曾當(dāng)選廣州市第十一屆、第十二屆人大代表，第十二屆人大主席團成員（主席團成員）�，F(xiàn)任廣東省政協(xié)第十屆委員會委員，廣東省人民政府督學(xué)。

1996學(xué)年度獲廣州市嘉獎；

1997年被評為廣州市優(yōu)秀思想政治研究工作者；

廣東省普教系統(tǒng) “百千萬人才工程”首批省級名校長優(yōu)秀學(xué)員；

1998、2000、2002年連續(xù)三次被評為廣州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者；

2005年被評為 “廣州市優(yōu)秀教育工作者”；

2006年被評為“廣州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；

2006年被評為“廣州市精神文明建設(shè)先進工作者”；

2007年被評為“廣東省師德先進人個”和“廣東省2007年南粵優(yōu)秀教育工作者”；

近三年來，在省級以上刊物發(fā)表論文2篇，省級以上論文評比二等獎2項；主持市級以上研究課題3項；著、編教育教學(xué)資料12冊；

2009年被評為“廣州市勞動模范”并當(dāng)選為“廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)第二批名校長”

2011年被評為“廣州市創(chuàng)建全國文明城市工作先進個人”和“第七屆全國百名優(yōu)秀高中校長”。

問：在您心目中，您希望二中培養(yǎng)出來的學(xué)生成為什么樣的人？

羅峻峰：二中要把學(xué)生培養(yǎng)成“不一樣的人”，他們要得到社會的公認(rèn)，不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，而且思想品德、言行舉止無不顯現(xiàn)名校學(xué)生的風(fēng)采；他們要人格健全，是對新思想和新機遇迅速做出反應(yīng)、具有應(yīng)變能力的人。

問：為此，您在二中推行了哪些措施來達到這個目的？

羅峻峰：首先是抓好課堂教學(xué)這個主渠道，我們提出向40分鐘要質(zhì)量，通過研究性學(xué)習(xí)、校本課程、社團組織和公益性活動，提升學(xué)生素質(zhì)，達到培養(yǎng)目標(biāo)。其中無線電測向、計算機競賽和志愿者組織是我們的“王牌產(chǎn)品”，對學(xué)生形成了良好的影響。

問：二中的學(xué)風(fēng)是怎樣的？

羅峻峰：我把二中的學(xué)風(fēng)概括為三個字：靜、勤、靈。在現(xiàn)在的浮躁社會尤其要提倡“靜”，學(xué)生要學(xué)習(xí)，要打基礎(chǔ)，就要排除外界的干擾和誘惑，靜下心來好好讀書；“勤”是倡導(dǎo)一種學(xué)習(xí)態(tài)度，再聰明的學(xué)生也要勤奮才能取得好成績，有些學(xué)生眼高手低，就是因為不夠認(rèn)真；“靈”就是不主張讀死書，學(xué)生要會讀書，要廣泛涉獵，有開闊的知識面和對學(xué)習(xí)的興趣。

問：從某方面講，現(xiàn)在我們的教育制度還是不完善的，雖然素質(zhì)教育的口號已經(jīng)喊了多年，但應(yīng)試教育依然大行其道。一邊是高考指標(biāo)，一邊是學(xué)生的未來人生，您怎么平衡？

羅峻峰：素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不能搞成“兩張皮”，單搞素質(zhì)教育，學(xué)生在選拔性考試中就沒有競爭力，會失去繼續(xù)發(fā)展的好機會；一味抓應(yīng)試，就可能培養(yǎng)出高分低能的學(xué)生。中學(xué)時要打基礎(chǔ)的，但不能把高考作為唯一的目標(biāo)，還要教會學(xué)生做人做事，發(fā)展各方面的素質(zhì)�，F(xiàn)在一些高校的自主招生就是對應(yīng)試教育的一種“反動”。

問：如果有考生想報考二中，您有什么好的建議？

羅峻峰：希望他們是真心實意來讀書的，而不是沖著名校的頭銜；其次要了解一下二中的歷史。二中是把高中作為大學(xué)預(yù)科來辦的，因此自立能力較強的學(xué)生比較適合，但也很歡迎有鍛煉自己獨立生活能力意愿的學(xué)生，蘿崗校區(qū)（高中部）的硬件和軟件設(shè)施都非常不錯。