1965年，丁圣果在貴陽(yáng)一中高中畢業(yè)上山下鄉(xiāng)，此間自學(xué)完成本科專業(yè)基礎(chǔ)課程及部份專業(yè)課程。1978年前丁圣果曾供職于貴州化工設(shè)計(jì)院，為省赤天化建設(shè)項(xiàng)目及大慶油田技改項(xiàng)目作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。1981年丁圣果畢業(yè)于大慶石油學(xué)院（今東北石油大學(xué)）工程力學(xué)專業(yè)，工學(xué)碩士。1989年破格晉升副教授，1997年晉升教授。原貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，原貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)位委員會(huì)委員，原貴州省教師系列高級(jí)職稱評(píng)定委員會(huì)委員，原貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)編委。

社會(huì)兼職

1、1993-1994：曾任深圳,廣州新景房地產(chǎn)公司總工程師,設(shè)計(jì)部經(jīng)理,工程部經(jīng)理,開(kāi)發(fā)部經(jīng)理,從事工程設(shè)計(jì)及房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)技術(shù)管理、施工管理；

2、2000—：曾任貴陽(yáng)市建筑工程管理處技術(shù)顧問(wèn)，曾參與貴陽(yáng)臺(tái)灣大廈項(xiàng)目、主持貴州大學(xué)1#集資樓項(xiàng)目鑒定；

3、2000-2001： 曾任貴陽(yáng)宇建監(jiān)理公司總工程師，完成興隆城市花園，小河污水處理廠、貴陽(yáng)味純園新建工程、金陽(yáng)觀山大橋工程等多個(gè)工程項(xiàng)目監(jiān)理工作；

4、2003-2004：曾受聘任金陽(yáng)碧�；▓@七組團(tuán)、十四組團(tuán)項(xiàng)目部總工程師；

5、2004—2007：曾任貴州黔水科研試驗(yàn)檢測(cè)工程公司顧問(wèn)總工程師，參與多個(gè)工程項(xiàng)目鑒定、處理

6、2004—：受聘貴陽(yáng)市南明區(qū)人民法院專家型人民陪審員。

丁圣果教授常年從事土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程：結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、板殼理論、能量原理與變分法、有限單元法及程序設(shè)計(jì)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的教學(xué)與研究工作。

主持完成的科研項(xiàng)目

（1）砼結(jié)構(gòu)協(xié)同工作三維體系的作用效應(yīng)研究。省基金：黔基合計(jì)字（2002）3085

（2）多高層砼結(jié)構(gòu)體系抗剪-扭作用效應(yīng)的優(yōu)化。省高校發(fā)展專項(xiàng)重點(diǎn)資助項(xiàng)目：黔教科2004108。

（3）梁板柱墻多元構(gòu)件空間協(xié)同工作。�；�金：�？坪匣�字（2001）305

（4）多高層建筑結(jié)構(gòu)布置對(duì)抗剪扭性能的改進(jìn)。校基金：�？坪匣�字（2004）318

（5）出版專著：《工程斷裂力學(xué)》(18萬(wàn)字,貴州科技出版社,ISBN7-80584-713/4,1997年3月)

（6）主持完成“貴州大學(xué)1#集資樓沉降觀測(cè)及分析 ”技術(shù)鑒定報(bào)告 1999.4

（7）在研科研課題包括：用奇異函數(shù)方法分析變階條型基礎(chǔ)

框架填充墻結(jié)構(gòu)體系的彈塑性分析

框支磚混結(jié)構(gòu)的動(dòng)力響應(yīng)

現(xiàn)澆砼屋蓋溫差應(yīng)力場(chǎng)及防裂對(duì)策研究

獲獎(jiǎng)情況

（1）1999.12著《工程斷裂力學(xué)》（ISBN7-80584-713-4/TU.008）獲貴州省科技進(jìn)步四等獎(jiǎng),貴州省人民政府,99017-1

（2）2004.11主持完成“砼結(jié)構(gòu)協(xié)同工作三維體系作用效應(yīng)研究”，獲貴州省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng), 貴州省人民政府, 2004j-3-6-1

（3）2007.12主持完成“多高層結(jié)抗剪扭效應(yīng)優(yōu)化”，獲貴州省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),貴州省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),貴州省人民政府, 2007j-3-10-1

（4）2005.5獲全國(guó)力學(xué)優(yōu)秀教師,中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)

（5）2002.12獲省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文二等獎(jiǎng)(研究生指導(dǎo)教師), 貴州省學(xué)位委員會(huì)

（6）2004南明區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員

（7）1995、1998、2000、2003、2004、2005、2006省人事廳事業(yè)單位年度考核優(yōu)秀。

（8）1994—1997、2000—2006貴州大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)

