專業(yè)澄清：目前華中師范大學(xué)及所有大學(xué)都并未開設(shè)“性學(xué)”或“人類性學(xué)”專業(yè)，只開設(shè)有“動(dòng)物學(xué)”專業(yè)，且并不區(qū)分研究方向，而“人類性學(xué)”只作為動(dòng)物學(xué)專業(yè)的一門課程而存在。

彭露露自稱“人類性學(xué)”專業(yè)研究生，就此推導(dǎo)，她應(yīng)該是“動(dòng)物學(xué)”專業(yè)，其相關(guān)言論略顯不實(shí)。

“當(dāng)初我選這個(gè)專業(yè)，是希望以后當(dāng)一名性教育老師。然而，要么是學(xué)校委婉拒絕，要么就是當(dāng)?shù)貕焊鶅壕蜎]有性教育老師編制�！�2011年3月28日，談起這幾個(gè)月來(lái)的求職經(jīng)歷，華師人類性學(xué)女研究生彭露露頗有些無(wú)奈。

彭露露是華中師大生科院研三學(xué)生。對(duì)于彭露露，導(dǎo)師華師大生科院彭曉輝副教授在其結(jié)業(yè)點(diǎn)評(píng)中這樣寫道：該生已經(jīng)具備了在高校獨(dú)立開設(shè)“性學(xué)”課程的能力。然而，高校引進(jìn)人才必須得博士，原本想繼承導(dǎo)師衣缽的她，不得不放棄。何況，大部分高校根本就沒有性學(xué)課程。

去年底，她將求職首站選在南京，因?yàn)槟抢镫x家近�！拔业膶�業(yè)是人類性學(xué)�！碑�(dāng)她報(bào)出自己的專業(yè)時(shí)，不僅用人單位，甚至是周圍求職者，嘴都驚愕成“O”型。因?yàn)槠鋵�業(yè)的“罕見”，彭露露被當(dāng)?shù)孛襟w發(fā)現(xiàn)，一時(shí)名聲大噪，甚至驚動(dòng)了南京市有關(guān)部門。熱心的媒體幫她聯(lián)系了許多中小學(xué)，然而，對(duì)方均表示，不需要這樣的專職老師。

無(wú)奈之下，她折回老家安徽。在此之前，彭露露曾與當(dāng)?shù)匾凰�中學(xué)校長(zhǎng)接觸過。由于當(dāng)前中小學(xué)在性教育幾乎是一片空白，對(duì)方高度認(rèn)可她學(xué)的專業(yè)。然而，當(dāng)她把簡(jiǎn)歷遞到他面前時(shí)，被婉拒。

彭露露做了許多份簡(jiǎn)歷，但她根本不想投�！巴读艘彩前淄读�，因?yàn)榻處熣衅父�本就沒有性教育教師崗位�！�

彭露露是一個(gè)非常年輕、漂亮的女孩。這樣一個(gè)可愛的女孩，為什么選擇讀“性學(xué)”呢？這讓很多人大惑不解。

本科時(shí)，彭露露的專業(yè)是生物科學(xué)，“性科學(xué)概論”只是其中的一門選修課程而已�！暗�就是第一次上這堂課，我就被迷住了�！彼�笑著說，“性教育課和其他課程不一樣，它不是為了應(yīng)付考試，而是教我們生活�！睂�(duì)于記者的不解，彭露露引用了導(dǎo)師的話來(lái)解釋：“性教育雖然是一件小事，但有些事，你知道了和不知道，感覺不一樣�！�

正因?yàn)閷?duì)這門課的熱愛，大四時(shí)她告訴媽媽要讀性學(xué)研究生。當(dāng)時(shí)媽媽大吃一驚：“��？性學(xué)？”說到這，彭露露咯咯地笑著，又把導(dǎo)師的話“販賣”給了媽媽。

早在讀研期間，“小彭老師”在學(xué)生中就很有名氣了。因?yàn)閷?dǎo)師比較忙，彭露露帶過一個(gè)學(xué)期的“性科學(xué)概論”。沒想到，100多人的課大受歡迎，不少學(xué)生私下里還在打探“這位漂亮老師是誰(shuí)？”有意思的是，因?yàn)閷?dǎo)師也姓彭，彭露露甚至一度被誤會(huì)為“彭老師的女兒”，在校園論壇里“紅”了一陣呢。

