學(xué) 歷： 教育學(xué)博士

專 業(yè)： 教育學(xué) 教育經(jīng)濟與管理

主要職務(wù)： 美國數(shù)學(xué)教師委員會（NCTM）會員

北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心研究員

北京大學(xué)亞太研究院特約研究員

上海未來路進修學(xué)院常務(wù)副院長

研究領(lǐng)域： 教育學(xué)、英才教育、數(shù)學(xué)教育、教育經(jīng)濟與管理

1997年7月畢業(yè)于上海市南洋模范中學(xué)

2001年7月畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育學(xué)系獲學(xué)士學(xué)位

2005年7月北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟與管理系獲碩博連讀

2008年6月北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟與管理系獲博士學(xué)位

2013年3月美國陶森大學(xué)數(shù)學(xué)教育博士后研究

從中學(xué)起，王昕雄就是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，特別是進了北京大學(xué)的六年時間，在學(xué)校的教育培養(yǎng)下成長更為迅速，日趨成熟，特別是學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新能力等方面獲得北大師生的一致好評。

王昕雄有很強的社會活動能力，在北大學(xué)習(xí)期間，就邊學(xué)習(xí)，邊實踐，投身于國家轟轟烈烈的教育改革活動。在社會實踐中不計個人得失，不計名利地位，追求真理，求實創(chuàng)新。

2005年8月，王昕雄參與組建未來路研究中心并成功組織了北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)以及華東師范大學(xué)教育學(xué)、教育史、課程教學(xué)論、教育政策、學(xué)科教學(xué)等方面的專家、教授一行20余人在上海召開了“當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育研究與發(fā)展方向”的研討活動，上海人民廣播電臺等主流媒體專門對此活動進行了采訪和宣傳。

2006年7月參與組建成立“上海未來路進修學(xué)院”。該學(xué)院為全國第一家專業(yè)從事英才教育（優(yōu)秀生教育、教師教育）研究與培訓(xùn)的民辦高等院校。王昕雄擔(dān)任上海未來路進修學(xué)院副院長一職，負(fù)責(zé)項目開發(fā)與實施。由他主持開發(fā)項目包括：初高中英才教育系列課程，實驗性示范性高級中學(xué)教師領(lǐng)軍人物培養(yǎng)系列課程，學(xué)者型校長培訓(xùn)課程，課程改革高級研修課程，未來路國外考試項目系列課程，當(dāng)代家庭教育家長培訓(xùn)系列課程等數(shù)十個項目。

2006年8月，王昕雄策劃、組織了由北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海未來路進修學(xué)院聯(lián)合舉辦的首屆“未來路杯”中國基礎(chǔ)教育新課程改革高峰論壇。

2007年3月，王昕雄組織并主持在北京大學(xué)召開的“英才教育在中國”國際學(xué)術(shù)研討會，北大、北師大、美國哥倫比亞大學(xué)三十多位國內(nèi)外著名教育專家參加了此次活動。

2007年6月，王昕雄組織“2007暑期實驗性示范性高級中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師培訓(xùn)國際研討活動”，來自美國哥倫比亞大學(xué)的教授與國內(nèi)一流大學(xué)知名教育專家參加了此次教師教育培訓(xùn)活動。

2005年、2011年、2012年王昕雄三次應(yīng)邀訪問美國哥倫比亞大學(xué)。訪美期間王昕雄以極其充沛的精力參與了哥大的研討與教學(xué)活動，成功地進行了題為“從PISA2009談中國的教育改革和文化傳統(tǒng)”和“英才教育思想和實踐的新進展”兩次演講，同時王昕雄又活躍地穿梭于美國東海岸各州的大學(xué)和中學(xué)之間，進行英才教育、教師教育的考察和調(diào)研，進行充分的中美教育的交流。王昕雄活躍的思維，扎實的學(xué)術(shù)功底，以及流利、標(biāo)準(zhǔn)的英語語言才華，得到了哥大數(shù)學(xué)教育系系主任Bruce R.Vogeli教授以及哥大教師學(xué)院有關(guān)教授的一致認(rèn)可和贊譽。王昕雄作為美國全美數(shù)學(xué)教師委員會（NCTM）會員又積極參加NCTM年會活動，并應(yīng)NCTM主席邀請將在近年的NCTM年會上作題為“從考試的成就到創(chuàng)新的突破”的演講。

