泛亞國(guó)際英語(yǔ)教育創(chuàng)始人 ；

       美國(guó)波音集團(tuán)ALTEON培訓(xùn)師；

       中國(guó)民航總局英語(yǔ)培訓(xùn)主講；

       美國(guó)加利福尼亞大學(xué)語(yǔ)言學(xué)客座教授；

       李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)首任全國(guó)教學(xué)總監(jiān)；

       曾受邀為新東方優(yōu)秀教師進(jìn)行培訓(xùn)；

       CCTV英語(yǔ)演講大賽一等獎(jiǎng)，最佳發(fā)音獎(jiǎng)、最佳寫作獎(jiǎng)獲得者。

　　地道美式發(fā)音，授課行云流水般自然親切，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)課堂的無窮魅力。

       提出真英語(yǔ)學(xué)說 　

   　所謂真英語(yǔ)就是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)英語(yǔ)的思維方式，以大量真實(shí)、具體，緊跟時(shí)代潮流的學(xué)習(xí)材料為背景，將語(yǔ)言還原到應(yīng)用中，其中包含最時(shí)尚的辭匯、最新穎的句型與最熱門的話題，讓學(xué)習(xí)者掌握獲得和應(yīng)用這些學(xué)習(xí)材料的正確方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到與英美人士深層次交流的水平。 　

   　真英語(yǔ)是針對(duì)傳統(tǒng)教育的書本式、無活力、不具備應(yīng)用價(jià)值的文本英語(yǔ)提出的概念，而傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)提倡循序漸進(jìn)，而實(shí)際過程中卻大大忽視了文化在語(yǔ)言中的地位，最終只有循序，而沒有漸進(jìn)，永遠(yuǎn)無法達(dá)到語(yǔ)言應(yīng)用的境界。

      真英語(yǔ)的提出，在英語(yǔ)教學(xué)歷史上具有里程碑的意義。 　　

      真英語(yǔ)認(rèn)為英語(yǔ)不是學(xué)術(shù)的玩物，而是實(shí)用的工具。 　　

      真英語(yǔ)認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)是為了應(yīng)用，應(yīng)用它獲得更好的工作，創(chuàng)造更好的生活；應(yīng)用它更好的促進(jìn)中西方文化的交流，盡可能的消除誤解，進(jìn)而彼此相互理解、信任、加強(qiáng)合作、優(yōu)化資源的配置與共用，達(dá)到共同發(fā)展進(jìn)步。