南師大 也有性學(xué)選修課

其實(shí)，“性學(xué)”課不只在華中師大才有，在南師大，有門叫《性科學(xué)與性知識(shí)》的選修課也十分火爆。用學(xué)生的話說，每年為了選上這門課，大家都“擠破了頭”。

教授這門課的是生科院副教授沈浩寧老師。說起來(lái)，她也并非科班出身，也在教著其他課程。

談到性學(xué)專業(yè)的未來(lái)，沈老師認(rèn)為，即便開設(shè)性學(xué)專業(yè)有困難，但建議師范生都能輔修性學(xué)，這樣對(duì)以后的中小學(xué)生進(jìn)行教育有好處。

性學(xué)教師并非“性學(xué)”出身

1982年，沈浩寧從南師大生科院畢業(yè)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而留校。當(dāng)時(shí)，沈老師學(xué)的是動(dòng)物專業(yè)里的“生殖生理”方向，并非性學(xué)科。

“那時(shí)恐怕還沒有性學(xué)這個(gè)專業(yè)，我留校當(dāng)起了生物老師。”一次機(jī)緣巧合，原本教授“生殖生理”專業(yè)的老師退休了，臨走前把這門課托付給了沈浩寧。老教師的重托，沈浩寧至今還記得�！斑@是一門很前沿的也很重要的學(xué)科�！币恢睂�(duì)“生殖生理”方向頗感興趣的沈浩寧毫不猶豫接下了重任。

1999年，南師大搬到新校區(qū)后，《性科學(xué)與性知識(shí)》這門選修課正式誕生了�！靶詫W(xué)”這個(gè)在旁人看來(lái)難登大雅之堂的學(xué)科竟“明目張膽”跨入了選修課的行列，當(dāng)時(shí)遭到很多人的反對(duì)。有人嘲笑說：“ 這還要教育嗎？這不是無(wú)師自通嗎？”有人反問道：“我啥也沒學(xué)過，不也好得很嗎？”面對(duì)質(zhì)疑，沈浩寧堅(jiān)持把這門課接了下來(lái)。

建議師范生輔修性學(xué)專業(yè)

沈浩寧告訴記者，目前國(guó)內(nèi)還沒有一所高校開設(shè)性學(xué)專業(yè)。只有成都大學(xué)和首都師范大學(xué)等幾所大學(xué)開設(shè)了面對(duì)本科生的輔修專業(yè)課。

“南師大尚未開設(shè)性學(xué)輔修課程，只作為選修課程。從某種程度上，我并不是一名性學(xué)專職老師。我的職稱評(píng)定是生物教育專業(yè)副教授，聽上去跟性學(xué)不搭邊。目前我在生科院還教授其他專業(yè)課程�！鄙蚝茖幐嬖V記者。

沈老師認(rèn)為，從社會(huì)接受程度看，國(guó)內(nèi)高校要馬上開設(shè)性學(xué)專業(yè)，不太合適，國(guó)內(nèi)也沒有一個(gè)合適的職位，能“消化”大量的性學(xué)專業(yè)人才�！叭绻�有可能，我希望所有師范院校輔修性學(xué)專業(yè)，讓即將成為中學(xué)老師的師范生們普及性學(xué)知識(shí)，未雨綢繆，踏上崗位后應(yīng)對(duì)青春期孩子的性健康問題�！鄙蚝茖幷f。

南京中小學(xué)性教育課多是生物老師“順帶”上

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，南京青春期教育并不樂觀，不少中小學(xué)的青春期教育根本不到位。青春期教育課浮于表面，有的臨時(shí)性地上一兩堂課，有的甚至從不言性，因此系統(tǒng)地開展青春期教育課程的學(xué)校相當(dāng)有限。

