93年獲山東省數(shù)學(xué)奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，

1997年獲“山東省數(shù)學(xué)奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)”。

1998年獲“山東省高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”，“山東省計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)課件展評一等獎(jiǎng) ”，“濟(jì)南市優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

1999年獲“濟(jì)南市三八紅旗手”稱號(hào)。2000年被濟(jì)南市政府授予“濟(jì)南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱號(hào)。

1998年被評為濟(jì)南市優(yōu)秀教師；

1999年獲濟(jì)南市“三八”紅旗手；

2000年被濟(jì)南市政府授予“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”；

2001年被授予“山東省優(yōu)秀教師”、“山東省十佳教師職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵”、“濟(jì)南市師德標(biāo)兵”、“濟(jì)南市十佳職業(yè)道德標(biāo)兵”稱號(hào)、“山東省職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人”、“濟(jì)南市記三等功”。

2002年被山東省評為特級(jí)教師；

2002年獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�，并被選為山東省中國共產(chǎn)黨第八屆代表大會(huì)代表，同年獲“山東省中學(xué)特級(jí)教師”稱號(hào)。

2003年獲“山東省勞動(dòng)模范” 稱號(hào)，“濟(jì)南市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”稱號(hào)。

2004年獲 “全 國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保�并獲“齊魯名師”稱號(hào)；2005 年獲全國勞動(dòng)模范稱號(hào)。獲得山東省高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，山東省計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件展評一等獎(jiǎng)，山東省中學(xué)數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，濟(jì)南市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng).邵麗云老師由于教育教學(xué)教學(xué)成績突出。

2004年獲 “全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�，并獲“齊魯名師”稱號(hào)。

2005 年獲全國勞動(dòng)模范稱號(hào)。2010年享受 國務(wù)院政府特殊津貼。2011.4“濟(jì)南市十大杰出職工”。

2007年6月20日，在市委宣傳部、市 教育局宣傳法規(guī)處統(tǒng)一組織下，濟(jì)南廣播電臺(tái)、 濟(jì)南電視臺(tái)、濟(jì)南日報(bào)、濟(jì)南時(shí)報(bào)、舜網(wǎng)五家媒體共同采訪了濟(jì)南先模人物、我校名師邵麗云老師，并將在6月24日報(bào)道。市 教育局宣傳法規(guī)處李艷處長來校指導(dǎo)，我校王如恒副書記、鄭玉香副校長陪同采訪。

邵麗云老師1982年從 曲阜師范大學(xué)畢業(yè)后，懷著“一心報(bào)國育桃李”的豪情，毅然放棄了許多令人羨慕的工作，深深地扎根在 山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的三尺講臺(tái)上。同事們說，邵麗云老師是憑著汗水、執(zhí)著與創(chuàng)新精神，將自己摯愛的事業(yè)一步步推向新的高峰。

25年如一日，邵麗云老師在平凡而瑣碎的教書育人崗位上，積極探討教育教學(xué)規(guī)律，努力追求教育教學(xué)的最高境界，奏出了一曲教育樂章的最強(qiáng)音，模范的履行了一位黨員教師的職責(zé)。她先后榮獲“濟(jì)南市三八紅旗手”、濟(jì)南專業(yè)技術(shù)拔尖人才、山東省優(yōu)秀教師、山東省“十佳”教師職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵、山東省職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人、“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�、山東省特級(jí)教師、山東省勞動(dòng)模范、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、“齊魯名師”、“泉城巾幗十佳”、全國先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，并連續(xù)當(dāng)選山東省中國共產(chǎn)黨第八屆、第九屆代表大會(huì)代表。

對邵麗云老師來說，教書育人，已不再是一個(gè)單純的職業(yè)，而是一種追求。追求一種師愛奉獻(xiàn)的境界，追求一種高尚的人格魅力，追求一種自強(qiáng)不息的精神，追求一種社會(huì)責(zé)任。

