鄭躍星，中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練員，浦東新區(qū)政協(xié)委員。曾擔(dān)任復(fù)旦附中第一、第四屆理科班班主任和數(shù)學(xué)教師，在96—97年度率高二理科班學(xué)生獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、美國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽和美國數(shù)學(xué)邀請賽（囊括個人前四名）三項冠軍，以及上海市高三數(shù)學(xué)競賽季軍。所指導(dǎo)的學(xué)生中有一人獲得國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽銅牌，五人次獲得中國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌，五人次進(jìn)入中國數(shù)學(xué)奧林匹克國家集訓(xùn)隊。1996年6月參加全國高考上海數(shù)學(xué)試卷的命題工作。1998年起參與上海市數(shù)學(xué)行動綱領(lǐng)專題報告——《拓展數(shù)學(xué)習(xí)題功能，構(gòu)造合理的訓(xùn)練體系》的起草工作，并擔(dān)任主要撰稿人，在教育部召開的“課程教育”研討會和全國首屆《數(shù)學(xué)開放題及其教學(xué)》學(xué)術(shù)研討會上的報告產(chǎn)生了深刻的影響。1998年12月獲上海市中小學(xué)中青年教師中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評選活動一等獎第一名。

　　學(xué)習(xí)是完善人的思維方式和行為模式的一種活動，沒有最好，只有更好。

　　教育是一項使人高尚、使人聰明的事業(yè)。要讓學(xué)生得到最優(yōu)質(zhì)的教育是極富挑戰(zhàn)性的問題。

　　數(shù)學(xué)教育給學(xué)生的不僅僅是一張大學(xué)入場券，而是讓他們終生受益的東西，即數(shù)學(xué)教育應(yīng)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的階梯，要最大限度地激發(fā)所有學(xué)生的潛力，要讓學(xué)生有思想、有見解。

　　教學(xué)風(fēng)格：使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，使學(xué)生具有開闊的視野，使學(xué)生具有流暢的表達(dá)能力，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志，激發(fā)學(xué)生追求成功的欲望。