“我們學(xué)校的青春期教育算比較重視的了，學(xué)生在初中階段一般上4-6節(jié)課，包括青春期生理、心理、性道德、性保護(hù)等幾塊，教這個(gè)課的老師主要是生物學(xué)科的老師和生理老師�！币凰�初中德育負(fù)責(zé)人直言不諱地告訴記者，青春期教育開展并不普及，而且也不是專門的學(xué)科，學(xué)校并不重視，要學(xué)校去請(qǐng)專門的性專業(yè)老師來(lái)授課根本不可能�！艾F(xiàn)在學(xué)校都有意識(shí)地讓和性教育比較u2018搭邊u2019的生物或心理老師臨時(shí)教一下�！�

江蘇省中學(xué)生心理信息采集分析中心主任、高級(jí)心理保健師張福新老師告訴記者，學(xué)校性教育比較“亂”，缺少通用的可以選擇的教材，也缺少專業(yè)性的老師，很多都是由任課老師兼任，而這種情況很難達(dá)到很好的教育效果。

建議彭露露先當(dāng)中學(xué)生物老師

對(duì)于彭露露的求職經(jīng)歷，沈浩寧老師一直牽掛著。

“目前國(guó)內(nèi)中學(xué)、大學(xué)都沒有性學(xué)專職教師，雖然很缺，但因?yàn)榉N種原因沒有這樣的職位。如果彭露露求職要求崗位對(duì)口，恐怕比較困難�！鄙蚝茖幚蠋熣J(rèn)為，如果要進(jìn)高校，彭露露難在學(xué)歷上，因?yàn)楸究圃盒Ｈ缃竦拈T檻就是博士，彭露露的研究生學(xué)歷就被擋在了門外；如果要進(jìn)中學(xué)，也沒有哪一所中學(xué)專設(shè)性學(xué)教師這個(gè)崗位。

對(duì)此，沈老師建議曲線救國(guó)，“據(jù)我所知，彭露露的師姐，也是彭曉輝老師的研究生，就在從事艾滋病防治的工作，跟性學(xué)相關(guān)，但不是百分百對(duì)口。彭露露不妨先應(yīng)聘當(dāng)一名中學(xué)生物老師。至少與她所學(xué)的專業(yè)是相關(guān)的。工作后，可以根據(jù)自己的興趣，再拓展性學(xué)方面的課程。”在沈老師看來(lái)，中小學(xué)生性教育缺失，越發(fā)凸顯性學(xué)專職教師的稀少，如果彭露露能做好生物老師之余發(fā)揮特長(zhǎng)，肯定有大展拳腳的空間。

在談性羞羞答答、遮遮掩掩的時(shí)代，人類性學(xué)專業(yè)自誕生起，就注定了它的舉步維艱：它常常讓聽者“色”變；10年只招了5名研究生，還只能掛靠在其他專業(yè)之下招生。如今，這個(gè)全國(guó)高校獨(dú)一無(wú)二的專業(yè)，在華師又將面臨“后繼無(wú)人”的窘?jīng)r。

性學(xué)選修課大受歡迎

在開設(shè)“人類性學(xué)”碩士點(diǎn)之前，彭曉輝在華中師大已開了8年的《性科學(xué)概論》選修課，頗受大學(xué)生歡迎。

“不上《性科學(xué)概論》課，就等于沒有在華師念過書�！边@句在華師很流行的一句話，可以看出這門課受大學(xué)生的歡迎程度。

而在19年前，《性科學(xué)概論》剛開時(shí)，許多學(xué)生都還面臨著觀念的壓力。“第一次上課時(shí)，選課的學(xué)生約有四五十人，之后還私下的和學(xué)生做過一次思想工作呢。”回想起當(dāng)年，彭曉輝很感慨。

從當(dāng)初的不到一個(gè)班，發(fā)展到了4個(gè)班，每次上課時(shí)，還有許多學(xué)生站著旁聽。從開始到現(xiàn)在，前前后后共有18000多人選修這門課。

彭曉輝也是半路出家的。當(dāng)年從醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，他在華師主要從事人體組織解剖學(xué)的教學(xué)工作。80年代末，他想出國(guó)深造，由于各種原因未能如愿，便開始自我研修性學(xué)方面的專著。

90年代初，國(guó)家六部委聯(lián)合下發(fā)在大學(xué)健康教育中穿插性教育的文件，彭曉輝研究的領(lǐng)域有了用武之地和契機(jī)，他從純粹的性學(xué)研究轉(zhuǎn)向針對(duì)大學(xué)生的性教育。

