巴海金教我高二物理，他可是焦作市物理教學(xué)的權(quán)威人物啊，探究性授課方式，我太喜歡了，常常讓我忘卻腦外的一切念頭，專(zhuān)心向著那一個(gè)個(gè)美妙的物理公式，他聲調(diào)時(shí)高時(shí)低，常常使昏昏欲睡的同學(xué)失去了夢(mèng)周公的機(jī)會(huì)，我當(dāng)時(shí)是物理課代表，經(jīng)常問(wèn)題，并且翻過(guò)把老師的教案，真是太高妙了，而他總是講完課后再做教案，我認(rèn)為很不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)他在大學(xué)時(shí)就將高中物理教材背會(huì)了，我真崇拜，他曾連續(xù)16年教高三，真是太牛了。他對(duì)我影響很大。

——焦作市2008年教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)發(fā)言

開(kāi)始寫(xiě)教育日記之初，我是抱著應(yīng)付的思想?yún)⒓拥�。自己是學(xué)理科的，人還有點(diǎn)懶惰，總是習(xí)慣于思考而不善于書(shū)寫(xiě)。因?yàn)樽约菏秦?fù)責(zé)學(xué)校教科所這一塊工作的，要求別人寫(xiě)自己不能不寫(xiě)吧！就只好硬著頭皮堅(jiān)持寫(xiě)了，并沒(méi)有太大的自驅(qū)力。后來(lái)的一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，才使得自己對(duì)教育日記的認(rèn)識(shí)發(fā)生了徹底的變化。下面談一些自己粗淺的看法和做法，用我拋出的磚，來(lái)引大家的玉。希望各位專(zhuān)家、同仁和領(lǐng)導(dǎo)能提出意見(jiàn)和建議。

一、查教育日記受到震撼

事情是這樣的：在檢查老師們書(shū)寫(xiě)的教育日記時(shí)，被我們學(xué)校一位主任的教育日記吸引了，我一口氣看完了她為兒子寫(xiě)的教育日記，才理解了他兒子在高一的極大進(jìn)步，領(lǐng)略到了教育日記神奇的作用。（案例詳情：初中升高中時(shí)，她的兒子沒(méi)有考上高中，來(lái)到我校后，成績(jī)上升得很快，并且沒(méi)有太大的波動(dòng)。從她與兒子交流的教育日記中可以看出，其實(shí)她兒子在學(xué)習(xí)中還是遇到了很多問(wèn)題的，通過(guò)母子之間的教育日記交流，問(wèn)題都得到了圓滿(mǎn)的解決，才使得孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。這位主任十分有毅力，當(dāng)時(shí)，我校正在申報(bào)省示范型高中，有時(shí)候主任們開(kāi)會(huì)要到晚上一兩點(diǎn)鐘，她回家以后照樣要堅(jiān)持給兒子寫(xiě)完教育日記再休息。）檢查的當(dāng)天，我把這位主任的教育日記帶回了家里，讓妻子也看了。妻子也受到了極大的震撼，決定開(kāi)始為兒子寫(xiě)教育日記，并且一堅(jiān)持就是三年，每日一篇，寫(xiě)了一千多篇教育日記。直到兒子今年接到了中山大學(xué)的錄取通知書(shū)。我們認(rèn)為：對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，考上中山大學(xué)應(yīng)當(dāng)算是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，一家人都很高興。三年來(lái)，與兒子交流的汽車(chē)費(fèi)就有三四千。我們一家的教與學(xué)還是同步的，兒子上高一時(shí)，我和他媽媽都教高一，兒子的高中三年我們是一直是同步著共同走過(guò)來(lái)的，這樣不僅對(duì)自己的兒子有好處，也對(duì)我教的學(xué)生很有好處，這時(shí)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。