二十多年的教育教學(xué)工作，邵老師一直追求著這樣一種境界：努力塑造自己美好的人格，豐富自己的知識(shí)，以自身的人格魅力和知識(shí)激勵(lì)、鞭策、培養(yǎng)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的榜樣和積極進(jìn)取的階梯。

在教學(xué)工作中，邵老師注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論，認(rèn)真研究教育教學(xué)規(guī)律，虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研教材教法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和較為成熟的教育教學(xué)思想。她注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出使學(xué)生便于學(xué)習(xí)和掌握的學(xué)習(xí)方法。歷年來她所任課的班級(jí)，學(xué)生們愛學(xué)數(shù)學(xué)，好學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)平均成績連年名列年級(jí)第一，高中畢業(yè)會(huì)考合格率達(dá)100%，高考數(shù)學(xué)平均成績名列年級(jí)前茅，多次名列濟(jì)南市第一。

在 班級(jí)工作中，邵老師以堅(jiān)定的信仰、高尚的品德以及日常表現(xiàn)出來的責(zé)任心感染、影響著學(xué)生。她工作的信條是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，她關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也教給他們?nèi)绾巫鋈恕�為了深入了解每一個(gè)學(xué)生的情況，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，常常廢寢忘食和學(xué)生談心、做耐心細(xì)致的思想工作。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課，對生活有困難的同學(xué)她想方設(shè)法給予幫助，每月的班主任津貼成了她幫助特困學(xué)生的基金。邵老師所帶的班級(jí)都有著良好的班風(fēng)，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，班級(jí)曾連續(xù)多次被評為先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部。93級(jí)9班先后6名同學(xué)在各種競賽中獲得優(yōu)異成績，一人獲國際生物奧林匹克競賽銀牌；三人獲全國物理競賽一等獎(jiǎng)，二人獲全國數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，高三畢業(yè)時(shí)，有七名同學(xué)被保送進(jìn)入北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、山東大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)，班級(jí)升入大學(xué)人數(shù)名列年級(jí)前茅。96級(jí)班級(jí)升入本科人數(shù)列年級(jí)第二。2000年所接的99級(jí)3班，由原來有名的亂班到現(xiàn)在進(jìn)步顯著的班級(jí)，有一人被保送到清華大學(xué)，多人考入 重點(diǎn)大學(xué)。

多年來積極參與數(shù)學(xué)奧林匹克競賽輔導(dǎo)與組織工作，參與輔導(dǎo)過的班級(jí)的學(xué)生曾多人次獲省、市、全國獎(jiǎng)，1995年曾有兩名同學(xué)在國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中獲一金牌、一銀牌的好成績。

1996年又有多人次獲全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽一、二等獎(jiǎng)。2001年有一人獲全國聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，多人獲山東省一等獎(jiǎng)。2002年10人獲全國聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。2003年8人獲全國聯(lián)賽一等獎(jiǎng)有一人進(jìn)入奧賽 冬令營，數(shù)學(xué)組獲山東省奧林匹克競賽組織獎(jiǎng)。

擔(dān)任教研組長，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)作好數(shù)學(xué)教研組的工作，積極承擔(dān)培養(yǎng)新教師的工作，指導(dǎo)青年教師，上好示范課，為青年教師的成長發(fā)揮傳、幫、帶作用。在她的指導(dǎo)和幫助下，教研組先后有多名年輕教師在省市組織的各類數(shù)學(xué)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組獲學(xué)校的組織獎(jiǎng)。

邵老師積極參加高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究工作進(jìn)， 98年承擔(dān)的國家教育部“95”重點(diǎn)課題“利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過程提高教學(xué)質(zhì)與效率的實(shí)驗(yàn)與研究”，2001年通過了省級(jí)鑒定。

參與制作的課件獲“山東省計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)課件展評一等獎(jiǎng)”，論文獲“山東省中學(xué)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)”。主編參編了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書多部�，F(xiàn)參與省級(jí)課題“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的培養(yǎng)研究，“基于網(wǎng)絡(luò)下的校園資源庫的應(yīng)用”的研究。