1992年，在院里領(lǐng)導(dǎo)支持下，彭曉輝正式把“性”搬上大學(xué)課堂，一門全新的課程出現(xiàn)在象牙塔。

而這成了“人類性學(xué)”碩士點(diǎn)之發(fā)軔。8年之后，這門在全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的碩士專業(yè)正式面向社會(huì)招生。

10年招了5名研究生

2000年，彭曉輝正式擁有 “人類性學(xué)”研究方向的碩導(dǎo)資格，但由于沒有對(duì)應(yīng)的學(xué)位點(diǎn)，只能將其掛靠于院里的“動(dòng)物學(xué)”學(xué)位點(diǎn)。雖然私下有些老師調(diào)侃，彭曉輝總是笑呵呵地反問“人是不是動(dòng)物？”

兩年后，彭曉輝正式招到第一名研究生。開門弟子叫曾春娥，曾就讀該校生科院生物學(xué)專業(yè)。畢業(yè)后，曾春娥先是在衛(wèi)生部艾滋病防治基金會(huì)工作，隨后擔(dān)任英國(guó)的一個(gè)艾滋病防治基金會(huì)駐鄭州的項(xiàng)目官員，又調(diào)往南京充實(shí)那里的管理隊(duì)伍。

第二年，“人類性學(xué)”迎來(lái)第二名研究生，周園。然而，畢業(yè)時(shí)周園急于出國(guó)未寫畢業(yè)論文，沒有拿到學(xué)位。

“調(diào)劑過來(lái)的一概不收！”彭曉輝談到招收弟子的原則時(shí)說。他說，這是對(duì)自己的研究領(lǐng)域負(fù)責(zé)，同時(shí)也是學(xué)生負(fù)責(zé)。他認(rèn)為，學(xué)這個(gè)專業(yè)必須是自愿且是興趣所致。

此后幾年，從2004年一直到2007年，“人類性學(xué)”一直沒有招到研究生。彭曉輝解釋，一方面是報(bào)考的學(xué)生的確不多，另一方面，有些學(xué)生過了初試，但在復(fù)試階段被刷下來(lái)。

誠(chéng)然，“人類性學(xué)”這個(gè)特殊的專業(yè)，確實(shí)讓不少學(xué)生“望而生畏”。但隨著性教育在社會(huì)中漸漸得到認(rèn)可和加強(qiáng)，了解它的學(xué)生也漸漸多了起來(lái)。

經(jīng)過幾年的沉寂之后，“人類性學(xué)”專業(yè)終于迎來(lái)了它的春天。2008年，“人類性學(xué)”專業(yè)終于招來(lái)第三名研究生，她就是即將畢業(yè)的彭露露。

華師又有兩名女生考上了“人類性學(xué)”研究生。彭曉輝欣喜地發(fā)現(xiàn)，在報(bào)考的學(xué)生中有3人過了初試線。他總共有3個(gè)研究生名額。其中華師生科院的一名女生，已被保送讀他的碩士生。不過，他所有的研究生，本科都就讀于華中師大。

然而，第三名研究生彭露露遇到了就業(yè)難題：想當(dāng)性教育教師無(wú)學(xué)校接收。

討論式上課很輕松

每次告訴別人自己是性學(xué)專業(yè)時(shí)，對(duì)方總會(huì)是一副驚愕的表情。于是，彭露露都會(huì)大聲告訴對(duì)方，“是性學(xué)專業(yè)，不是性交學(xué)專業(yè)”，然后大笑。戲稱自己“臉皮很厚”的彭露露說，總有人誤讀這個(gè)專業(yè)。

那么，“人類性學(xué)”主要研究些啥，上課究竟上哪些內(nèi)容？

記者走進(jìn)“人類性學(xué)”課堂——彭曉輝的家�！稗k公室還沒有我家里資料多，所以我們就經(jīng)常在家里上課�！迸頃暂x笑著解釋�！�3名研究生，1名已保送上的準(zhǔn)研究生，還有2名旁聽的本科生。當(dāng)天，一共有6名學(xué)生聽課。

