沈調(diào)民(1902-1931) 吳興南潯人。祖業(yè)絲，以沈永昌絲行發(fā)家，建大住宅于南西街寸池潭口，后因輯里絲外銷(xiāo)失敗，父母早亡，家道中落。民國(guó)12年(1923)，他進(jìn)上海圣約翰大學(xué)肄業(yè)，為學(xué)校高材生。1925年5月，上海發(fā)生“五·卅”南京路慘案，圣約翰大學(xué)中國(guó)師生抗議帝國(guó)主義血腥屠殺，為蒙難學(xué)生升半旗志哀，竟遭英籍校長(zhǎng)撕毀國(guó)旗，宣布學(xué)校解散。沈調(diào)民與同鄉(xiāng)同學(xué)沈石麒忿然離�；啬蠞�，聯(lián)合在圣約翰大學(xué)肄業(yè)的周心遠(yuǎn)，在南洋大學(xué)(后改交通大學(xué))肄業(yè)的劉承械及東吳大學(xué)上海法學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)的李慶升等，于6月10日在周心遠(yuǎn)家集會(huì)。決意為發(fā)展家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)人才，創(chuàng)辦南潯中學(xué)(后以6月10日為南潯中學(xué)校慶節(jié))。他們的辦學(xué)創(chuàng)舉，得到周柏年的支持，張靜江捐資500元作開(kāi)辦費(fèi)，借潯南報(bào)國(guó)寺的部分房屋改修為校舍，因陋就簡(jiǎn)，于是年秋季開(kāi)學(xué)，由沈石麒為校長(zhǎng)，沈調(diào)民為教務(wù)主任，李慶升為總務(wù)主任，另聘嘉業(yè)藏書(shū)樓施韻秋為國(guó)文教師，設(shè)初中一、二年組兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生僅21人。民國(guó)15年(1926)，增設(shè)了初中三年級(jí)，還合并了附設(shè)在絲業(yè)小學(xué)內(nèi)的精勤學(xué)社(專(zhuān)為有錢(qián)子弟補(bǔ)習(xí)，準(zhǔn)備到外埠報(bào)考中學(xué)。)增辦了高小二年制的中學(xué)預(yù)科。是年秋季始業(yè)，學(xué)生自21人增至60余人。加強(qiáng)了他們辦學(xué)信心。為擴(kuò)建校舍，沈調(diào)民向親友合了一個(gè)1000元的會(huì)，得以渡過(guò)難關(guān)。

民國(guó)16年(1927)，南潯中學(xué)第一屆畢業(yè)生三人，都考取了上海光華大學(xué)附屬中學(xué)高中，博得了學(xué)生家長(zhǎng)的信任。秋季開(kāi)學(xué)，學(xué)生增加到103人。這年暑假，沈調(diào)民為完成他的學(xué)業(yè)，以便更好地為學(xué)校服務(wù)，去上海復(fù)學(xué)，改人光華大學(xué)文科。1928年光華大學(xué)畢業(yè)返校，受吳興縣教育局聘請(qǐng)，到南潯馬家港的高等小學(xué)(后改為區(qū)立第一小學(xué))任校長(zhǎng)。民國(guó)18年(1929)，為加強(qiáng)南潯中學(xué)校務(wù)，他辭去區(qū)立第一小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)，重返潯中擔(dān)任教務(wù)主任，并推薦潯中教師北京大學(xué)畢業(yè)的金式斌繼任校長(zhǎng)。為發(fā)展地方文藝創(chuàng)作，由他主編，南潯印刷公司鉛印了一本仿北京的《語(yǔ)絲》十六開(kāi)本不定期的刊物，定名《鄉(xiāng)曲》，選載師生作品，頗受師生歡迎，惜因經(jīng)費(fèi)無(wú)著，只出了兩期就�？�了，以后改出32開(kāi)本的《潯中月刊》。沈調(diào)民知識(shí)淵博，言傳身教，深得師生愛(ài)戴。

1930年秋，沈陽(yáng)發(fā)生“九·一八”事變，日軍侵占東北三省，沈調(diào)民憂國(guó)憂民，加之家庭負(fù)擔(dān)重壓，精神有點(diǎn)失常。1931年暑假后，他辭去教務(wù)主任，在家休養(yǎng)。10月24日突然自殺，年僅30歲。他留有絕命詩(shī)云：“枝頭花朵飲泣，群星天上流淚，打開(kāi)了神秘門(mén)，乘化歸去。國(guó)事太頹唐，家事復(fù)煎迫，身心何堪慟傷，寧長(zhǎng)已矣�！蹦蠞≈袑W(xué)師生與全鎮(zhèn)小學(xué)教師及各界，在積谷倉(cāng)穰福堂為他舉行了追悼會(huì)。沈石麒在悼詞中說(shuō)：“他是芥子堆里的琥珀，鋼針間的磁石。有他在，全部不顯得散漫，他有毅力，有嚴(yán)厲勸勉的態(tài)度，有循循善誘的教法，有知識(shí)豐富的頭腦，有娓娓不倦的談風(fēng)。他是在國(guó)難、家難、身難的煎迫下，走上了自殺的道路。我們要化悲痛為力量，發(fā)揚(yáng)他的愛(ài)國(guó)精神，繼承他的辦學(xué)毅力，努力奮進(jìn)。”