他深入研究教育教學(xué)，在承擔(dān)的由國家基礎(chǔ)教育實驗中心設(shè)立、外語教育研究中心負(fù)責(zé)實施的全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助項目1999-2000年一般課題《中學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與改進(jìn)》通過中心專家組驗收、結(jié)題，該成果在全國范圍內(nèi)推廣。參加研究的《英語教學(xué)中實 施教育的現(xiàn)狀與改進(jìn)》課題被批準(zhǔn)為《全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助金項目》。

他勤于反思，深入撰寫論,在國家級刊物《教育大視野》2008年5月第1卷第5期上發(fā)表論文《優(yōu)化育人環(huán)境,提高育人水平》；2001年8月在《英語周報》(山西師范大學(xué)主辦)發(fā)表論文《高三復(fù)習(xí)的基本思路與做法》；論文《試論英語教師走進(jìn)新課程》在“第二屆中國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)改革教師論壇”的論文評審中，榮獲一等獎。

他積極培養(yǎng)青年教師，先后培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師5人。其中王艷玲、陳芳等已成為學(xué)校英語教學(xué)骨干，并受到省教科所和縣政府、縣教育局的表彰獎勵。

他勇于承擔(dān)重任，先后擔(dān)任省教育廳省級示范性高中督導(dǎo)評審專家組成員一屆（2009年11月）；擔(dān)任平?jīng)鍪兄袑W(xué)教師中級職務(wù)評委兩屆（1999.10—2004.10）。作為課題組成員申報的課題《英語校本課題的實踐與研究》被平?jīng)鍪?教育局鑒定為優(yōu)秀。