當(dāng)天的課堂，主要是討論“人為什么有性需求”。彭曉輝從我國(guó)古代的“食色，性也”說起。他說，食，是生活；色，則是指性。他認(rèn)為，人類最基本的兩種需求就是“食”和“色”�！叭祟悶槭裁唇�(jīng)常有戰(zhàn)爭(zhēng)？利比亞局勢(shì)為什么會(huì)有西方國(guó)家插手？”彭曉輝向?qū)W生提問。在經(jīng)過短暫的討論之后，彭曉輝給出答案，就是為了“食”，為了更好地?fù)寠Z自然資源，為了更好地生活。

在“性”一方面，彭曉輝認(rèn)為，人和動(dòng)物有共同的特征，通過競(jìng)爭(zhēng)獲得異性，不同的是，動(dòng)物是通過赤裸裸地兇殘攻擊，打敗對(duì)手，而人類卻要文明得多�！罢\(chéng)然，即使到了19世紀(jì)，通過殺戮獲得異性的現(xiàn)象也屢見不鮮，比如普希金。為了一個(gè)女人，他和對(duì)手丹特斯進(jìn)行決斗，后重傷而亡，年僅38歲�！�

記者發(fā)現(xiàn)，在課堂上，師生之間不是簡(jiǎn)單地討論男女之事，而是涉及很多方面，其中不時(shí)穿插的故事及歷史事件讓課堂變得生動(dòng)有趣。為了補(bǔ)充課程設(shè)置上的缺陷，彭曉輝經(jīng)常帶學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議和社會(huì)實(shí)踐。彭曉輝和彭露露就在廣州進(jìn)行了為時(shí)4天的性科學(xué)調(diào)查。

6年之后何去何從

再過6年，54歲的彭曉輝將退休。退休之后，誰(shuí)來(lái)接他的班？《性科學(xué)概論》選修課、人類性學(xué)碩士點(diǎn)又將何去何從？談到自己的接班人，彭曉輝笑稱：生活上的女兒已養(yǎng)大(彭的女兒已工作)，學(xué)術(shù)上的女兒難養(yǎng)大(指后繼可能無(wú)人)！

彭曉輝的性學(xué)研究之路頗為周折。彭曉輝告訴記者，自己曾向?qū)W校申請(qǐng)成立“性科學(xué)教育與研究中心”，因被要求隱去“性”字而只好作罷；也曾申請(qǐng)?jiān)谠撔３闪ⅰ靶詫W(xué)系”，提出“性心理學(xué)”和“性教育學(xué)”專業(yè)設(shè)置，期望擺脫掛靠其他專業(yè)的現(xiàn)狀，最終也不了了之。2002年，彭曉輝和美籍華人阮芳賦曾走訪武漢大學(xué)、南昌大學(xué)等8所高校，意欲與部分高校協(xié)商開設(shè)性學(xué)專業(yè)，均無(wú)果而終。

在“大本營(yíng)”華中師大，性科學(xué)教育面臨著后繼無(wú)人的窘?jīng)r。其實(shí)，6月份即將畢業(yè)的彭露露很希望留校，接手導(dǎo)師的工作。然而，高校門檻陡高，起碼需要博士文憑。

彭曉輝正挖空心思，打算采取迂回戰(zhàn)略保住自己的學(xué)術(shù)陣地和性教育的“三尺講臺(tái)”。他正物色人選，希望能找個(gè)年輕老師作為助理，帶著他上路。

由于國(guó)內(nèi)沒有“性學(xué)”博士點(diǎn)，他告訴記者，“到時(shí)候和企業(yè)界的朋友協(xié)商，拉拉贊助，看是否能夠籌集到足夠的學(xué)費(fèi)，將一些愿意繼承性學(xué)研究和大學(xué)性教育事業(yè)的學(xué)生，送出國(guó)留學(xué)攻讀性學(xué)博士學(xué)位。”