二、教學(xué)工作譜寫(xiě)新篇章

我認(rèn)為家教上肯下功夫的人，工作上也一定是積極的。幾年來(lái)，我設(shè)計(jì)了修武一中電教信息查詢(xún)系統(tǒng)、設(shè)計(jì)編寫(xiě)了組建學(xué)校數(shù)碼信息庫(kù)的計(jì)算機(jī)程序。我獲得過(guò)全市多媒體說(shuō)課大賽第一名，兩次獲得優(yōu)秀市人大代表稱(chēng)號(hào)，是修武縣第六批專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，曾主持主編出版了17本物理教輔資料。在07年秋冬的高三一輪物理教學(xué)中，我試行了“不學(xué)不教，學(xué)生畫(huà)龍我點(diǎn)睛”的第一輪教學(xué)方法，很多學(xué)生的進(jìn)步完全超出了我的想象。教學(xué)中，我總是被學(xué)生的進(jìn)步感動(dòng)著。全市高三物理教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi)，我上了示范、研討課，進(jìn)行了專(zhuān)題發(fā)言，受到了同行們的好評(píng)。我為一輪教學(xué)設(shè)計(jì)的程序是這樣的：“舊題新用找感覺(jué)，課前調(diào)研定方略。畫(huà)龍點(diǎn)睛錦添花，當(dāng)堂訓(xùn)練教輔變”。（時(shí)間關(guān)系，這里不再詳細(xì)解釋了）

在今年春天的高三二輪物理復(fù)習(xí)中，首次設(shè)計(jì)、試用了“二輪練習(xí)日日清”的教學(xué)方式，使學(xué)生的復(fù)習(xí)效率幾乎提高了一倍，完成了往常年絕不可能完成的任務(wù)，在學(xué)生走過(guò)這一段后，總是覺(jué)得自己完成的任務(wù)是不可思議的�，F(xiàn)在他們還時(shí)常懷念當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)效率，感覺(jué)到現(xiàn)在過(guò)得不夠充實(shí)。當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)的二輪復(fù)習(xí)教學(xué)程序是這樣的：“目標(biāo)分解一天天，日日叮囑下一點(diǎn)。課堂調(diào)研添活力，畫(huà)龍點(diǎn)睛上臺(tái)階�！保〞r(shí)間關(guān)系，這里不再詳細(xì)解釋了）

在今年的高一物理教學(xué)中，我首先提出了分層次教學(xué)的思想和實(shí)踐方法，使得教學(xué)不僅適合于理科傾向的學(xué)生，也讓文科傾向的學(xué)生不感到吃力；我徹底顛覆了高一物理原來(lái)的考試命題模式，極大地保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性；我第一個(gè)提出并已經(jīng)開(kāi)始了物理導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)始了讓學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)走上講臺(tái)展示自己的實(shí)踐，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�，F(xiàn)在，高一物理上復(fù)習(xí)課時(shí)，學(xué)生的思維總是很活躍，他們會(huì)很興奮，很積極。我為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的程序是：“①任務(wù)分解：查資料、做練習(xí)、訓(xùn)練建議；②共同研討：集體議、成學(xué)案、分解臺(tái)階；③課堂提問(wèn)：生師評(píng)、共探討、互助提高；④老師精講：講未解、講升華、當(dāng)堂訓(xùn)練�！保〞r(shí)間關(guān)系，這里不再詳細(xì)解釋了）

三、記錄大腦中的靈光

作為理科的教師，習(xí)慣于思考但不善于記錄是自己的缺陷，這使得自己的思考也總是隨著時(shí)間的流逝而消失，當(dāng)自己回想過(guò)去時(shí)，大腦中總是空空的。雖然在教育教學(xué)中做過(guò)了很多的探索，自己在學(xué)科教學(xué)研究方面也小有一點(diǎn)成就，但教育學(xué)生方面還總是遇到很多問(wèn)題得不到解決。如果能夠及時(shí)地記錄遇到的問(wèn)題，記錄自己的反思和大腦中偶然浮現(xiàn)出的靈光，就可以幫助自己進(jìn)步。在寫(xiě)教育日記的過(guò)程中，自己總是隨身帶著小本子，適時(shí)地記錄大腦中的想法和構(gòu)思，確實(shí)使得自己過(guò)得充實(shí)多了。每當(dāng)回顧瀏覽自己一個(gè)學(xué)期的教育日記時(shí)，總是感到挺有成就的。

