人物經(jīng)歷
1988年9月至1992年6月就讀于華東師范大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位
1995年9月至1998年6月就讀于華東師范大學(xué)，獲碩士學(xué)位
2003年9月至2007年6月就讀于西南大學(xué)，獲博士學(xué)位
主要成就
主講課程
心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量 碩士生
心理學(xué)研究方法 本科生、碩士生
人格與社會(huì)性發(fā)展研究 碩士生
科研項(xiàng)目
1、殘疾人心理服務(wù)體系建立的理論與實(shí)踐研究 中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)委托項(xiàng)目 2008
2、殘疾人心理健康行動(dòng)研究 橫向項(xiàng)目(社科) 2008
3、殘疾人的心理健康現(xiàn)狀及服務(wù)對(duì)策研究 重慶市殘疾人聯(lián)合會(huì)委托 2007
4、“健康重慶”視角下重慶市農(nóng)民工心理健康問題及疏導(dǎo)對(duì)策研究 重慶市社科規(guī)劃一般項(xiàng)目2009
5、地震災(zāi)區(qū)兒童心理健康現(xiàn)狀和援助對(duì)策研究 重慶市教育規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目2008
6、應(yīng)用心理學(xué)人才培養(yǎng)模式的改革研究與實(shí)踐 重慶市教委教改重點(diǎn)項(xiàng)目2008
7、和諧重慶的心理服務(wù)支持系統(tǒng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 重慶市教委科研項(xiàng)目2007
學(xué)術(shù)論著
1、殘疾人心理健康與調(diào)適技巧重慶大學(xué)出版社2009
2、心理學(xué)基礎(chǔ)（參編） 華東師范大學(xué)出版社2008
3、心理學(xué)基礎(chǔ)（參編） 高等教育出版社2009
4、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)自我的時(shí)間態(tài)度差異研究 心理科學(xué)2008
5、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)自立詞匯內(nèi)隱觀的初步研究 心理科學(xué)2007
6、大學(xué)生的文化取向、自我概念對(duì)主觀幸福感的影響 心理科學(xué)2006
7、大學(xué)生健全人格的內(nèi)隱觀研究 心理科學(xué)2005
8、視覺障礙兒童的人格與心理健康的特征及其關(guān)系研究 中國(guó)特殊教育2005
9、大學(xué)生不健全人格的內(nèi)隱觀結(jié)構(gòu)及特征 中國(guó)臨床康復(fù)2005
10、提高教師教學(xué)水平途徑的內(nèi)隱理論研究 中國(guó)特殊教育2006
11、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)隱觀研究 教育探索2005
12、聽覺障礙兒童的心理健康及其影響因素研究 中國(guó)特殊教育2004
13、大學(xué)生心理控制感對(duì)心理健康水平影響的研究 心理科學(xué)2004
14、轉(zhuǎn)型期初中生心理健康與父母養(yǎng)育方式的研究 心理科學(xué)2001
榮譽(yù)記錄
特殊兒童心理健康教育與訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究 重慶市高等院校優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng) 2009創(chuàng)新型應(yīng)用心理學(xué)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 重慶市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 2005指導(dǎo)大學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”，連續(xù)兩屆獲得重慶市特等獎(jiǎng)，并分別獲全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品重慶賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師社會(huì)任職
中國(guó)心理會(huì)人格心理學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員
重慶市殘疾人心理健康與咨詢學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)
2007年重慶市教育委員會(huì)中青年骨干教師
2008年 重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選（應(yīng)用心理學(xué)）
中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理援助專家
重慶市職業(yè)技能鑒定中心心理咨詢師職業(yè)技能鑒定專家組成員
