位列第44。

2018年5月，2018新財(cái)富500富人榜發(fā)布，張邦鑫以345億元財(cái)富，排名第49位。