2013年3月，王昕雄開始在美國陶森大學(xué)進行數(shù)學(xué)教育博士后研究。

2013年7月17日王昕雄組織和主持了在上海未來路進修學(xué)院召開的《國際視野下的英才教育》國際研討會。北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、美國陶森大學(xué)等數(shù)十名專家教授專程來到上海參加了研討會，王昕雄向?qū)＜医淌趥兩狭艘惶脭?shù)學(xué)課堂教學(xué)的公開課，并和熊曉東院長一起做了主題演講。會議圍繞著英才教育、數(shù)學(xué)教育等重要話題召開了有益的深入的討論。

2013年7月14日到7月26日，王昕雄代表上海未來路進修學(xué)院邀請美國哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院數(shù)學(xué)教育系15人博士生代表團來到上海未來路進修學(xué)院進行為期兩周暑期訪問、學(xué)習(xí)、考察活動。上海未來路進修學(xué)院圍繞著中學(xué)課堂教學(xué)的主題對客人們進行了理論的學(xué)習(xí)，和深入課堂實踐的探討。通過講座教學(xué)、觀摩聽課、專題討論等各種形式的教育科研活動，美國客人們對中國教育文化留下了深刻的印象。

讓優(yōu)質(zhì)的教育資源為更多的貧困生服務(wù)，王昕雄作為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)主持了這項工作。2011年7月舉辦了第一屆“未來路暑期西部地區(qū)優(yōu)秀高中生夏令營”活動，內(nèi)蒙古呼倫貝爾市教育局選送了24名優(yōu)秀而家庭經(jīng)濟貧困的高二學(xué)生，來到上海參加為期一個月的暑期夏令營課程教學(xué)活動。2012年7月，舉辦了第二屆，由貴州省貴陽市教育局選送了30名優(yōu)秀的貧困學(xué)生。夏令營活動為期一個月，重點是課程教學(xué)活動。每周周一到周六上課，學(xué)院為學(xué)生開設(shè)了豐富多彩的高中學(xué)習(xí)課程，按照他們的基礎(chǔ)分層插入上海同學(xué)的班級，有參加北大、清華、復(fù)旦、上海交大自主招生學(xué)習(xí)指導(dǎo)班，有參加高考的學(xué)習(xí)指導(dǎo)班等，讓他們享受到和上海的中學(xué)生同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。每周日進行參觀和游覽活動�；顒泳�彩紛呈，除了組織參觀中共一大會址，組織參觀復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)等著名全國重點大學(xué)，進行愛國主義教育、勵志教育外，還組織參觀上海市區(qū)的外灘、東方明珠、南京路步行街和老城隍廟等上海市的地標(biāo)性建筑，組織參觀上海有名的博物館、科技館，組織參觀上海青少年活動基地“東方綠洲”，以及江南水鄉(xiāng)周莊、甪直、朱家角等著名旅游景點。為期一個月的夏令營給西部地區(qū)優(yōu)秀中學(xué)生帶來的影響是巨大的，不僅讓他們體會到了頂尖的上海教育，更加讓他們堅定了自己未來的發(fā)展方向。夏令營的全部費用，包括來回路費、在上海的住宿費、伙食費，以及教學(xué)和參觀活動的費用都由上海未來路進修學(xué)院負(fù)責(zé)。

1，2004年12月，美國哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院邀請熊曉東以客座教授的身份訪問哥大，并對哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院博士研究生開設(shè)題為《中國數(shù)學(xué)教育的新方向》（New Directions in Mathematics Education in China），并擔(dān)任教學(xué)工作。王昕雄作為助手協(xié)助熊曉東成功地完成了教學(xué)工作。

