葉鈾注重少先隊工作及少年兒童教育理論研究，堅持在實踐中不斷探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫少先隊工作及教育教學論文。他撰寫的論文《堅持正面教育，促進后進生轉(zhuǎn)化》、《應試教育的特點和弊端》、《加強艱苦奮斗教育刻不容緩》、《為什么孩子會產(chǎn)生輕生念頭和自殺行為》、《立足課堂教學，改革教學方法》分別編入《中國教育新成果全書》、《中國九五理論縱橫》、《中國現(xiàn)代教育文集》、《家庭教育熱點問題與指導》和《跨世紀教育論叢》一書；《積極實施雛鷹行動，努力推進素質(zhì)教育》、《堅持德育為首，加強教學改革，全面推進素質(zhì)教育》、《素質(zhì)教育與創(chuàng)新》分別發(fā)表在《梅州教育》雜志。其撰寫的論文《異步教學和全面提高學生素質(zhì)的理論研究》在第五屆全國異步教學研討會上被評為優(yōu)秀成果一等獎。

1995年，葉鈾被梅縣人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。1997年被評為梅縣“十佳優(yōu)秀少先隊總輔導員”。1996年到1999年連續(xù)4年被梅縣政府、縣教育局授予“優(yōu)秀德育工作者”稱號。1996年榮獲中國少年先鋒隊二級“星星火炬”獎章。2000年，先后被評為“南粵優(yōu)秀山區(qū)教師”、“南粵優(yōu)秀少先隊輔導員”，并獲得“廣東中華丈化基金獎章”，受到了廣東團省委、省教育廳等有關部門的表彰和獎勵。

1990年，葉鈾擔任學校少先隊總輔導員。他深化實施“雛鷹行動”，推進學校素質(zhì)教育。在全校少先隊員中開展了“學u2018五自u2019精神，做u2018五自u2019少年”系列活動。組織“學習方法交流會”、“少年筆會”、“自擴咨詢臺”、“五自圖片展”等活動，引導和幫助隊員學會生存、自理、自律；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，讓隊員們在聽與問、找與看、玩與做的過程中提高能力，增長才干，磨練意志。

少先隊是輔導員的事業(yè)，更是少先隊員的事業(yè)。為把實驗小學的少先隊培養(yǎng)成孩子們自主的樂園、成才的學校，他充分調(diào)動隊員的積極性和自主性，指導隊干部組織“希望工程手拉手”、“增強本領學生存，爭做u2018五自u2019小主人”、“我們都是中國娃，雛鷹展翅高高飛”、“做媽媽的好幫手”、“比比誰的能力強”、“爭戴自學章，雛鷹練飛翔”、“雛鷹小考察”等活動。還指導協(xié)助孩子們以競選的方式組成了雛鷹小廣播電臺、小主人隊報，小臺長和小主編組建了自己的隊伍，采訪、編輯、寫稿、播音、出版有條不紊，深受師生歡迎。在他的帶領下，少先隊組織成為了隊員學習文化，吸取營養(yǎng)的搖籃，增長才干，展示才華的舞臺；磨練意志頑強奮進的訓練場；培養(yǎng)素質(zhì)，提高能力的大課堂。

他不但以身作則做好總輔導員工作，還積極做好學校的德育工作。把德育工作和少先隊活動有機地融合在一起，開創(chuàng)了學校德育和少先隊工作新局面，推進了學校素質(zhì)教育。他積極實施“雛鷹行動”，認真組織開展富有時代特色和創(chuàng)新意識的少先隊達標爭章、“手拉手助殘”、“新世紀我能行”等活動，寓德育教育于豐富多彩的少先隊活動之中，突出了學校德育工作和少先隊工作“兩位一體”的教育特色，培養(yǎng)了隊員良好的思想品德，形成了良好的校風、學風和隊風。學校少先隊工作和德育工作均走在梅州市、梅縣前列，并取得了顯著的成績。學校少先隊大隊1991年、1993年先后榮獲廣東省“紅旗大隊”、全國“紅旗大隊”稱號，十多次被評為梅州市、梅縣少先隊先進集體。該校1994年被梅州市委、市府授予“好校風學�！狈Q號，1996年首批評為梅縣“德育示范學�！�，連續(xù)十多年被評為梅縣德育工作先進單位，2001年被評為梅州市創(chuàng)建“美麗校園”活動先進單位和廣東省“助殘先進集體”。