著名計算機科學教育家，哲學家，匯編語言經典入門教材的撰寫者。

他寫的《匯編語言》簡單有趣，內容深刻充實，經受了時間和讀者的考驗，成為經典。

2007年開創(chuàng)了可行性哲學理論體系。自1999年以來，陸續(xù)提出并實踐了知識屏蔽、線索化、多元環(huán)境等一系列對高等專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要意義的教學與教育思想。

多年以來一直積極致力于推動教育發(fā)展的各項事業(yè)，同時在高等教育、計算機科學和技術、IT產業(yè)等諸多領域都有所成就。

（摘自：《匯編語言》(王爽版)作者簡介）

大學畢業(yè)后在河北農業(yè)大學任教，受到各屆學生的強力追捧，所授匯編語言、數據結構、操作系統(tǒng)幾乎無人缺課，還有很多來旁聽的。關心教育并用心投入，擁有高超的授課水平，并能解決普通大學生的心里迷茫問題。

因為教育理念分歧，2006年，王爽老師離開河北農業(yè)大學信息科學與技術學院（原計算機科學系），全身心地投入到自己所建立的教育公益事業(yè)中。在此之后，出于對河北農大學生的責任心，王爽老師于2006年5月，為河北農大想學習計算機科學與技術的學生專門建立了一項計算機科學與技術領域的大型教育公益活動，使得河北農大的學生能夠通過此項學習活動獲得提高。這項活動從2006年起，年年進行，從未間斷，至2013年已連續(xù)開展7屆。

其所著《匯編語言》一書，可以與國外同類先進教材媲美。

王爽老師多年來一直致力于推動中國計算機教育改革和發(fā)展，并在全國高校范圍內開展了“三個一工程”教育公益活動。為廣大計算機專業(yè)的大學生掌握計算機核心技術提供了免費的指導和輔導，使得參與其中的高校計算機專業(yè)學生不但專業(yè)技能有了飛速的提高，而且，從思維方式和思想高度也獲得了極大的提升。王爽老師的教育方針和教育理念，對中國計算機教育乃至整個高等教育都具有積極的參考價值和借鑒意義。