竹君，女， 1987 畢業(yè)于蘭州商學(xué)院金融專業(yè)，同年被分配到西北師范大學(xué)從事教學(xué)工作至今。

（ 1 ）《貨幣銀行學(xué)》，金融專業(yè)本科生專業(yè)核心課，周四學(xué)時，已上 3 屆；會計學(xué)專業(yè)及國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生專業(yè)必修課，周 3 學(xué)時已上 5 屆；學(xué)生總?cè)藬?shù) 610 余人。

（ 2 ）《國際金融學(xué)》，金融專業(yè)本科生必修課，周 3 學(xué)時，已上 1 屆；會計專業(yè)、統(tǒng)計專業(yè)和信息管理專業(yè)本科生專業(yè)必修課，平均周 4 學(xué)時，已上 4 屆；學(xué)生總?cè)藬?shù) 380 余人。

（ 3 ）《保險學(xué)》，學(xué)院各專業(yè)本科生選修課，周 2 學(xué)時，已上 3 屆，學(xué)生總?cè)藬?shù) 170 余人。

（ 4 ）《銀行信貸管理學(xué)》，金融專業(yè)本科生選修課，周 3 學(xué)周 3 學(xué)時，已上 2 屆，學(xué)生總?cè)藬?shù) 70 余人。

（ 5 ）《財政與金融》，統(tǒng)計專業(yè)和信息管理專業(yè)本科學(xué)生專業(yè)選修課，周 4 學(xué)時，已上 2 屆；全校公共課，周 2 學(xué)時，已上 2 屆；學(xué)生總?cè)藬?shù) 280 余人。

（ 6 ）《金融信托與租賃》，金融專業(yè)選修課，周二學(xué)時，以上兩節(jié) 2 屆，學(xué)生總?cè)藬?shù) 90 余人。

（ 1 ）指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文， 5 屆 20 名學(xué)生；

（ 2 ）指導(dǎo)本科生畢業(yè)實習(xí) 1 屆共 22 人。

1 、作為項目負(fù)責(zé)人，（ 1 ）完成省科技廳項目，《中小金融機構(gòu)服務(wù)取向與省域經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)在聯(lián)系比較研究》，并于 2002 年 4 月經(jīng)省科技廳驗收結(jié)項。（ 2 ）完成省教育廳項目，《西部大開發(fā) . “三農(nóng)”與財政金融相關(guān)研究》，并于 2005 年 9 月經(jīng)西北師大科技處驗收結(jié)項。（ 3 ）完成校級青年教師科研基金項目，《強化中小金融機構(gòu)市場融資功能與促進甘肅（民營）經(jīng)濟快速發(fā)展實證研究》，并于 2002 年 12 月經(jīng)西北師大科技處驗收結(jié)項

2 、作為第一完成人，（ 1 ）完成省科技廳項目，《關(guān)系借貸與我省各類企業(yè)融資方式選擇研究》，并于 2002 年 4 月經(jīng)省科技廳驗收結(jié)項。（ 2 ）完成省教育廳項目，《甘肅發(fā)展中的稅式支出政策研究》，并于 2004 年 4 月經(jīng)西北師大科技處驗收結(jié)項。

3 、作為項目參與人完成，（ 1 ）完成校級立項課題《面向二十一世紀(jì)會計教學(xué)改革與創(chuàng)新》， 并于 2001 年經(jīng)西北師大科技處驗收結(jié)項。（ 2 ） 2003 年，參與研究西北師大教改課題《經(jīng)管院金融專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃與實施方案》。

（ 1 ）“試論金融教學(xué)的適應(yīng)性改革——多媒體網(wǎng)絡(luò)教育”，《電化教育研究》（ CSSCI ） 2002 年 4 期。

（ 2 ）“中小銀行服務(wù)中小企業(yè)的客觀必然及實證分析”，《蘭州大學(xué)學(xué)報》（ CSSCI ） 2001.6 ；

（ 3 ）“強化金融支持 推進西部開發(fā)”，《甘肅金融》 2001.5 ；

（ 4 ）“試論金融教學(xué)的適應(yīng)性改革——多媒體網(wǎng)絡(luò)教育”，《電化教育研究》（ CSSCI ） 2002.4;

（ 5 ）“我國中小銀行的先天不足與融資取向辨析” , 《甘肅金融》 2002.1;

（ 6 ）“民營銀行的創(chuàng)建：時機已經(jīng)成熟，條件已經(jīng)具備”，《甘肅金融》 2003.3 ；

（ 7 ）“加快公司法人治理是國有商業(yè)銀行競爭發(fā)展的戰(zhàn)略選擇”，《甘肅金融》 2004.11

（ 8 ）“國有商業(yè)銀行面臨的挑戰(zhàn)與對策” , 《開發(fā)研究》 2000.5

（ 9 ）“西部大開發(fā)著重要解決的幾個問題” , 《蘭州學(xué)刊》 2000.6

《當(dāng)代中國財政金融》， 2000 年 5 月，甘肅人民出版社。自本書出版以來，與省內(nèi)同類教材相比，其應(yīng)用范圍是最為廣泛的。目前，西北師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、蘭州民族大學(xué)、蘭州教育學(xué)院以及蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院等相關(guān)專業(yè)的部分本科、夜大和成人教育的學(xué)員都在使用這部教材，還有省內(nèi)個別銀行及財經(jīng)崗位上的職員也在參閱這部教材。

1 、專家教授對本書的評價

西北民族大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的副教授、主管教學(xué)的副院長陳永奎先生結(jié)合他們使用兩年來的實踐，對該書做了以下評價：

（ 1 ）創(chuàng)新性。

本教材以改革創(chuàng)新的精神大膽拋棄了我國計劃經(jīng)濟時期的財政理論、財政政策及金融制度的內(nèi)容，吸收了改革開放 20 多年來財政金融發(fā)展的最新成果，尤其是對金融制度、金融組織、金融產(chǎn)品、金融服務(wù)、金融監(jiān)管方面的內(nèi)容安排，令全書煥然一新。

（ 2 ）實用性。

本教材將財政金融兩部分合二為一編寫，迎合了非金融專業(yè)學(xué)科的需求，擴大了它的使用范圍。既適用于財經(jīng)專業(yè)本科生，又適用于成人教育群體。

（ 3 ）易讀性。

本教材對概念、理論的闡釋，脈絡(luò)清晰、深入淺出；全書章節(jié)布局合理、內(nèi)容精練，易于學(xué)習(xí)、便于掌握。

在省內(nèi)具有領(lǐng)先水平。

2 、學(xué)生對本書的評價

在收到的幾十份調(diào)查信息中，學(xué)生對本書的評價，可歸納為以下幾點：

（ 1 ）教材深入淺出的編寫方式，使較為抽象和枯燥的基本理論變的容易理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（ 2 ）教材全面地介紹了社會主義市場經(jīng)濟條件下財政金融理論和我國具體的財政金融制度，不但具有系統(tǒng)性的特點，還突出了中國特色。

（ 3 ）重點突出，化難為易，既適合教師教授，又適合于學(xué)生自己學(xué)習(xí)閱讀。