對(duì)待學(xué)生，不失適機(jī)地以黨和人民的殷切期望、母兄長(zhǎng)含辛資助、教師本人在極其艱難的農(nóng)村環(huán)境中挑燈夜讀的刻苦學(xué)風(fēng)、歷屆事業(yè)有成畢業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷等眾多感人至深的事例，時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生踏實(shí)進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，課堂不時(shí)響起因穿插的這類事例激起的陣陣掌聲。在教學(xué)進(jìn)程中。對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處關(guān)切的言行舉止中建立起師生間深厚情誼。尤其是針對(duì)一些學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)甚差的學(xué)生，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查分析，了解到他們因欠賬太多、長(zhǎng)期掉隊(duì)，所缺知識(shí)涉及前期課程，實(shí)質(zhì)上這類學(xué)生內(nèi)心是十分痛苦的，而并非不想學(xué)習(xí)。對(duì)于這類學(xué)生及時(shí)針對(duì)其學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，循循善誘，并通過(guò)班團(tuán)組織作用讓優(yōu)良同學(xué)與之結(jié)對(duì)幫扶，使學(xué)生及格率顯著提高。深厚的專業(yè)功底及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度在廣大師生員工中受到普遍贊譽(yù)和充分肯定，至今與大量畢業(yè)學(xué)生在專業(yè)技術(shù)上的交往持續(xù)數(shù)十年不衰。 2004、2007、2011在學(xué)生海選活動(dòng)中連續(xù)被評(píng)為“學(xué)生心目中的好老師”，2004年獲中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)“全國(guó)優(yōu)秀力學(xué)教師”稱號(hào)，2011年獲�！叭�育人先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

嚴(yán)于律已

在成績(jī)?cè)u(píng)定中從不“參水份”打分，嚴(yán)謹(jǐn)、公正的治學(xué)態(tài)度得到歷屆學(xué)生的一致好評(píng)。每次課堅(jiān)持提前30分鐘到教室，絕大部分學(xué)生在老師這種嚴(yán)格律已的行為感召下自覺(jué)提前到堂，甚至在寒冬清晨，天尚未明，不少學(xué)生提前到堂爭(zhēng)搶前排座位的現(xiàn)象在數(shù)十年教學(xué)中屢屢發(fā)生。

高度重視教學(xué)工作。曾于1985、2011，2012三次因病住院期間仍強(qiáng)忍站立時(shí)劇烈的腰痛堅(jiān)持上課，有時(shí)因病患只能站立2-3分鐘，學(xué)生及時(shí)抬來(lái)坐椅，送來(lái)茶水的情景感人至深，身體力行的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)所授理論嚴(yán)密的專業(yè)基礎(chǔ)課一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

注重理論教學(xué)與工程實(shí)踐緊密結(jié)合

以深厚的專業(yè)技能常年為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，在眾多工程技術(shù)鑒定，工程加固、技術(shù)改造，工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)優(yōu)化中所取得的成果不僅贏得省內(nèi)外較高信譽(yù)，也將豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入理論教學(xué)的章章節(jié)節(jié)，大量成功范例深深地影響學(xué)生，在廣大學(xué)生中牢固建樹(shù)起“業(yè)精于勤，行成于思”的成才理念。課堂講授時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而涌躍討論的生動(dòng)課堂氛圍在歷屆本科及研究生專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中充分體現(xiàn)。

創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)內(nèi)容

2012年出版的專著《分析結(jié)構(gòu)力學(xué)》（80萬(wàn)字）較好地反映了作者促進(jìn)學(xué)科與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展的新穎成果，尤其是創(chuàng)新地將結(jié)構(gòu)計(jì)算程序化與分析方法有機(jī)結(jié)合提出的分析計(jì)算方法、能計(jì)算有側(cè)移剛架的修正力矩分配法等眾多的結(jié)構(gòu)計(jì)算方法在學(xué)科領(lǐng)域均處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，在省內(nèi)外學(xué)術(shù)界及歷屆畢業(yè)學(xué)生中贏得良好信譽(yù)，更為培育貴州大學(xué)建筑工程特色專業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。出版專著《工程斷裂力學(xué)》、《分析結(jié)構(gòu)力學(xué)》分別獲省科技進(jìn)步獎(jiǎng)和國(guó)家新聞出版署“中國(guó)西部?jī)?yōu)秀科技著作特等獎(jiǎng)”。

在總結(jié)三十余年執(zhí)教生涯之余，深感為師之道：當(dāng)以內(nèi)蘊(yùn)深刻的育人哲理與堅(jiān)實(shí)科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合為基礎(chǔ)。明辨：精業(yè)，必以勤為本，與時(shí)俱進(jìn)更新知識(shí)，以科學(xué)發(fā)展觀攀登科學(xué)高峰。敬業(yè)，必以民為先，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，不負(fù)人民望子成龍之深情厚望。愛(ài)業(yè)，必以趣為先，學(xué)而不厭，誨人不倦，偶樂(lè)于辛勤的耕耘中。成業(yè)，必以思為先，“行成于思”，下意識(shí)培養(yǎng)學(xué)子知之—好之—樂(lè)之—精之—用之的求學(xué)態(tài)度。