四、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

寫(xiě)教育日記的人，與學(xué)生的相處是和諧的，他是用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的眼光來(lái)看世界的。在教學(xué)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，由于及時(shí)記錄了這些問(wèn)題，并以研究者的目光與學(xué)生交流，就可以激發(fā)出很多解決問(wèn)題的方法。把這些與學(xué)生的交流用教育日記記錄下來(lái)，可以促進(jìn)教師自己的思考和提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，對(duì)記錄的問(wèn)題和解決方法再進(jìn)行整理，就使得自己的積累更厚實(shí)了，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)更能得心應(yīng)手了。學(xué)生總是贊賞我教給他們的學(xué)習(xí)方法多，我告訴他們：其實(shí)都是廣大同學(xué)教給我的。指導(dǎo)過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有：早一分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課間10分鐘的應(yīng)用方法，當(dāng)同學(xué)問(wèn)你題時(shí)怎么辦等。

五、與同事之間相互促進(jìn)

寫(xiě)教育日記的人，心靈是開(kāi)放的，總能開(kāi)誠(chéng)布公的討論問(wèn)題。寫(xiě)教育日記之后，我周?chē)�的幾個(gè)同志組成了教育沙龍，不定期地對(duì)一些困擾自己的問(wèn)題進(jìn)行研討。這個(gè)小沙龍以我們教科所為中心，大家相互研討，共同提高，每次研討之后每一個(gè)人都很興奮。因?yàn)�，通過(guò)研討不僅找到了解決問(wèn)題得的答案，而且使得大家得到了新的教育素材，教育能力也得到了提高。我們教科所的同志們一致認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該做好的三件事是：一、搞好自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)探索和實(shí)踐；二、搞好我們的教科研工作服務(wù)教學(xué)；三、多讀書(shū)多學(xué)習(xí)豐富自己。我們教科所的同志們一直沿著這三個(gè)方面持續(xù)地前進(jìn)著。

六、學(xué)習(xí)與思考相輔，記錄與讀書(shū)并重

紀(jì)錄大腦中閃現(xiàn)的靈光，是豐富自己很重要的一個(gè)方面，讀書(shū)是另一個(gè)重要方面，讀書(shū)是與巨人研討的過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)教育日記，促進(jìn)了自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)。這主要是自己記錄了工作中的很多困惑，困惑多了當(dāng)然就知道讀書(shū)了，困惑的積累也能使得自己的人生變得厚重。寫(xiě)教育日記以來(lái)，由于記錄了很多困惑，也促使自己讀了很多書(shū)。三年來(lái)，自己購(gòu)了一千多元的書(shū)籍，有的同志奇怪的問(wèn)：“你孩子考上大學(xué)了，怎么還在讀家教方面的書(shū)呀？”我告訴他：讀家教書(shū)不只是為了自己的孩子。

寫(xiě)教育日記，第一受益的是自己，使得自己的人生思考得以積累；第二受益是孩子，與孩子的交流會(huì)更流暢，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)以正向的幫助；第三受益的是學(xué)生，學(xué)生從老師處能夠得到更多的幫助，也就更能實(shí)現(xiàn)我們作為一個(gè)教師的價(jià)值。

其實(shí)，我們學(xué)校的很多教師都做了大量的教學(xué)實(shí)踐和探索，他們比我做得好，在這里發(fā)言會(huì)更合適的。本來(lái)，我是安排讓另外一個(gè)語(yǔ)文老師在這里發(fā)言的，到我收稿子時(shí)，才知道她的女兒馬上要參加高三藝術(shù)生特招考試了，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)稿子，既然是我自己沒(méi)有事先弄清情況，就算是罰自己在這里發(fā)言吧，就加班寫(xiě)了這一個(gè)稿子。我是臨時(shí)來(lái)充數(shù)的，時(shí)間有限，還有很多老師要介紹經(jīng)驗(yàn)，我的磚頭就拋到這里了。希望用我的磚頭，能夠引出來(lái)大家的玉，為我們的教學(xué)提出寶貴的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)和思考，希望大家能夠開(kāi)誠(chéng)布公地交流。謝謝大家有耐心聽(tīng)我胡亂說(shuō)了一堆，再次感謝大家！