孫其康老師對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認(rèn)為每位學(xué)生都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性，注重朗讀處分決定。擔(dān)任班主任工作十年來，孫老師善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的長處，促進(jìn)其潛力的發(fā)揮。他能夠深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。2003屆考取家里學(xué)院的陳宗豪同學(xué)，在高一、高二時(shí)，成績始終居年級前列，而到高三時(shí)，由于思想壓力過大，成績開始下滑，曾跌至年級二百多名，孫老師便通過多方面了解她的學(xué)習(xí)生活情況，采取一天三次面對面地交流，幫助她分析原因，尋找對策，樹立信心，經(jīng)過一段時(shí)間的開導(dǎo)，陳宗豪逐漸走出陰影，成績有所回升，并在當(dāng)年以優(yōu)異的成績被北大新聞系錄取。目前為濱海中學(xué)2013高二屆年級主任。

在1997年，孫其康老師懷著滿腔熱情踏上了教育這片陌生而又新奇的土地，成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員，成為濱海中學(xué)一名普通的人民教師。年輕的孫其康在工作中一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。班主任的工作瑣碎而繁雜，必須在愛心、耐心和細(xì)心上下功夫。到濱海中學(xué)工作以來，孫其康年年擔(dān)任班主任，他始終以高尚的人格影響人，用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范人，用真誠的愛心感染人，用集體的力量感召人，他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，班級和他本人也多次受到省、市、縣表彰，2004-2005年度所任班主任的高三（24）班獲省先進(jìn)班級集體榮譽(yù)稱號，2006-2007年度所任班主任的高二（1）班獲縣先進(jìn)班級集體榮譽(yù)稱號，他本人也連續(xù)三年因高三教學(xué)實(shí)績突出，被主管局所帶班級被評先進(jìn)工作者，2001年所任班主任的高三（7）班在當(dāng)年高考中有43人達(dá)本科線且有35位同學(xué)達(dá)本一線，創(chuàng)下了普通班高考上線人數(shù)超40人的記錄。2003年所任班主任的高三（8）班，在當(dāng)年高考中有51位同學(xué)達(dá)本科線，其中王珊珊同學(xué)考取北大新聞系，創(chuàng)下普通班本科上線人數(shù)超50人的記錄。究其取得成績的原因，那就是愛生如子。每天早上比學(xué)生早到教室，每天中午在教室或宿舍守候著同學(xué)們休息，每天晚上等到學(xué)生安然入睡后才悄悄地離開。遇到學(xué)生生活上有困難，缺錢、缺衣時(shí)他總是不遺余力地援助他們。他的班級里曾經(jīng)有一位來自農(nóng)村的學(xué)生，父母以務(wù)農(nóng)為生，父親體弱多病，幾乎喪失勞動(dòng)能力，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，導(dǎo)致該學(xué)生打算輟學(xué)，孫老師得知此事后，主動(dòng)與其家長溝通，在物質(zhì)上盡可能給他最大的幫助，在精神上盡可能給他最大的鼓勵(lì)，在孫老師積極引導(dǎo)下，該同學(xué)重拾信心，刻苦奮進(jìn)，最終被武漢大學(xué)錄取。

孫其康老師在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，他能夠刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。平常能夠注意搜集教育教學(xué)信息，研究教改動(dòng)態(tài)。在歷次市、縣教研活動(dòng)中能夠積極上公開課、示范課，得到了領(lǐng)導(dǎo)與老師的好評。與此同時(shí)，在不斷改革教法、探討學(xué)法，提高課堂教學(xué)效益方面取得了較為理想的成績。教學(xué)法的不斷優(yōu)化，既豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又使學(xué)生掌握了學(xué)法，從而為學(xué)生取得較為理想的成績提供了方法論。他輔導(dǎo)的學(xué)生在省級競賽中表現(xiàn)突出，2007年有32位學(xué)生在全國物理競賽中獲獎(jiǎng)，其中王沖、孫優(yōu)民等16位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。在教研教改方面，發(fā)表在國家級、省級刊物上的論文《淺談自感現(xiàn)象試驗(yàn)的演示》、《激發(fā)興趣 教學(xué)中值得研究的問題》《論處分決定的朗讀方式》等十余篇；獲省、市、縣級文獎(jiǎng)的六篇。

十載苦心作舟，十載苦心求索，孫其康在用自己的心血澆灌祖國的花朵，當(dāng)看到繽紛的桃李，當(dāng)聽到學(xué)生“謝謝您，我一生最好的老師”，這些由衷的話語，他又怎能不由衷地微笑!