愛穿漢服、愛彈古琴

這樣一個(gè)無(wú)論學(xué)業(yè)上，還是求職上都非常有主見的女孩，一定相當(dāng)“有個(gè)性”吧？可一張穿漢服的照片，又讓人摸不著頭腦了——昨天，網(wǎng)上流傳著一張彭露露接受采訪時(shí)的漢服照，溫婉漂亮，迷倒了眾多網(wǎng)友，甚至有人在轉(zhuǎn)帖中直接起標(biāo)題為：《》。這又是怎么一回事呢？ 　提到這張照片，彭露露笑稱“完全是巧合”。就在前幾天，武漢天氣特別好，春光明媚，彭露露索性穿上鐘愛的漢服，一個(gè)人去春游了。沒想到就在半路上，突然接到導(dǎo)師的電話：“露露快回來(lái)，有記者要采訪你�！庇谑�，彭露露就這么穿著漢服“上鏡”了。

彭露露坦言，性學(xué)與傳統(tǒng)并不矛盾，自己就是一個(gè)特別熱愛傳統(tǒng)文化的人。除了漢服，每個(gè)假期還專門到南京學(xué)古琴，“就是諸葛亮彈的那種古琴�！�

一般來(lái)說，如果在街上遇到一群穿漢服的人，大家可能比較不奇怪了；但一個(gè)漂亮女孩穿漢服獨(dú)自出游，是否會(huì)覺得怪異呢？說到這，彭露露很坦白地回答：“別人眼里怪異沒關(guān)系，自己心里不怪異就行了”。

這些多才多藝的年輕“漢服復(fù)興者”們，大多數(shù)都是80后，平時(shí)他們都是在網(wǎng)上互相聯(lián)系，交流對(duì)漢服的喜愛。 　活動(dòng)的組織者武漢華中師大研究生彭露露說到對(duì)漢服的喜愛時(shí)說：“為什么印度人可以自在地穿著自己的紗麗，蘇格蘭人可以有自己的方格裙，日本人以和服刮起東方時(shí)尚之風(fēng)，而我們卻沒有一件可以標(biāo)志我們與眾不同的衣服？舉辦這項(xiàng)活動(dòng)，目的就是為了宣傳民族服飾，讓更多的人了解漢民族文化的精髓�！�

彭露露說：漢服文化歷史悠久，意義深遠(yuǎn)。漢服不僅僅是普通意義上的服裝，它凝結(jié)著中國(guó)文化的精髓，無(wú)處不體現(xiàn)著五千年文化傳承的神奇魅力。我們的各項(xiàng)禮儀、我們的處世為人、我們的“禮儀之邦”稱號(hào)，都與漢服有著一脈相承的血緣關(guān)系。為了不讓祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)在我們這代人的心里遺失，寧馬蕪三地的漢服愛好者才走到了一起。

“漢服復(fù)興者”浮水小姐告訴記者，她身穿的是深衣，深衣是直筒式的長(zhǎng)衫，把衣、裳連在一起包住身子，領(lǐng)口式樣從外觀上看就好像是英文字母“y”。說著說著，她轉(zhuǎn)起圈來(lái)，漢服裙裾飄揚(yáng)，散發(fā)著古代美女的韻味。

在馬鞍山國(guó)稅局工作的小曲對(duì)記者說：中國(guó)傳統(tǒng)的一些禮儀已漸漸離我們遠(yuǎn)去，著漢服也算是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種繼承和發(fā)揚(yáng)，讓我們民族的人，都能穿回自己的民族服裝，拾回自己的民族文化，不要一味地哈西哈日哈韓。她還告訴記者：2009年10月18日她結(jié)婚時(shí)，無(wú)論是拍婚紗照，還是舉行婚禮都是穿著自己一針一線縫制的漢服。以前只在電視里見過的漢服，穿在了自己的身上，真的有種很特殊的感覺，也許這就是漢服的文化魅力！

活動(dòng)策劃人之一的葛勇告訴記者：“作為一名古琴演奏老師，我有義務(wù)有責(zé)任讓大家了解到更多的傳統(tǒng)文化，更深入地了解我們的歷史，并為我們擁有這么深厚的精神遺產(chǎn)而自豪�！�

在當(dāng)天的活動(dòng)中，“漢服復(fù)興者”們輪番登場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)展示各自才藝：彈古箏、吹長(zhǎng)簫、跳漢舞、唱說表演。20多位漢服愛好者，還身著各式漢服，來(lái)到朱然文化公園。男子寬衣長(zhǎng)袖，儼然翩翩公子，女子長(zhǎng)身紅裳，亭亭玉立，盡現(xiàn)溫婉靈秀之美。