2，2011年4月熊曉東、王昕雄應(yīng)邀訪問美國哥倫比亞大學(xué)，并合作完成講演《從PISA2009談中國的教育改革和文化傳統(tǒng)

3，2012年4月熊曉東、王昕雄應(yīng)邀訪問美國哥倫比亞大學(xué)，并合作完成講演《英才教育思想和實踐的新進展》。

4，2013年7月17日上海未來路進修學(xué)院主辦“國際視野下的英才教育”國際研討會，會議由王昕雄主持，王昕雄和熊曉東院長一起作了題為“中國英才教育理論和實踐的新進展”的主題演講。

（一）王昕雄發(fā)表的論文有：

《上海市寄宿制高級中學(xué)辦學(xué)效益的研究》

《從西方兒童觀的演變看當(dāng)代教育問題》

《家庭教育消費支出對于學(xué)業(yè)成就的影響——基于教育生產(chǎn)函數(shù)的實證研究》等

發(fā)表在《北京大學(xué)教育評論》《外國中小學(xué)教育》等國內(nèi)教育核心期刊。

王昕雄的博士論文“家庭教育消費支出對于學(xué)業(yè)成就的影響——基于教育生產(chǎn)函數(shù)的實證研究” 使用教育生產(chǎn)函數(shù)的研究方法對高中學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響因素進行實證分析，旨在探究社會、學(xué)校、家庭以及學(xué)生個人等影響學(xué)業(yè)成就的指標(biāo)以及影響程度，特別聚焦研究家庭教育消費支出在影響學(xué)業(yè)成就中的作用。王昕雄的研究獲得了北大教育學(xué)院教授們一致好評。導(dǎo)師丁小浩教授評價說：該研究對于認(rèn)識影響學(xué)生學(xué)業(yè)成就的要素，提高教育質(zhì)量、促進教育公平的相關(guān)政策的制定等具有較高的理論和應(yīng)用價值。該論文研究思路清晰，文獻和數(shù)據(jù)詳實，方法得當(dāng)，對問題的論述和分析到位，寫作規(guī)范，表明作者掌握了該學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有進行并組織科研項目的很強的能力。

（二）王昕雄作為新民晚報“王博士英才教育談”專欄作家發(fā)表的教育評論有：

1，《高考復(fù)習(xí):絕不能靠補漏》發(fā)表在2013年5月15日上海新民晚報

2，《發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能是我們教育的責(zé)任》發(fā)表在2013年5月29日上海新民晚報

3， 《高考數(shù)學(xué)怎么沖進140分大關(guān)？》發(fā)表在2013年6月5日上海新民晚報

4， 《讓優(yōu)質(zhì)的教育資源為更多的貧困生服務(wù)》發(fā)表在2013年6月19日上海新民晚報

王昕雄出版的著作有：

2012年6月，由國家教育部中國教師發(fā)展基金會、國家教師科研基金管理辦公室組織，由線裝書局出版社出版的“國家教師科研專項基金成果集”上海未來路進修學(xué)院卷熊曉東、王昕雄擔(dān)任主編，出版書名為：《英才教育在中國》，全書40萬字

1，2012年1月教育部中國教師發(fā)展基金會、國家教師科研基金管理辦公室在全國教育科研先進集體、先進個人評選中，經(jīng)教育部中國教師發(fā)展基金會組織專家委員會審核，王昕雄榮獲“全國數(shù)學(xué)科研優(yōu)秀教師”光榮稱號。

2，2012年7月國家教師科研基金十二五規(guī)劃，教育部中國教師發(fā)展基金會、國家教師科研基金管理辦公室在全國教育科研先進集體、先進個人評選中，經(jīng)教育部中國教師發(fā)展基金會組織專家委員會審核，王昕雄榮獲“全國教育創(chuàng)新杰出人物”光榮稱號。

3、2011年5月，教育部中國教師發(fā)展基金會，國家教師科研基金管理辦公室評選王昕雄為“全國教育科研先進個人”光榮稱號。