自2011年新學(xué)期起，彭露露開始在北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院任教。學(xué)生們對(duì)于這位新面孔十分發(fā)熱情，彭露露很快就與學(xué)生們打成一片，并熱心的參加學(xué)生們組織的各種活動(dòng)。任教第一學(xué)期，彭露露想開一門關(guān)于性學(xué)的選修課，課名為《性與健康 》，但并未得到校方的審核通過。但學(xué)生們對(duì)于這門課程十分期待，并建議彭露露在新學(xué)期將他們作為“小白鼠”試講。2012年2月18日下午，正是周六。北師大珠海分校主教學(xué)樓勵(lì)耘樓并無(wú)老師開課。到了上課時(shí)間，當(dāng)彭露露走進(jìn)教室時(shí)，100人的教師座無(wú)虛席，后排還站了十幾個(gè)同學(xué)�！笆�分感動(dòng)！！“彭露露事后在微博中說到。第一節(jié)課的緒論，彭露露主要為同學(xué)們介紹了什么是性，性學(xué)與性的區(qū)別等。最后還觀看了美國(guó)女作家伊娃·恩斯的百老匯舞臺(tái)劇《陰道獨(dú)白》。事后部分同學(xué)表示，雖然第一節(jié)課概念性的知識(shí)較多，而期待中的“實(shí)踐性”的內(nèi)容較少，但以后還是會(huì)繼續(xù)來(lái)聽這一沒有學(xué)分的課程。而彭露露時(shí)候也在微博中表示”對(duì)于我這門純屬試講、暫無(wú)學(xué)分的編外課堂，同學(xué)們給予極大的支持和鼓勵(lì)，謝謝你們！同時(shí)也倍感壓力，若是講得不好，來(lái)聽的同學(xué)越來(lái)越少，真是辜負(fù)了大家這一番好意。希望同學(xué)們多提意見，幫助我完善教學(xué)�！皳�(jù)悉，本節(jié)試聽課吸引的不止是北師大珠海分校的同學(xué)，有北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院的同學(xué)也通過微博了解到此事并慕名前來(lái)，這是十分罕見的現(xiàn)象。

2014年12月19日下午1點(diǎn)30分，在四川甘孜某佛學(xué)院，華中師范大學(xué)2011屆性學(xué)女碩士彭露露剃度出家。昨天，她曾經(jīng)的導(dǎo)師、在合肥出差的該校性學(xué)教授彭曉輝哽咽地告訴記者，對(duì)她的決定表示理解與支持，并為其寫了一封長(zhǎng)達(dá)3000多字的信。

19日凌晨，當(dāng)彭露露將她出家的決定告訴彭曉輝時(shí)，彭曉輝一時(shí)有些錯(cuò)愕。但很快表示支持，學(xué)生有她自己的想法和追求�！八�說她在追求學(xué)問，真理，終極真理�！辈贿^，在談起“學(xué)術(shù)女兒”的選擇時(shí)，57歲的彭曉輝還是哽咽失聲，“她說哲學(xué)是各個(gè)學(xué)科的統(tǒng)領(lǐng)，而佛學(xué)是哲學(xué)中的哲學(xué)�！�

19日下午1點(diǎn)29分，在彭露露剃度儀式開始的時(shí)候，心緒未平的彭曉輝在他的微博上發(fā)了一條長(zhǎng)微博《一封永遠(yuǎn)不要發(fā)出塵世間的去信：致我的學(xué)術(shù)女兒彭露露》，為曾經(jīng)的得意門生送行。雖然師生認(rèn)知已各自不同，但彭曉輝支持弟子的決定，望其在修煉后與自己友好辯論，“真正架起佛法和性學(xué)的對(duì)話通道�！�

彭曉輝回憶，彭露露本科時(shí)就喜歡思考宇宙起源、人類真相等哲學(xué)問題，不甘于學(xué)習(xí)“現(xiàn)成”的科學(xué)，因此，原本攻讀生物專業(yè)的她，并沒有考研的打算，“整天搖那個(gè)瓶瓶罐罐，試管，她說沒出息，后來(lái)發(fā)現(xiàn)性學(xué)也是真理的一部分，才決心要考我的性學(xué)�！